《建筑與裝飾工程設(shè)計》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

《建筑與裝飾工程設(shè)計》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程簡介（一）課程名稱：《建筑與裝飾工程設(shè)計》（二）適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)（三）課程性質(zhì)：《建筑與裝飾工程設(shè)計》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)必修課，也是專業(yè)核心課程之一。（四）開發(fā)思路：按照建筑與裝飾工程設(shè)計的步驟、設(shè)計人員完成工作任務(wù)的全過程來組織教學(xué)，使本課程完整地體現(xiàn)建筑與裝飾設(shè)計的工作過程，其中將課程設(shè)置為建筑設(shè)計與裝飾設(shè)計兩部分來完成教學(xué)任務(wù)。最后課程教學(xué)成果是《建筑設(shè)計擴(kuò)初方案圖紙》1套，《裝飾設(shè)計擴(kuò)初方案圖紙》1套。（五）課程特色：以真實建筑與裝飾工程項目為依托，按照企業(yè)設(shè)計人員工作過程，完整地學(xué)習(xí)建筑與裝飾工程設(shè)計圖紙的繪制方法，并在繪圖過程中，掌握其中的各種專業(yè)知識及在各個設(shè)計環(huán)節(jié)中的運(yùn)用，使學(xué)生具備獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計分析獨(dú)立完成設(shè)計表達(dá)的能力。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：了解建筑與裝飾工程設(shè)計的概念、原理和內(nèi)容；掌握建筑與裝飾工程設(shè)計的程序與設(shè)計方法；理解建筑與裝飾工程設(shè)計的各種規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和圖紙設(shè)計深度；熟悉建筑與裝飾設(shè)計方案圖紙的繪制方法。（二）專業(yè)能力目標(biāo)：關(guān)鍵能力：建筑與裝飾工程投標(biāo)文件及相關(guān)圖紙設(shè)計技能。專項能力：建筑與裝飾工程設(shè)計邀標(biāo)文件的信息提取能力；建筑與裝飾工程設(shè)計的前期準(zhǔn)備及資料收集能力；建筑與裝飾工程設(shè)計規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用能力；建筑與裝飾工程設(shè)計原理的運(yùn)用能力；建筑與裝飾工程設(shè)計圖紙的繪制表達(dá)能力；與工程相關(guān)專業(yè)及現(xiàn)場的溝通與協(xié)調(diào)能力；建筑與裝飾工程設(shè)計標(biāo)編制的綜合能力；建筑與裝飾工程設(shè)計標(biāo)的講解能力。（三）方法能力和社會能力目標(biāo)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實事求是的工作態(tài)度；吃苦耐勞的工作精神；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生與人溝通與人協(xié)作的能力。三、課程內(nèi)容和要求（一）《建筑與裝飾工程設(shè)計》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（建筑工程設(shè)計）建筑與裝飾工程設(shè)計：（第二學(xué)期）——建筑設(shè)計學(xué)習(xí)情境表建筑設(shè)計——別墅建筑設(shè)計學(xué)習(xí)情境表（36學(xué)時）序號學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)（項目、課題、單元）1居住建筑（別墅）工程設(shè)計邀標(biāo)文件的閱讀工作完成居住建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；熟悉居住建筑設(shè)計邀標(biāo)文件，并掌握邀標(biāo)文件的信息。2居住建筑（別墅）工程設(shè)計的資料收集及規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的查閱工作完成居住建筑設(shè)計基本知識、設(shè)計資料收集知識、居住建筑工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)知識的學(xué)習(xí)；并開展居住建筑實地調(diào)研、測繪工作。3運(yùn)用居住建筑設(shè)計原理進(jìn)行設(shè)計工作運(yùn)用居住建筑設(shè)計原理對所做工程進(jìn)行設(shè)計，并完成設(shè)計草圖。4居住建筑工程設(shè)計圖紙的繪制及工程相關(guān)專業(yè)設(shè)計溝通工作完成居住建筑工程設(shè)計圖紙的繪制表達(dá)工作。建筑設(shè)計—綜合辦公樓建筑設(shè)計學(xué)習(xí)情境表（44學(xué)時）5公共建筑（多層綜合辦公樓）工程設(shè)計邀標(biāo)文件的閱讀工作完成公共建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；熟悉公共建筑設(shè)計邀標(biāo)文件，并掌握邀標(biāo)文件的信息。6公共建筑（多層綜合辦公樓）工程設(shè)計的資料收集及規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的查閱工作完成公共建筑設(shè)計基本知識、設(shè)計資料收集知識、公共建筑工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)知識的學(xué)習(xí)；并開展公共建筑實地調(diào)研、測繪工作。7運(yùn)用公共建筑設(shè)計原理進(jìn)行設(shè)計工作運(yùn)用公共建筑設(shè)計原理對所做工程進(jìn)行設(shè)計，并完成設(shè)計草圖。8公共建筑工程設(shè)計圖紙的繪制及工程相關(guān)專業(yè)設(shè)計溝通工作完成公共建筑工程設(shè)計圖紙的繪制表達(dá)工作。（二）《建筑與裝飾工程設(shè)計》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（裝飾工程設(shè)計—家居空間設(shè)計）建筑與裝飾工程設(shè)計：（第三學(xué)期）——家居空間設(shè)計學(xué)習(xí)情境表（68學(xué)時）序號學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)（項目、課題、單元）1家居空間裝飾工程設(shè)計資料收集工作完成家居空間設(shè)計所有資料收集的基礎(chǔ)工作。2家居空間裝飾工程設(shè)計的前期準(zhǔn)備及規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的查閱工作完成家居空間裝飾工程設(shè)計基本知識、設(shè)計資料收集知識、家居空間裝飾工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)知識的學(xué)習(xí)；并開展家居空間裝飾工程實地調(diào)研、測繪工作。3運(yùn)用家居空間裝飾設(shè)計原理進(jìn)行設(shè)計工作運(yùn)用家居空間裝飾設(shè)計原理對所做工程進(jìn)行設(shè)計，并完成設(shè)計草圖。4家居空間工程設(shè)計圖紙的繪制及工程相關(guān)專業(yè)設(shè)計溝通工作完成家居空間工程設(shè)計圖紙的繪制表達(dá)工作。（三）《建筑與裝飾工程設(shè)計》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（裝飾工程設(shè)計—餐飲空間設(shè)計）建筑與裝飾工程設(shè)計③（第四學(xué)期）——餐飲空間設(shè)計（72學(xué)時）序號學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)（項目、課題、單元）1餐飲空間裝飾工程設(shè)計邀標(biāo)文件的閱讀工作完成餐飲空間裝飾工程設(shè)計基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；熟悉餐飲空間裝飾工程設(shè)計邀標(biāo)文件，并掌握邀標(biāo)文件的信息。2餐飲空間裝飾工程設(shè)計的資料收集及規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的查閱工作完成餐飲空間裝飾工程設(shè)計基本知識、設(shè)計資料收集知識、餐飲空間裝飾工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)知識的學(xué)習(xí)；并開展餐飲空間裝飾工程實地調(diào)研、測繪工作。3運(yùn)用餐飲空間裝飾設(shè)計原理進(jìn)行設(shè)計工作運(yùn)用餐飲空間裝飾設(shè)計原理對所做工程進(jìn)行設(shè)計，并完成設(shè)計草圖。4餐飲空間工程設(shè)計圖紙的繪制及工程相關(guān)專業(yè)設(shè)計溝通工作完成餐飲空間工程設(shè)計圖紙的繪制表達(dá)工作。5餐飲空間工程設(shè)計標(biāo)編制完成設(shè)計標(biāo)的編制及講解。四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計◆《建筑與裝飾工程設(shè)計》學(xué)習(xí)領(lǐng)域：（建筑工程設(shè)計——別墅建筑設(shè)計）（36學(xué)時）、（建筑工程設(shè)計—綜合辦公樓建筑設(shè)計）（44學(xué)時）（一）《居住建筑（別墅）工程設(shè)計邀標(biāo)文件的閱讀工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境1（4學(xué)時）能力描述技術(shù)點：提取居住建筑設(shè)計邀標(biāo)文件中給出的相關(guān)信息，學(xué)會獨(dú)立分析問題，領(lǐng)會設(shè)計要求、設(shè)計內(nèi)容的能力。能力描述：通過對設(shè)計邀標(biāo)文件的獨(dú)立分析，完成設(shè)計邀標(biāo)文件的各種信息的提取，并能分析各個信息的準(zhǔn)確含義。目標(biāo)知識目標(biāo)：了解建筑設(shè)計概要，熟悉居住建筑設(shè)計的性質(zhì)、內(nèi)容、要求；能力目標(biāo)：能初步講解居住建筑設(shè)計邀標(biāo)文件中各個信息的準(zhǔn)確含義。主要內(nèi)容確定建筑的性質(zhì)、用途、規(guī)模、等級；按給定場地圖進(jìn)行日照防火分析；明確交圖日期據(jù)此進(jìn)行設(shè)計時間劃分。教學(xué)媒體參考標(biāo)書、教學(xué)課件。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法、六步教學(xué)法學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力運(yùn)用計算機(jī)文字編輯能力、識別文件材料能力、良好的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教師安排專職教師1人。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（部分文本制作內(nèi)容）圖紙設(shè)計前完成。（二）《居住建筑（別墅）工程設(shè)計的資料收集及規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的查閱工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境2（8學(xué)時）能力描述技術(shù)點：專業(yè)資料的歸類的能力；掌握居住建筑工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)；能熟練地將其運(yùn)用到居住建筑工程之中；技能點：居住建筑實地調(diào)研、測繪能力。目標(biāo)知識點：理解居住建筑設(shè)計基本知識；了解居住建筑設(shè)計資料收集知識；理解居住建筑工程設(shè)計的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)知識；能力目標(biāo)掌握專業(yè)資料的歸類能力；：準(zhǔn)確掌握居住建筑工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的能力；③熟練掌握居住建筑實地調(diào)研、測繪能力。主要內(nèi)容資料的分類、相關(guān)法規(guī)規(guī)范的記憶、參考資料的使用、資料整理與分析的摘要。教學(xué)媒體建筑設(shè)計資料集、相關(guān)法規(guī)規(guī)范、參考資料、教學(xué)課件。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力識圖認(rèn)圖能力、歸納整理能力、賞析借鑒能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分。考核時間（資料整理與分析的摘要）圖紙設(shè)計前完成。（三）《運(yùn)用居住建筑設(shè)計原理進(jìn)行設(shè)計工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境3（12學(xué)時）能力描述技術(shù)點：運(yùn)用居住建筑設(shè)計原理對所做工程進(jìn)行圖解分析、設(shè)計。目標(biāo)知識目標(biāo)：理解居住建筑設(shè)計相關(guān)原理；能力目標(biāo)：完成平面、空間設(shè)計草圖的工作。主要內(nèi)容建筑總體環(huán)境布局、建筑功能關(guān)系與空間組合、建筑造型藝術(shù)問題、建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)問題分析、空間組合的綜合分析。教學(xué)媒體教學(xué)課件、相關(guān)教材、參考資料。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力分析與理解的能力、空間思維能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（場地及平面功能分析圖確定功能分區(qū)）圖紙設(shè)計前完成。（四）《居住建筑工程設(shè)計圖紙的繪制及工程相關(guān)專業(yè)設(shè)計溝通工作》學(xué)習(xí)情境4（12學(xué)時）能力描述技術(shù)點：熟悉家居空間工程設(shè)計圖紙的繪制表達(dá)的內(nèi)容深度要求；技能點：熟練繪制相關(guān)的工程圖紙的能力；與工程相關(guān)專業(yè)的其他設(shè)計人員溝通協(xié)調(diào)能力。目標(biāo)能力目標(biāo)：完成繪制相關(guān)的工程圖紙工作。主要內(nèi)容建筑總平面圖、各層平面圖、立面圖、剖面圖、透視效果圖及相關(guān)的圖紙設(shè)計說明。教學(xué)媒體教學(xué)課件、參考圖紙、參考資料。教學(xué)方法討論法、項目教學(xué)法、掛圖指導(dǎo)、實地參觀教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力運(yùn)用計算機(jī)輔助繪圖能力、徒手繪圖能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人，實訓(xùn)教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（建筑擴(kuò)初方案圖）課程結(jié)束完成。（五）《公共建筑（多層綜合辦公樓）工程設(shè)計邀標(biāo)文件的閱讀工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境5（4學(xué)時）能力描述技術(shù)點：提取公共建筑設(shè)計邀標(biāo)文件中給出的相關(guān)信息，學(xué)會獨(dú)立分析問題領(lǐng)會設(shè)計要求、設(shè)計內(nèi)容的能力。目標(biāo)知識目標(biāo)：熟悉公共建筑設(shè)計的性質(zhì)、內(nèi)容、要求；能力目標(biāo)：初步講解公共建筑設(shè)計邀標(biāo)文件中各種信息準(zhǔn)確含義。主要內(nèi)容確定建筑的性質(zhì)、用途、規(guī)模、等級；按給定場地圖進(jìn)行日照防火分析；明確交圖日期據(jù)此進(jìn)行設(shè)計時間劃分。教學(xué)媒體教學(xué)課件、參考圖紙、參考資料。教學(xué)方法討論法、項目教學(xué)法、掛圖指導(dǎo)、實地參觀教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力運(yùn)用計算機(jī)輔助繪圖能力、徒手繪圖能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人，實訓(xùn)教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室。考核評價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（建筑擴(kuò)初方案圖）課程結(jié)束完成。（六）《公共建筑（多層綜合辦公樓）工程設(shè)計的資料收集及規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的查閱工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境6（8學(xué)時）能力描述技術(shù)點：專業(yè)資料的歸類的能力；掌握公共建筑工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)；能熟練地將其運(yùn)用到公共建筑工程之中；技能點：公共建筑實地調(diào)研、測繪能力。目標(biāo)知識目標(biāo)：理解公共建筑設(shè)計基本知識；公共建筑紙質(zhì)設(shè)計資料收集知識；公共建筑網(wǎng)絡(luò)設(shè)計資料收集知識；理解公共建筑工程設(shè)計的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)知識；能力目標(biāo)掌握專業(yè)資料的歸類能力；：準(zhǔn)確掌握公共建筑工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的能力；③熟練掌握公共建筑實地調(diào)研、測繪能力。主要內(nèi)容資料的分類、相關(guān)法規(guī)規(guī)范的記憶、參考資料的使用、資料整理與分析的摘要。教學(xué)媒體教學(xué)課件、參考圖紙、參考資料。教學(xué)方法討論法、項目教學(xué)法、掛圖指導(dǎo)、實地參觀教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力運(yùn)用計算機(jī)輔助繪圖能力、徒手繪圖能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人，實訓(xùn)教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（建筑擴(kuò)初方案圖）課程結(jié)束完成。（七）《運(yùn)用公共建筑設(shè)計原理進(jìn)行設(shè)計工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境7（16學(xué)時）能力描述技術(shù)點：運(yùn)用公共建筑設(shè)計原理對所做工程進(jìn)行圖解分析、設(shè)計表達(dá)；技能點：繪制公共建筑設(shè)計平面、空間草圖能力。目標(biāo)知識目標(biāo)：理解公共建筑設(shè)計相關(guān)原理；能力目標(biāo)：完成平面、空間設(shè)計草圖的工作。主要內(nèi)容建筑總體環(huán)境布局、建筑功能關(guān)系與空間組合、建筑造型藝術(shù)問題、建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)問題分析、空間組合的綜合分析。教學(xué)媒體教學(xué)課件、參考圖紙、參考資料。教學(xué)方法討論法、項目教學(xué)法、掛圖指導(dǎo)、實地參觀教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力運(yùn)用計算機(jī)輔助繪圖能力、徒手繪圖能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人，實訓(xùn)教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（建筑擴(kuò)初方案圖）課程結(jié)束完成。（八）《公共建筑工程設(shè)計圖紙的繪制及工程相關(guān)專業(yè)設(shè)計溝通工作》學(xué)習(xí)情境8（16學(xué)時）◆建筑與裝飾工程設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域：（裝飾工程設(shè)計—家居空間設(shè)計）（68學(xué)時）（一）《家居空間裝飾工程設(shè)計資料收集》學(xué)習(xí)情境1（16學(xué)時）續(xù)前表教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法、六步教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力運(yùn)用計算機(jī)文字編輯能力、識別文件材料能力、良好的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教師安排專職教師1人。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（部分文本制作內(nèi)容）圖紙設(shè)計前完成。能力描述技術(shù)點：專業(yè)資料的歸類的能力；目標(biāo)知識目標(biāo)：理解家居空間設(shè)計基本知識；家居空間設(shè)計紙質(zhì)專業(yè)資料收集；家居空間設(shè)計網(wǎng)絡(luò)資料收集資料運(yùn)用基本知識。能力目標(biāo)：完成資料收集的歸類工作。主要內(nèi)容收集家居資料的主要知識方法。教學(xué)媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。能力描述技術(shù)點：熟悉公共建筑工程設(shè)計圖紙繪制表達(dá)的內(nèi)容深度要求；技能點：熟練繪制相關(guān)的工程圖紙的能力；與工程相關(guān)專業(yè)的其他設(shè)計人員溝通協(xié)調(diào)能力。目標(biāo)能力目標(biāo)：完成繪制相關(guān)的工程圖紙工作。主要內(nèi)容建筑總平面圖、各層平面圖、立面圖、剖面圖、透視效果圖及相關(guān)的圖紙設(shè)計說明。教學(xué)媒體教學(xué)課件、參考圖紙、參考資料。教學(xué)方法討論法、項目教學(xué)法、掛圖指導(dǎo)、實地參觀教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力運(yùn)用計算機(jī)輔助繪圖能力、徒手繪圖能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人，實訓(xùn)教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（建筑擴(kuò)初方案圖）課程結(jié)束完成。（二）《家居空間裝飾工程設(shè)計的前期準(zhǔn)備及規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的查閱工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境2（8學(xué)時）能力描述技術(shù)點：掌握家居空間裝飾工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)；能熟練地將其運(yùn)用到家居空間設(shè)計裝飾工程之中。技能點：家居空間實地調(diào)研、測繪能力。目標(biāo)知識目標(biāo)：理解家居空間裝飾工程設(shè)計的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)知識；能力目標(biāo)準(zhǔn)確掌握家居空間裝飾工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的能力；：熟練掌握家居空間裝飾工程實地調(diào)研、測繪能力。主要內(nèi)容資料的分類、相關(guān)法規(guī)規(guī)范的記憶、參考資料的使用、資料整理與分析的摘要。教學(xué)媒體裝飾設(shè)計資料集、相關(guān)法規(guī)規(guī)范、參考資料、教學(xué)課件。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力識圖認(rèn)圖能力、歸納整理能力、賞析借鑒能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（資料整理與分析的摘要）圖紙設(shè)計前完成。（三）《運(yùn)用家居空間裝飾設(shè)計原理進(jìn)行設(shè)計工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境3（28學(xué)時）能力描述技術(shù)點：運(yùn)用家居空間裝飾設(shè)計原理對所做工程進(jìn)行圖解分析、設(shè)計表達(dá)；技能點：繪制家居空間裝飾設(shè)計平面、空間草圖能力。目標(biāo)知識目標(biāo)：理解裝飾設(shè)計相關(guān)原理；能力目標(biāo)：完成家居空間平面、空間設(shè)計草圖的工作。主要內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計與使用功能、室內(nèi)空間、室內(nèi)界面、室內(nèi)色彩、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。教學(xué)媒體教學(xué)課件、相關(guān)教材、參考資料。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力分析與理解的能力、空間思維能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室。考核評價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分。考核時間圖紙設(shè)計前完成。（四）《家居空間工程設(shè)計圖紙的繪制及工程相關(guān)專業(yè)設(shè)計溝通工作》學(xué)習(xí)情境4（16學(xué)時）能力描述技術(shù)點：熟悉家居空間工程設(shè)計圖紙的繪制表達(dá)的內(nèi)容深度要求；技能點：熟練繪制相關(guān)的工程圖紙的能力；與工程相關(guān)專業(yè)的其他設(shè)計人員溝通協(xié)調(diào)能力。目標(biāo)能力目標(biāo)：完成繪制相關(guān)的工程圖紙工作。主要內(nèi)容裝飾平面布置圖、立面圖、頂棚燈具布置圖、透視效果圖及相關(guān)的圖紙設(shè)計說明。教學(xué)媒體教學(xué)課件、參考圖紙、參考資料。教學(xué)方法討論法、項目教學(xué)法、掛圖指導(dǎo)、實地參觀教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力運(yùn)用計算機(jī)輔助繪圖能力、徒手繪圖能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人，實訓(xùn)教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（裝飾擴(kuò)初方案圖）課程結(jié)束完成。注：原72學(xué)時中有4學(xué)時為參觀認(rèn)識實習(xí)（已剔除，成績在《建筑與裝飾工程設(shè)計認(rèn)識實習(xí)》中記載）?！艚ㄖc裝飾工程設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域③（裝飾工程設(shè)計—餐飲空間設(shè)計）（72學(xué)時）（五）《餐飲空間裝飾工程設(shè)計邀標(biāo)文件的閱讀工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境5（8學(xué)時）能力描述技術(shù)點：提取餐飲空間裝飾工程設(shè)計邀標(biāo)文件中給出的相關(guān)信息，學(xué)會獨(dú)立分析問題領(lǐng)會設(shè)計要求、設(shè)計內(nèi)容的能力。目標(biāo)知識目標(biāo)：熟悉餐飲空間裝飾工程設(shè)計的性質(zhì)、內(nèi)容、要求；能力目標(biāo)：能初步講解餐飲空間裝飾工程設(shè)計邀標(biāo)文件中各個信息的準(zhǔn)確含義。主要內(nèi)容講解餐飲空間裝飾工程設(shè)計的性質(zhì)、內(nèi)容、要求；分析邀標(biāo)文件中各個信息。教學(xué)媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法、六步教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力運(yùn)用計算機(jī)文字編輯能力、識別文件材料能力、良好的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教師安排專職教師1人。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分。考核時間（部分文本制作內(nèi)容）圖紙設(shè)計前完成。（六）《餐飲空間裝飾工程設(shè)計的資料收集及規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的查閱工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境6（8學(xué)時）能力描述技術(shù)點：專業(yè)資料的歸類的能力；掌握餐飲空間裝飾工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)；能熟練地將其運(yùn)用到餐飲空間設(shè)計裝飾工程之中；技能點：餐飲空間實地調(diào)研、測繪能力。目標(biāo)知識目標(biāo)：理解餐飲空間設(shè)計基本知識；餐飲空間紙質(zhì)設(shè)計資料收集知識；餐飲空間網(wǎng)絡(luò)設(shè)計資料收集知識；理解家居空間裝飾工程設(shè)計的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)知識；能力目標(biāo)掌握專業(yè)資料的歸類能力；：準(zhǔn)確掌握餐飲空間工程設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的能力；③熟練掌握餐飲空間實地調(diào)研、測繪能力。主要內(nèi)容資料的分類、相關(guān)法規(guī)規(guī)范的記憶、參考資料的使用、資料整理與分析的摘要。教學(xué)媒體裝飾設(shè)計資料集、相關(guān)法規(guī)規(guī)范、參考資料、教學(xué)課件。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力識圖認(rèn)圖能力、歸納整理能力、賞析借鑒能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60%，五級評分?？己藭r間（資料整理與分析的摘要）圖紙設(shè)計前完成。（七）《運(yùn)用餐飲空間裝飾設(shè)計原理進(jìn)行設(shè)計工作》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境7（28學(xué)時）能力描述技術(shù)點：運(yùn)用餐飲空間裝飾設(shè)計原理對所做工程進(jìn)行圖解分析、設(shè)計表達(dá)；技能點：繪制餐飲空間裝飾設(shè)計平面、空間草圖能力。目標(biāo)知識目標(biāo)：理解餐飲空間裝飾設(shè)計相關(guān)原理；能力目標(biāo)：完成餐飲空間平面、空間設(shè)計草圖的工作。主要內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計與使用功能、室內(nèi)空間、室內(nèi)界面、室內(nèi)色彩、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。續(xù)前表教學(xué)媒體教學(xué)課件、相關(guān)教材、參考資料。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力分析與理解的能力、空間思維能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師安排專職教師1人。教學(xué)場所建筑裝飾設(shè)計技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式平時學(xué)習(xí)態(tài)度20%、出勤率20%、能力考核60