2025年湘教新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列不屬于“?；~塘”生產(chǎn)模式的是（）

A.桑葉喂蠶。

B.蠶沙養(yǎng)魚。

C.以蟲治蟲。

D.魚糞肥塘。

2、下列哪項(xiàng)不是單細(xì)胞生物（）

A.草履蟲。

B.水母。

C.衣藻。

D.酵母菌。

3、【題文】雙眼皮（A）對(duì)單眼皮（a）為顯性；父母都是雙眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子?？刂颇赣H和孩子眼皮性狀的基因組成分別為。

A.Aa、aaB.AaaC.AAaD.Aa、Aa4、假設(shè)在一個(gè)由森林；草原、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的自然環(huán)境中；把狼殺絕，則鹿的個(gè)體數(shù)將會(huì)（）

A.迅速上升B.緩慢上升C.保持穩(wěn)定D.先上升，后下降5、森林中；黑臉噪鹛不停地捕捉昆蟲喂食杜鵑雛鳥．黑臉噪鹛的這種行為是。

①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③由遺傳因素決定的④由環(huán)境因素決定的（）

A.①③B.②④C.①④D.②③6、下列幾種變異中，不能遺傳的變異是()A.人類的皮膚的黑黃白B.玉米粒的黃白紅C.ABO血型D.生長(zhǎng)在遮陰處的小麥桿細(xì)穗小評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、被稱為“雜交水稻”之父的科學(xué)家是________?！斑z傳學(xué)之父”________通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，為我們揭示了基因遺傳的基本規(guī)律。8、（4分）配伍題請(qǐng)把下列自然現(xiàn)象與相應(yīng)所屬的動(dòng)物行為連接起來：

①金龜子遇敵假死[]A、繁殖行為②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥[]B、防御行為③餓狗為食物而爭(zhēng)斗[]C、社群行為④螞蟻間的分工合作[]D、攻擊行為27（6分）下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)回答：（1）在制作裝片時(shí)，步驟①中滴加的液體是____；步驟④是染色，滴加的染液是____。（2）用顯微鏡觀察時(shí)，若光線較強(qiáng)，則應(yīng)選用____上的較小光圈和____（選填“平面”或“凹面”）反光鏡。（3）甲同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是____．（4）在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖⑥所示，若要達(dá)到圖⑦所示的效果，則應(yīng)將裝片向移動(dòng)。28（7分）以下是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題

（1）大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來自于圖丁中的[]____．（2）在圖甲的花中，最重要的是[]____和[]____．圖乙中的桃花授粉之后，如果____被害蟲吃掉，將不能結(jié)出果實(shí)．而圖丙中的14是由圖乙中的____發(fā)育而來的．（3）種子萌發(fā)的時(shí)候，最先突破種皮的是圖丁中的[]____，圖丁中的[]將發(fā)育成新植物體的莖和葉．29（8分）如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖完成下列問題．

（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的____，水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于圖一所示的過程[]____．

（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是，綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在細(xì)胞的[]中（從圖三中選填）．（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的[]進(jìn)出植物體的．（從圖二中選填）（4）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中____（填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似．（5）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[]____．圖一所示的過程[]，主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的．30(6分）如圖所示為四種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖及分類圖；據(jù)圖回答.

ABCD（1）請(qǐng)你按分類表逐一分類；寫出上圖中對(duì)應(yīng)的生物名稱：

①[]____，②[]____，③[]____，④[]____．（2）細(xì)菌的生殖方式是____生殖，圖中[]____可以用來釀造甜酒．31（6分）如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)____的發(fā)育階段．（2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是____，在圖D中，鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是____，圖E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所是________。（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為____生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的緊密結(jié)合．32（6分）如下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系．據(jù)圖回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于____，除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有____、非生物的物質(zhì)和能量．（2）圖中共有____條食物鏈，如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是____．（3）請(qǐng)寫出貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈____．（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自____能．33（7分）遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象，根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問題。

（1）將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交，收集種子種下去，觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將結(jié)果繪成柱狀圖如圖：①小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)____．②根據(jù)圖中信息可知，____性狀為顯性性狀．③顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，寫出親代的基因組成____．④讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少？____．（2）將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組：①在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是____A．甲組種子先萌發(fā)B．乙組種子先萌發(fā)C．甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā)D．乙組種子不萌發(fā)②植株生長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn)，乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量，這種性狀的差異是由____引起的，屬于____變異．9、蒼蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷了____．像這樣的發(fā)育過程叫____．10、性染色體上只有決定性別的基因____．（判斷對(duì)錯(cuò)）11、哺乳動(dòng)物的發(fā)育特點(diǎn)是____和____，有利于增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．12、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或自然現(xiàn)象中，所依據(jù)的生物學(xué)原理是什么？（4分）⑴合理密植主要依據(jù)是________________作用的原理。⑵移植植物在傍晚或陰天進(jìn)行，盡量去掉植物的一些葉子主要是根據(jù)____________________________________的原理。⑶儲(chǔ)存蔬菜的菜窖要經(jīng)常通風(fēng)，否則進(jìn)入菜窖會(huì)窒息死亡是根據(jù)_____________________________________________________的原理。⑷貯存蔬菜、水果要保持低溫，這是根據(jù)___________________________________的原理。13、【題文】夏天臟衣服易發(fā)霉，食物易變質(zhì)，原因是它們具備細(xì)菌、真菌生活必須的條件：____________、____________、_____________。14、（2015?廣元）肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種傳染病，我國(guó)規(guī)定，在嬰兒出生24小時(shí)內(nèi)必須注射卡介苗，以預(yù)防結(jié)核?。诿庖邔W(xué)上，卡介苗屬于____，這種免疫類型屬于____免疫．從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你咳嗽時(shí)，應(yīng)該____．15、如圖中所示的幾種植物；請(qǐng)分析回答．

（1）沒有根莖葉等器官分化的是[____]____植物．

（2）[____]____植物已經(jīng)出現(xiàn)了根莖葉等器官；具有專門的輸導(dǎo)組織，但它的生殖離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中，靠孢子繁殖．

（3）分布最廣、種類最多、最高等的植物是[____]____植物，與D類植物相區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是種子是否有____．

（4）請(qǐng)依次列舉與A、B、C、D相對(duì)應(yīng)的一種其他常見植物：____.

（5）請(qǐng)將上圖中的植物按照由低等到高等的順序排列起來（填字母）____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、小品種花生的果實(shí)一定比大品種花生的果實(shí)小。（）17、我們要保護(hù)生物的多樣性，就不能開發(fā)和利用生物資源。18、如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖對(duì)26-30題做出判斷．

如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖對(duì)26-30題做出判斷．

光線進(jìn)入眼球形成物像，依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是[1]→[2]→[8]→[10]→[5]．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、為了更清楚的觀察物體，物鏡的放大倍數(shù)越大越好．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、按芽將來發(fā)育情況的不同，可將芽分為葉芽、花芽、混合芽。A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤21、病毒寄生在活細(xì)胞里，利用該細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和遺傳信息繁殖后代。（）22、體細(xì)胞中不存在性染色體，生殖細(xì)胞中才會(huì)有性染色體。（）23、測(cè)量人體血壓時(shí)通常是在前臂橈動(dòng)脈處測(cè)得．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共2題，共4分)24、材料一草履蟲不喜歡二氧化碳濃度高的環(huán)境，當(dāng)草履蟲在游動(dòng)過程中偶然靠近水中的一個(gè)二氧化碳?xì)馀輹r(shí)，由于氣泡酸性太強(qiáng)，它就停止游動(dòng)，然后向后游，轉(zhuǎn)動(dòng)大約30度的角度后，再向前游，如果又游到距氣泡太近的地方時(shí)，它便重復(fù)上述的移動(dòng)次序，最后聚集在離氣泡較遠(yuǎn)的微酸性區(qū)域。材料二成年的黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題，當(dāng)香蕉被掛到高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。(1)材料一中草履蟲的行為屬于__________行為，這類行為是動(dòng)物___________就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的______________所決定的行為。(2)材料二中黑猩猩的行為是在____________的基礎(chǔ)上，通過____________的作用，由_____________和________而獲得的行為。25、根據(jù)昆蟲的發(fā)育模式圖（B表示蛹期）；請(qǐng)回答；

（1）家蠶的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為______；這種發(fā)育方式稱為______；白僵菌是一種寄生在家蠶幼蟲體內(nèi)的子囊菌類的真菌，通過______生殖，大量產(chǎn)生子代，分泌毒素，可使家蠶死亡，形成僵蠶。

（2）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為______；蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，稻田中放養(yǎng)鴨子能有效控制蝗蟲的數(shù)量，這種防治害蟲的方法是______。

（3）昆蟲在發(fā)育過程中存在蛻皮現(xiàn)象；原因是______。

（4）昆蟲的發(fā)育受保幼激素（能抑制成蟲特征的出現(xiàn)，使幼蟲蛻皮后仍保持幼蟲狀態(tài)）和蛻皮激素（促進(jìn)幼蟲發(fā)育和蛻皮）共同調(diào)控，噴灑______（填保幼激素或蛻皮激素），能減少菜粉蝶對(duì)蔬菜的危害，適量噴灑______（填保幼激素或蛻皮激素），延長(zhǎng)幼蟲生長(zhǎng)期，從而使蠶絲產(chǎn)量提高。評(píng)卷人得分五、連線題(共3題，共30分)26、氣室e．含有卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)成分

27、左列中哪些菌類可制右列中的食品A乳酸菌a醋B醋酸菌b酸奶、泡菜C曲霉c醬油D酵母菌d面包、饅頭28、【題文】（4分）將下列應(yīng)用實(shí)例與其相關(guān)的生物技術(shù)進(jìn)行搭配，將選項(xiàng)的字母填在右側(cè)對(duì)應(yīng)的數(shù)字后面評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共12分)29、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

?；~塘是生態(tài)農(nóng)業(yè)的一種模式；主要出現(xiàn)在南方，有利于生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；不會(huì)污染環(huán)境．這個(gè)模型切實(shí)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，利用動(dòng)物、植物、微生物之間相互依存關(guān)系，實(shí)行無廢物生產(chǎn)，提供盡可能多的清潔產(chǎn)品，既有效地利用機(jī)械設(shè)備、化肥、農(nóng)藥，又盡量減少其污染影響，也充分吸收傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)綠色植被最大、生物產(chǎn)量最高、光合作用最合理、經(jīng)濟(jì)效益最好、生態(tài)平衡最佳等目標(biāo)．桑基魚塘的主要特點(diǎn)：①種桑與養(yǎng)蠶、魚、豬相結(jié)合，生產(chǎn)上有緊密的聯(lián)系．②植物與動(dòng)物互養(yǎng)，形成良性的生態(tài)循環(huán)．③塘與基合理分布，水陸資源相結(jié)合．而選項(xiàng)C屬于生物防治的相關(guān)知識(shí)，不符合題意．

故選C

【解析】【答案】此題主要考查的是生態(tài)農(nóng)業(yè)的應(yīng)用；結(jié)合“?；~塘”的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

2、B【分析】

草履蟲是原生動(dòng)物；它只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，是單細(xì)胞動(dòng)物，最常見的是尾草履蟲，體長(zhǎng)只有180-280微米，因?yàn)樗眢w形狀從平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履蟲；衣藻是單細(xì)胞藻類，生活在淡水中，細(xì)胞呈卵形或球形，有細(xì)胞壁；細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)里有一個(gè)杯狀的葉綠體；酵母菌是單細(xì)胞真菌，因?yàn)槟馨l(fā)酵糖類，也叫糖真菌，具有圓形、卵圓形、長(zhǎng)形、矩形、啞鈴狀等各種形狀；水母是多細(xì)胞生物．

故選：B．

【解析】【答案】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成；而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞集落．單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．

3、A【分析】【解析】

試題分析：在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中；子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的．因此父母都是雙眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子．所以父親；母親的基因組成是Aa，遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解看出；控制母親和孩子眼皮性狀的基因組成分別為Aa；aa．

考點(diǎn)：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系【解析】【答案】A4、D【分析】【解答】解：因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中；某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后，會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．在該生態(tài)系統(tǒng)中存在：草→鹿→狼的食物鏈，把狼殺絕，鹿由于天敵減少而數(shù)量增加，從而使鹿場(chǎng)上的植物（鹿的食物）減少，以鹿為食動(dòng)物也會(huì)隨著鹿的增多而增多，后來鹿的數(shù)量會(huì)隨著植物（鹿的食物）的減少而減少．

故選：D

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的．如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．5、A【分析】【分析】考查動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)；

【解答】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。黑臉噪鹛不停地捕捉昆蟲喂食杜鵑雛鳥的行為是由由遺傳因素決定的先天性行為，可見A正確。故選A。

【解析】A6、D【分析】【解析】

試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代，由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，生長(zhǎng)在遮陰處的小麥桿細(xì)穗小，是環(huán)境條件改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，人類的皮膚的黑黃白；玉米粒的黃白紅、ABO血型，是由于遺傳物質(zhì)改變引起的變異，可以遺傳給后代，屬于可遺傳的變異，所以此題答案為D。

考點(diǎn)：本題考查的是生物變異的類型。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是理解變異的原因?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)7、袁隆平孟德爾【分析】【分析】本題考查生物學(xué)家的主要成果，解題的關(guān)鍵是理解生物學(xué)家的主要成果。【解答】袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），漢族，江西省德安縣人，無黨派人士，現(xiàn)在居住在湖南長(zhǎng)沙，中國(guó)雜交水稻育種專家，中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任中國(guó)國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)客座教授、懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織首席顧問、世界華人健康飲食協(xié)會(huì)榮譽(yù)主席、湖南省科協(xié)副主席和湖南省政協(xié)副主席，2006年4月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，2011年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)。孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律?！窘馕觥吭∑矫系聽?、26.BADC27.（1）清水碘液（2）遮光器平面（3）10X（4）左下28.（1）5子葉（2）4雌蕊7雄蕊子房胚珠（3）2胚根4胚芽29.（1）成熟區(qū)B蒸騰作用（2）葉③葉綠體（3）⑥氣孔（4）甲（5）⑦線粒體C呼吸作用30.（1）A酵母菌D霉菌C細(xì)菌B病毒（2）分裂A酵母菌31.（1）蛹（2）卵生和胎生胚盤胎盤（3）無性形成層32.（1）生產(chǎn)者分解者（2）5貓頭鷹（3）水稻→鼠→貓頭鷹（4）太陽33.（1）①相對(duì)性狀②抗倒伏③Dd和Dd④0（2）①C②環(huán)境因素不可遺傳?【分析】26.【分析】本題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，掌握動(dòng)物的行為是通過運(yùn)動(dòng)方式來體現(xiàn)的是解答本題的關(guān)鍵。【解答】①金龜子遇敵假死，是動(dòng)物在防御敵害時(shí)采取的行為，屬于防御行為；②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥，是動(dòng)物在繁殖行為中的育雛；③餓狗為食物而爭(zhēng)斗，這是為了獲取食物而發(fā)生的攻擊行為；④螞蟻間的分工合作，是群居動(dòng)物所表現(xiàn)的社會(huì)行為即社群行為。27.【分析】本題考查洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作與觀察，掌握制作的過程和顯微鏡的使用是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹垦笫[鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作的步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?。（1）在制作裝片時(shí)，步驟①滴中滴加的液體是清水；步驟④染是染色，一側(cè)滴一側(cè)吸，滴加的染液是碘液；（2）用顯微鏡觀察時(shí)，若光線較強(qiáng)，則應(yīng)選用遮光器上的較小光圈和平面反光鏡，這樣可以使進(jìn)入目鏡的光線變暗；（3）物體放大的倍數(shù)是物鏡和目鏡的乘積，放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞體積就越大，但是數(shù)目就越少。甲同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是10×，這樣放大倍數(shù)就是8×10=80倍，比放大倍數(shù)8×40=320倍所觀察的細(xì)胞數(shù)目多。（4）在顯微鏡下觀察，所觀察的物象是它的倒像，由于在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像，物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向正好相反，當(dāng)物像不在視野的中央時(shí)，移動(dòng)玻片應(yīng)與玻片的位置一致，即當(dāng)玻片位于視野的右邊時(shí)，只有向右移動(dòng)玻片時(shí)，物像正好向左移動(dòng)到視野的中央。所以如果物像位于視野的左下方，只有向左下方移動(dòng)玻片物像才能移動(dòng)到視野的中央。故看到的物像如圖⑥所示，若要達(dá)到圖⑦所示的效果，則應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)。28.【分析】本題考查綠色植物的一生；掌握種子的結(jié)構(gòu)；萌發(fā)過程，開花，傳粉，果實(shí)和種子的形成是解答本題的關(guān)鍵。

【解答】（1）大豆是雙子葉植物，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在丁圖5子葉中，因此烹調(diào)時(shí)常用的食用油大豆油，它主要來自于5子葉；（2）植物長(zhǎng)到一定程度就要開花結(jié)果，在一朵花中，最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。即圖甲中的4雌蕊和7雄蕊。當(dāng)花藥成熟后就會(huì)將花粉散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程就叫做傳粉，如圖中A過程，落在雌蕊柱頭上的花粉在黏液的刺激下生出花粉管，花粉管穿過花柱到達(dá)子房，里面的精子和胚珠里面的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這個(gè)過程叫做受精。圖乙中的桃花授粉之后，如果受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱等凋謝，只剩下子房繼續(xù)發(fā)育成為果實(shí)。如果子房被害蟲吃掉，將不能結(jié)出果實(shí)。子房壁發(fā)育成為果皮，胚珠發(fā)育成為種子，受精卵發(fā)育成為胚，而圖丙中的14是種子由圖乙中的胚珠發(fā)育而來的。（3）在種子的萌發(fā)過程中，種子要吸收水分，最先突破種皮的是圖丁中的2胚根發(fā)育成根，發(fā)育成新植物體的莖和葉的是4胚芽，胚軸發(fā)育成連接根莖的部位。29.【分析】本題考查綠色植物體的生理活動(dòng)、葉片的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)，掌握植物的三大生理作用與葉片的結(jié)構(gòu)的關(guān)系，動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）根尖由根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)組成，植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因?yàn)樵撎幱写罅康母?，可以擴(kuò)大吸水的面積，有利于吸收水分。水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于圖一所示的過程B蒸騰作用。（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，因此綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在圖三細(xì)胞的③葉綠體中。（3）有植物三大生理作用的概念可知：A為呼吸作用，B為蒸騰作用，C為光合作用，這三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過圖二葉片上的⑥氣孔進(jìn)出植物體的。（4）圖二中2所示細(xì)胞為植物葉肉細(xì)胞，與圖三中甲植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。（5）動(dòng)植物細(xì)胞中都有能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，故圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒，能夠?qū)⒒瘜W(xué)能轉(zhuǎn)變成生命活動(dòng)所需能量，圖一所示A呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。30.【分析】本題考查生物的分類，掌握微生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)而進(jìn)行分類是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）微生物有細(xì)菌、真菌、病毒等，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是病毒；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是沒有成形的細(xì)胞核的是原核生物細(xì)菌；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有完整的細(xì)胞核的真核微生物真菌，如單細(xì)胞酵母菌，多細(xì)胞霉菌等。因此①A酵母菌，②D霉菌，③C細(xì)菌，④B病毒。（2）細(xì)菌通過分裂生殖繁殖后代，酵母菌能夠發(fā)酵，在釀造甜酒中普遍使用。31.【分析】本題考查生物的生殖和發(fā)育，以及生殖的方式，掌握昆蟲的生殖和發(fā)育，鳥的生殖和發(fā)育，人的生殖和發(fā)育，嫁接是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）A圖是蝗蟲的發(fā)育，經(jīng)過了卵——若蟲——成蟲三個(gè)階段，是不完全變態(tài)發(fā)育；B圖是蠶的發(fā)育，經(jīng)歷了卵——幼蟲——蛹——成蟲四個(gè)階段，是完全變態(tài)發(fā)育，比圖A多了一個(gè)蛹的發(fā)育階段。（2）D圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖、E圖是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖嫁接，兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是卵生和胎生。在圖D中，鳥卵的結(jié)構(gòu)里進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是a胚盤，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，指導(dǎo)胚胎的發(fā)育；E圖中,胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所是胎盤，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收，將廢物經(jīng)胎盤交換由母體排出體外。（3）ABCDE的生殖方式為有性生殖，F(xiàn)為嫁接是無性生殖。嫁接是把一個(gè)植物的芽或者枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完成的植物體。嫁接成功的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。32.【分析】本題考查生物與環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈，有毒物質(zhì)的積累，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等是解答本題的關(guān)鍵。【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成由生物部分和非生物部分。水稻屬于生物部分，圖中表示出了動(dòng)物（消費(fèi)者）和植物（生產(chǎn)者），生態(tài)系統(tǒng)還有分解者、非生物部分。（2）食物鏈?zhǔn)侵赶M(fèi)者與生產(chǎn)者之間吃與被吃形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，以生產(chǎn)者為開始端，圖中有以下食物鏈：水稻鼠貓頭鷹；水稻鼠蛇貓頭鷹；水稻鳥蛇貓頭鷹；水稻蝗蟲鳥蛇貓頭鷹；水稻蝗蟲青蛙蛇貓頭鷹，一共5條食物鏈，如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，由于有富集作用，在食物鏈的最頂端，積累的有毒物質(zhì)最多，因此生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是貓頭鷹。（3）物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中流動(dòng)，但能量是隨著食物鏈逐級(jí)遞減的，食物鏈越短，能量減少越少，故貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵核尽蟆堫^鷹。（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自太陽能，通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中供生物體利用。33.【分析】本題考查生物的遺傳和變異，掌握生物的性狀，基因的顯性和隱性，基因在親子間的傳遞，生物的變異是解答本題的關(guān)鍵。【解答】（1）將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交，收集種子種下去，由圖可知，出現(xiàn)了倒伏的小麥，倒伏性狀從無到有，是隱性性狀，抗倒伏就是顯性性狀，小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)相對(duì)性狀。顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，親代為抗倒伏，都有D基因，再加上親代雜交后出現(xiàn)了倒伏的小麥，基因組成為dd，是親代分別傳給子代的，故親代的基因組成分別為Dd。子代的倒伏小麥的基因組成為dd，讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，后代全是擁有dd基因的倒伏小麥，因此后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率為0。（2）種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件和環(huán)境條件。自身?xiàng)l件是種子的胚是完整的，而且是活的，度過休眠期的，環(huán)境條件是一定的水分，適宜的溫度，充足的空氣。將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組：在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中，都同時(shí)滿足了空氣、溫度和水分的條件，甲乙兩組種子應(yīng)該同時(shí)萌發(fā)。生物的變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，乙植株生長(zhǎng)在貧瘠的土壤中，生長(zhǎng)狀況比甲差一些，隨著生長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn)，乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量，這種性狀的差異是由環(huán)境的不同引起的，屬于不可遺傳的變異。【解析】26.BADC27.（1）清水碘液（2）遮光器平面（3）10X（4）左下28.（1）5子葉（2）4雌蕊7雄蕊子房胚珠（3）2胚根4胚芽29.（1）成熟區(qū)B蒸騰作用（2）葉③葉綠體（3）⑥氣孔（4）甲（5）⑦線粒體C呼吸作用30.（1）A酵母菌D霉菌C細(xì)菌B病毒（2）分裂A酵母菌31.（1）蛹（2）卵生和胎生胚盤胎盤（3）無性形成層32.（1）生產(chǎn)者分解者（2）5貓頭鷹（3）水稻→鼠→貓頭鷹（4）太陽33.（1）①相對(duì)性狀②抗倒伏③Dd和Dd④0（2）①C②環(huán)境因素不可遺傳?9、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

蒼蠅的發(fā)育過程經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期；蒼蠅的幼蟲（蛆）與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：卵；幼蟲、蛹和成蟲；完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別．解答時(shí)可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．

10、略

【分析】

生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA．一條DNA上有許許多多的基因；一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段，生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的．因此人類的性別是由性染色體上的基因決定的．性染色體上不但具有與性別有關(guān)的基因，而且還有許多控制其他性狀的基因．比如X染色體上的一些基因所表達(dá)的蛋白就參與腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育等．還有伴性遺傳中的人類的色盲基因；血友病基因就位于X染色體的非同源區(qū)段．

故答案為：錯(cuò)。

【解析】【答案】人體體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體；包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體；性染色體包括X染色體和Y染色體，女性正常的性染色體組成是XX，男性是XY．人的體細(xì)胞中含有22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體，在形成精子和卵細(xì)胞的過程中，染色體數(shù)目減少一半，即22條常染色體和1條性染色體；男性能產(chǎn)生兩種精子，分別是含有X性染色體和含有Y性染色體，女性只產(chǎn)生一種含有X性染色體的卵細(xì)胞．

11、略

【分析】

哺乳動(dòng)物在繁殖期間哺乳動(dòng)物雌雄交配；雄性的精子進(jìn)入雌性的體內(nèi)，和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，在雌性動(dòng)物的子宮內(nèi)發(fā)育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內(nèi)，通過胎盤和母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換，發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，故稱為哺乳動(dòng)物，胎生方式為哺乳類的生存和發(fā)展提供了廣闊前景．它為發(fā)育的胚胎提供了保護(hù)；營(yíng)養(yǎng)以及穩(wěn)定的恒溫發(fā)育條件，是保證酶活動(dòng)和代謝活動(dòng)正常進(jìn)行的有利因素，使外界環(huán)境條件對(duì)胚胎發(fā)育的不利影響減低到最小程度，胎生哺乳，大大提高了后代的成活率，增強(qiáng)了對(duì)陸上生活的適應(yīng)能力．

故答案為：胎生；哺乳。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是哺乳動(dòng)物的發(fā)育特點(diǎn)；哺乳動(dòng)物具有胎生；哺乳的特征，據(jù)此分析解答．

12、略

【分析】（1）合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理，依據(jù)的是光合作用的原理，使得每顆植物能夠照射到陽光；（2）移栽植物剪去部分葉，是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失；（3）因?yàn)椴私训氖卟诉M(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生大量二氧化碳，所以要經(jīng)常通風(fēng)，否則人進(jìn)入容易缺氧窒息死亡；（4）低溫保存，會(huì)抑制蔬菜、水果的呼吸作用，較少有機(jī)物的消耗?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）光合作用（2）降低植物的蒸騰作用（3）蔬菜呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生大量二氧化碳，導(dǎo)致菜窖內(nèi)缺氧；（4）降低蔬菜、水果的呼吸作用，較少有機(jī)物的消耗。13、略

【分析】【解析】

試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物，夏天溫度較高、空氣濕度較大，適合細(xì)菌真菌繁殖，臟衣服含有較多的有機(jī)物，食物也含有較豐富的有機(jī)物和水分，適合細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)和繁殖，因此夏天臟衣服易發(fā)霉，食物易變質(zhì)。

考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的生活條件。

點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，難度一般，理解臟衣服易發(fā)霉，食物易變質(zhì)的原因，進(jìn)行解題?！窘馕觥俊敬鸢浮克m宜溫度，有機(jī)物14、抗原特異性用手帕或紙巾捂住鼻和嘴，并把痰吐入痰盂或紙巾中【分析】【解答】剛出生的嬰兒，通過接種卡介苗；可以預(yù)防結(jié)核?。Y(jié)核病是一種傳染病，結(jié)核病患者是該病的傳染源．接種卡介苗的人，他的體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抵抗結(jié)核桿菌（結(jié)核病的病原體）的抗體，這種免疫屬于特異性免疫．傳染病是由各種病原體引起的能在人與人；動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類疾?。畟魅静〉牧餍斜仨毦邆浒▊魅驹?、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)，因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庹_的生活衛(wèi)生習(xí)慣，健康的生活方式，從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你咳嗽時(shí)，應(yīng)該掩住門鼻，不直對(duì)他人；不隨地吐痰，咳出的痰要妥善處理．

故答案為：抗原；特異性；用手帕或紙巾捂住鼻和嘴；并把痰吐入痰盂或紙巾中。

【分析】1、免疫分為兩種類型，非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是人生來就有的；對(duì)多種病原體都有防御功能．特異性免疫是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用．

2、傳染病要想流行起來，必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群．這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備，缺一不可．據(jù)此可知，控制傳染病的措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．15、A藻類B蕨類C被子果皮紫菜；腎蕨；桃；銀杏ABDC【分析】【解答】（1）孢子植物不結(jié)種子；用孢子繁殖后代，包括藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物，其中藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，圖中的A，屬于藻類植物．

（2）蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中；有了根；莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大．蕨類植物沒有花，不結(jié)種子，不能形成果實(shí)，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

（3）被子植物的種子外面有果皮包被著；具有根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最具高等的一個(gè)類群，其種類最多，分布最廣．種子植物分類的重要依據(jù)是花、果實(shí)和種子，根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)．被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)．

（4）紫菜；浮萍、藍(lán)藻、硅藻都是常見的藻類植物；常見的蕨類植物有有滿江紅、中華水韭、腎蕨、卷柏、貫眾、江南星蕨等，常見的被子植物有小麥、玉米、桃樹、李樹，常見的裸子植物有銀杏、松樹、柏樹等．

（5）植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實(shí)，使其繁殖能力更強(qiáng)；后代的成活率更高，適應(yīng)能力更強(qiáng)，也就更高級(jí)．藻類植物無根、莖、葉的劃分，生殖多為低等的孢子生殖，是最低等的植物．植物的類群由低等到高等依次為：藻類植物＜苔蘚植物＜蕨類植物＜裸子植物＜被子植物．

故答案為：（1）A藻類。

（2）B蕨類。

（3）C被子果皮。

（4）紫菜；腎蕨；桃；銀杏。

（5）ABDC

【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物．A藻類植物B蕨類植物C被子植物D是裸子植物．三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】試題分析：生物的變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異，由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異能夠遺傳給下一代，叫做遺傳的變異；由環(huán)境因素引起的變異，由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，這種變異不能遺傳給下一代，叫做不遺傳的變異；大花生和小花生品種差異是由遺傳物質(zhì)不同而形成的，是可遺傳的變異．考點(diǎn)：生物的變異【解析】【答案】錯(cuò)17、×【分析】【解答】解：我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對(duì)盲目地；掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動(dòng)物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】我們既要保護(hù)生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．18、√【分析】解：外界物體反射的光線；經(jīng)過1角膜；房水，由2瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過8晶狀體和10玻璃體的折射作用，形成一個(gè)倒置的物像，并落到5視網(wǎng)膜上．

故答案為：√

（1）眼球的結(jié)構(gòu)：視覺的形成過程：光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→視覺中樞→視覺．

（2）圖中的1是角膜；2瞳孔，3睫狀體，4脈絡(luò)膜，5視網(wǎng)膜，6視神經(jīng)，7鞏膜，8晶狀體，9虹膜，10玻璃體．

解答此題的關(guān)鍵是明確眼球的結(jié)構(gòu)和功能以及視覺的形成過程有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】√19、×【分析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多；為了看清楚所要觀察的物體，如果顯微鏡的放大倍數(shù)越大，可能要觀察的結(jié)構(gòu)就不在視野中，并非放大倍數(shù)越大越好，要根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，選用合適的放大倍數(shù)；

故答案為；×

本題考查的是顯微鏡的使用；借助使用顯微鏡的目的是為了更清楚的觀察所要觀察的物體的結(jié)構(gòu)。

顯微鏡的使用是考查的重點(diǎn)，只有平時(shí)多操作多思考，才能正確解決此類題目．【解析】×20、A【分析】【分析】此題考查了芽的分類。了解芽的分類方法是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹垦康姆诸愑袃煞N方法：按照芽的位置不同可分為頂芽和側(cè)芽；按照將來發(fā)育成什么可以分為葉芽、花芽和混合芽，葉芽將來發(fā)育成枝條，花芽將來發(fā)育成花，混合芽將來發(fā)育成葉或花。故題干敘述正確。故選A?！窘馕觥緼21、×【分析】【分析】本題考查病毒的結(jié)構(gòu)及繁殖，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及繁殖方式?！窘獯稹坎《静荒塥?dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，而不是利用該細(xì)胞內(nèi)遺傳信息繁殖后代，因此題干的說法錯(cuò)誤?！窘馕觥俊?2、×【分析】【解析】試題分析：人體內(nèi)每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體，包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體，性染色體包括：X染色體和Y染色體，含有一對(duì)X染色體的是女性，而具有一條X染色體和一條Y染色體的是男性。考點(diǎn)：此題考查的是體細(xì)胞中染色體的組成。【解析】【答案】錯(cuò)23、×【分析】【解答】解：通常所說的血壓是指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓；肱動(dòng)脈這個(gè)位置和心臟基本處于同一水平面，測(cè)得血壓數(shù)值相對(duì)準(zhǔn)確．故可以在上肢的肱動(dòng)脈處測(cè)得．脈搏指的是動(dòng)脈的搏動(dòng)，可以在橈動(dòng)脈處測(cè)得．

故答案為：×

【分析】血壓是指流動(dòng)的血液對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力．血壓主要是由心臟的泵血作用產(chǎn)生的．四、簡(jiǎn)答題(共2題，共4分)24、（1）先天性生來遺傳物質(zhì)。

（2）遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)【分析】【分析】

此題考查的是先天性行為和學(xué)習(xí)行為的有關(guān)知識(shí)。解答此類題目的關(guān)鍵是理解先天性行為和后天性行為的特點(diǎn)。

【解答】動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。（1）材料一中草履蟲的行為是指草履蟲生來就有的一種行為方式；是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為。

（2）材料二中黑猩猩的行為是黑猩猩出生后在成長(zhǎng)的過程中在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新行為，屬于學(xué)習(xí)行為?！窘馕觥浚?）先天性生來遺傳物質(zhì)。

（2）遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)25、D→A→B→C完全變態(tài)發(fā)育孢子D→A→C生物防治外骨骼不隨昆蟲身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)蛻皮激素保幼激素【分析】解：（1）家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期；是完全變態(tài)發(fā)育。故用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C．白僵菌是一種寄生在家蠶幼蟲體內(nèi)的子囊菌類的真菌，通過孢子生殖，大量產(chǎn)生子代，分泌毒素，可使家蠶死亡，形成僵蠶。

（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等?；认x的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，稻田中放養(yǎng)鴨子能有效控制蝗蟲的數(shù)量，這種防治害蟲的方法是生物防治。

（3）大多數(shù)的昆蟲體表有外骨骼；起到保護(hù)；支撐和防止體內(nèi)水分的散失，外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而變大，當(dāng)昆蟲逐漸長(zhǎng)大時(shí)，外骨骼就會(huì)限制昆蟲的生長(zhǎng)，因此昆蟲在生長(zhǎng)過程中有蛻皮現(xiàn)象。

（4）昆蟲的發(fā)育受保幼激素（能抑制成蟲特征的出現(xiàn)；使幼蟲蛻皮后仍保持幼蟲狀態(tài)）和蛻皮激素（促進(jìn)幼蟲發(fā)育和蛻皮）共同調(diào)控，噴灑蛻皮激素，能減少菜粉蝶對(duì)蔬菜的危害，適量噴灑保幼激素，延長(zhǎng)幼蟲生長(zhǎng)期，從而使蠶絲產(chǎn)量提高。

故答案為：（1）D→A→B→C；完全變態(tài)發(fā)育；孢子；

（2）D→A→C；生物防治；

（3）外骨骼不隨昆蟲身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)；

（4）蛻皮激素；保幼激素。

昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個(gè)體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。【解析】D→A→B→C完全變態(tài)發(fā)育孢子D→A→C生物防治外骨骼不隨昆蟲身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)蛻皮激素保幼激素五、連線題(共3題，共30分)26、卵白—c【分析】【分析】本題主要考查鳥卵的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知鳥卵中各結(jié)構(gòu)的功能。【解答】鳥卵的結(jié)構(gòu)如下圖所示：鳥卵各部分的作用是：卵殼、外層卵殼膜、內(nèi)層卵殼膜的作用是保護(hù)卵細(xì)胞；卵白能夠保護(hù)卵細(xì)胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶能夠固定卵細(xì)胞，還能減輕震動(dòng)；胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞，其中胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，將來可孵化成雛鳥；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護(hù)作用；氣孔分布在卵殼上，可以進(jìn)行氣體交換。故：卵白—c。

【分析】本題主要考查鳥卵的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知鳥卵中各結(jié)構(gòu)的功能?！窘獯稹盔B卵的結(jié)構(gòu)如下圖所示：鳥卵各部分的作用是：卵殼、外層卵殼膜、內(nèi)層卵殼膜的作用是保護(hù)卵細(xì)胞；卵白能夠保護(hù)卵細(xì)胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶能夠固定卵細(xì)胞，還能減輕震動(dòng)；胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞，其中胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，將來可孵化成雛鳥；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護(hù)作用；氣孔分布在卵殼上，可以進(jìn)行氣體交換。故：卵黃—e。

【分析】本題主要考查鳥卵的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知鳥卵中各結(jié)構(gòu)的功能?！窘獯稹盔B卵的結(jié)構(gòu)如下圖所示：鳥卵各部分的作用是：卵殼、外層卵殼膜、內(nèi)層卵殼膜的作用是保護(hù)卵細(xì)胞；卵白能夠保護(hù)卵細(xì)胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶能夠固定卵細(xì)胞，還能減輕震動(dòng)；胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞，其中胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，將來可孵化成雛鳥；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護(hù)作用；氣孔分布在卵殼上，可以進(jìn)行氣體交換。故：卵殼—a。

【分析】本題主要考查鳥卵的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知鳥卵中各結(jié)構(gòu)的功能?！窘獯稹盔B卵的結(jié)構(gòu)如下圖所示：鳥卵各部分的作用是：卵殼、外層卵殼膜、內(nèi)層卵殼膜的作用是保護(hù)卵細(xì)胞；卵白能夠保護(hù)卵細(xì)胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶能夠固定卵細(xì)胞，還能減輕震動(dòng)；胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞，其中胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，將來可孵化成雛鳥；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護(hù)作用；氣孔分布在卵殼上，可以進(jìn)行氣體交換。故：胚盤—b。

【分析】本題主要考查鳥卵的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知鳥卵中各結(jié)構(gòu)的功能?！窘獯稹盔B卵的結(jié)構(gòu)如下圖所示：鳥卵各部分的作用是：卵殼、外層卵殼膜、內(nèi)層卵殼膜的作用是保護(hù)卵細(xì)胞；卵白能夠保護(hù)卵細(xì)胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶能夠固定卵細(xì)胞，還能減輕震動(dòng)；胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞，其中胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，將來可孵化成雛鳥；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護(hù)作用；氣孔分布在卵殼上，可以進(jìn)行氣體交換。故：氣室—d。

【解析】【小題1】卵白—c【小題2】卵黃—e【小題3】卵殼—a【小題4】胚盤—b【小題5】氣室—d27、略

【分析】【解析】試題分析：一些食品的制作離不開微生物的發(fā)酵作用，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制甜酒、饅頭和面包要用到酵母菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到曲霉等.考點(diǎn)：本題考查的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼-bB-aC-cD-d28、略

【分析】【解析】

試題分析：微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要作用；如制作泡菜時(shí)要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，還不改變菜的品質(zhì)，“多莉”羊的誕生利用的是克隆技術(shù)，在面粉中加一些酵母菌，原因是酵母菌能將葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳遇熱膨脹，蒸熟的食物就會(huì)松軟多孔，轉(zhuǎn)基因番茄利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，屬于基因工程。

考點(diǎn)：本題考查的是生物技術(shù)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是了解生物技術(shù)的發(fā)展和事例?！窘馕觥俊敬鸢浮竣佟ˋ）②—（D）③—（B）④—（C）六、其他(共3題，共12分)29、略

【分析】【