評(píng)定職稱的述職報(bào)告（5篇）

評(píng)定職稱的述職報(bào)告（通用5篇）時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，回顧過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，好好地做個(gè)總結(jié)并寫一份述職報(bào)告吧?？靵韰⒖际雎殘?bào)告是怎么寫的吧，以下是小編整理的評(píng)定職稱的述職報(bào)告（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。評(píng)定職稱的述職報(bào)告1本熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。思想上要求進(jìn)步。平時(shí)能始終以個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我。覺遵守教育政策法規(guī)及中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)黨的教育針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育。本在常的教學(xué)實(shí)踐中，能注意補(bǔ)償聾學(xué)的聽缺陷，針對(duì)學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真鉆研綱和教材，掌握所教學(xué)科教材的知識(shí)體系，采靈活的教學(xué)法及段，優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)中注意向全體學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)的學(xué)習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)主體參與，使每個(gè)學(xué)都能在課堂上學(xué)有所得。任現(xiàn)職以來，本執(zhí)教的《分馬》課獲省等優(yōu)質(zhì)課?！斗竹R》課的說課榮獲連市特殊教育說課賽等獎(jiǎng)。執(zhí)教的學(xué)語五年級(jí)下冊(cè)《回顧·拓展三》課在連市特教學(xué)?！罢n改特，教學(xué)優(yōu)勢(shì)”活動(dòng)中現(xiàn)場觀摩，受到好評(píng)。多年來，本扎扎實(shí)實(shí)深線教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，不斷提綜合素質(zhì)。先后兩次獲得連市特教學(xué)校教師教學(xué)基本功賽等獎(jiǎng)，代表連市參加遼寧省屆聾校中青年教師教學(xué)基本功賽，也喜獲等獎(jiǎng)。在多年的教學(xué)中，我還注意不斷積累，不斷提，發(fā)表多篇論，撰寫的《關(guān)于聽覺障礙童補(bǔ)償教育個(gè)重要的論述》被評(píng)為省等優(yōu)質(zhì)論。參加屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)潛賽，獲聽障組三等獎(jiǎng)。作為個(gè)班主任，我不愿放下每個(gè)學(xué)。因?yàn)槲疑钌畹囟茫簩?duì)每個(gè)學(xué)的家庭來說，對(duì)每個(gè)學(xué)的母來說，每個(gè)學(xué)都使他們的百分之百。教師就應(yīng)及社會(huì)職責(zé)感與間完美的情感于?；诖?，我從不簡單粗暴的對(duì)待學(xué)，總是耐細(xì)致地把握最佳的教育時(shí)機(jī)，采各種法，到達(dá)良好的教育效果。在作中，我實(shí)施賞識(shí)教育、愛教育、快樂教育，努動(dòng)情明理，導(dǎo)持恒，做到以交，以情換情，使學(xué)“親其師，信其道”。班群眾使學(xué)學(xué)習(xí)活的搖籃，個(gè)良好的班群眾氛圍能激勵(lì)學(xué)努向上。因此，每接個(gè)班，我都要采各種法，努加強(qiáng)班群眾建設(shè)，構(gòu)建班群眾核，增強(qiáng)班集凝聚、向，共同維護(hù)良好的班群眾形象。我曾反復(fù)的問過我，教育的本質(zhì)是什么？我也曾千萬次的告訴我，教育的本質(zhì)是愛。愛是教師永恒不變的主題?！拔┢淞x盡，所以仁”。多年來，我想這些特殊學(xué)灑下了盡的愛，我的動(dòng)詮釋了我的答案。平時(shí)，我注意關(guān)愛護(hù)每個(gè)學(xué)，從學(xué)習(xí)到活，常常過問。對(duì)于了病的學(xué)，端藥送是我必不可少的部分作。學(xué)住院了，親到醫(yī)院去探望，更使我雷打不動(dòng)的作作風(fēng)。聾啞學(xué)校由于其特殊性，常常會(huì)招收些外地來連求學(xué)的聾學(xué)。這些學(xué)，吃住在學(xué)校，缺少母的關(guān)愛，家庭的溫暖，對(duì)于這些學(xué)，我總是細(xì)的呵護(hù)他們，全照顧他們的每個(gè)活細(xì)節(jié)，有時(shí)，我還把他們領(lǐng)回家中住，給他們改善活，我次搬家，個(gè)家中都留下了學(xué)歡樂的影。多年來，作為個(gè)線的班主任教師，我始終默默的耕耘著。我敬業(yè)，因?yàn)槲疑類圻@些學(xué)們。由于作努，“·五”、“·五”期間我都被評(píng)為市級(jí)教師。我還先后獲得市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、沙區(qū)“優(yōu)秀教師”、市“第五屆三育先進(jìn)個(gè)”、連市“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。參與國家級(jí)“·五”課題《盲聾啞學(xué)社會(huì)潛培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)研究。撰寫的《班集事板——向上的催化劑》在省《特殊教育》雜志上發(fā)表。論《聾青少年犯罪原因分析及對(duì)策》獲國家級(jí)論等獎(jiǎng)。多年來，我先后擔(dān)任聾中學(xué)組組長，聾學(xué)組組長等職。擔(dān)任組長期間，我都注意先卒，率先垂范，不求名利，熱扶持青年教師，給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在作中，我更注意與周圍的同志團(tuán)結(jié)協(xié)教，組織教師們開展教研活動(dòng)，搞好群眾備課，共同探討學(xué)共性的教育問題，使組內(nèi)教師的作平穩(wěn)步提。去年起，我開始擔(dān)任教導(dǎo)處副主任作，主管盲聾學(xué)、初中、中的語教學(xué)、教科研、繼續(xù)教育等作。作中，我注意深到線，與線教師共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研綱、教材，探究學(xué)法，以獲得最優(yōu)化課堂教學(xué)效果。平時(shí)，我更是深到課堂中，多聽課，多評(píng)課，多指導(dǎo)，以使我校的語教學(xué)作不斷深化，平不斷提。今年我所指導(dǎo)的學(xué)語課《伙伴》課獲市等優(yōu)質(zhì)課。前，我正組織開展我?！啊の濉笔〖?jí)實(shí)驗(yàn)課題《綜合實(shí)踐課的開發(fā)》，路很長，但我愛這個(gè)事業(yè)，我會(huì)路前，風(fēng)阻。評(píng)定職稱的述職報(bào)告2本xxxx歲，本科學(xué)歷，教級(jí)，現(xiàn)任xxx。從教年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎(jiǎng)?wù)?，沒有驚的壯舉，但是我這顆跳動(dòng)弦，象個(gè)個(gè)符記下了我這年平凡的，同時(shí)也譜就了我怨悔的追求。零四年秋，由于作需要，我擔(dān)任三年級(jí)班主任作同時(shí)肩負(fù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員職。在作上我嚴(yán)格要求，總給下達(dá)標(biāo)，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時(shí)間不能得以休息，導(dǎo)致嗓嘶啞，原本洪亮的嗓變得常的難聽。關(guān)我的同志說：你少說句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓，你這么的苦，學(xué)要是不領(lǐng)情，你付出的值得嗎？說實(shí)話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報(bào)，我只是想讓孩們的中少些遺憾。我努地靈去作，我堅(jiān)持著的理念，對(duì)待教育教學(xué)絲不茍，傾奉獻(xiàn)。為少先隊(duì)輔導(dǎo)員我堅(jiān)持升降國旗，制定詳細(xì)的，組織豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，做好每次的活動(dòng)記錄—————扎實(shí)的作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。同時(shí)我也決不忽略班主任作的重要性。管理是最難的，尤其是管理些不懂事的孩。年的班主任作我認(rèn)識(shí)到：教育個(gè)的思想要教會(huì)知識(shí)要難得多。假如個(gè)的思想能認(rèn)識(shí)上去，學(xué)習(xí)的意識(shí)然會(huì)有所提升。于是我從教育的實(shí)踐中探索出種切實(shí)可的教育模式，即為：整體圍繞剛?cè)岵?jì)原則展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，為教育，為勵(lì)。對(duì)問題學(xué)的教育時(shí)我們都知道愛是種教育量，更是種催化劑，她能驅(qū)嚴(yán)寒，融化堅(jiān)冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對(duì)待有問題的學(xué)必須真情感化其靈，之后采誠懇的話語講述不良為壞處及其危害，并講些養(yǎng)成教育的事例，為學(xué)正確對(duì)待的為，我剖析反省奠定基礎(chǔ)。我們班有個(gè)問題學(xué)，他叫王，次該寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)打不好作業(yè)的格式，我當(dāng)時(shí)腕疼得上課勉強(qiáng)寫板書評(píng)作業(yè)，這些同學(xué)們都看在眼，在學(xué)放學(xué)后，我把王本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式。第天，他寫作業(yè)時(shí)看到了，感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達(dá)到了預(yù)期的效果。與學(xué)交往中，我覺使禮貌語；掃除時(shí)，我不聲不響地擦洗教室的玻璃，校園的掃除中我也同學(xué)們起參加勞動(dòng)。從學(xué)主動(dòng)給我端、送抹布，搶著拖地。這些為教育同時(shí)也感化了王，他在期末的考試習(xí)作《致教師的封信》中寫道：我要不好好學(xué)習(xí)，我就對(duì)不起關(guān)我，教育我的師。從實(shí)踐中我體會(huì)到了為教育的魅，也更加深信為教育的藝術(shù)性是其它教育形式法擬的，是種極其具有說服的教育段。當(dāng)問題學(xué)有成績時(shí)我及時(shí)給予勵(lì)，使教育達(dá)到事半功倍的效果。為了使勵(lì)達(dá)到實(shí)效性，我每學(xué)期都要拿出100——200元不等的資，部分資布置班級(jí)，多數(shù)資都給予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。勵(lì)教育給了問題學(xué)樹新形象的機(jī)會(huì)，王就是教育計(jì)劃的個(gè)改變的典型，經(jīng)過個(gè)階段教育同學(xué)們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他對(duì)新的我時(shí)，也樹成為優(yōu)秀學(xué)的信。我欣喜地看到學(xué)的成績時(shí)，我深刻的理解了愛是相互的.，有付出才會(huì)有收獲！可以說愛不是承諾，不是沉重的作，它意味著奮，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻(xiàn)上全部精。年的教育教學(xué)作中更讓我深知：個(gè)教師不能只滿于學(xué)時(shí)代掌握的那些知識(shí)，為了時(shí)代的要求，為了適應(yīng)素質(zhì)教育，更要每時(shí)每刻地去學(xué)習(xí)，來提的化素質(zhì)和學(xué)識(shí)平。為此我在九年零年完成了美術(shù)教育的專本的學(xué)習(xí)，并拿到了本科畢業(yè)證書。在作期間我堅(jiān)持學(xué)習(xí)先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計(jì)算機(jī)中級(jí)的考核證。我不斷的學(xué)習(xí)，努鉆研教材，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷探索，適時(shí)總結(jié)，經(jīng)過不懈的努我在業(yè)務(wù)上獲得了定的成績。20xx年期間多次參加縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)的美術(shù)課、活動(dòng)課、數(shù)學(xué)課的獻(xiàn)課、范課及教學(xué)設(shè)計(jì)都獲得了定的'獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年7設(shè)計(jì)的美術(shù)學(xué)科第六冊(cè)整本教案獲得市級(jí)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)學(xué)組等獎(jiǎng)。撰寫的論《談美術(shù)活動(dòng)課對(duì)學(xué)個(gè)性教育與發(fā)展的作》獲得市級(jí)論等獎(jiǎng)。研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新能的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級(jí)課題研究等獎(jiǎng)。撰寫的論《淺析新課改與農(nóng)村學(xué)教育教學(xué)》獲得國家級(jí)論等獎(jiǎng)。撰寫的論《直覺開發(fā)與童美術(shù)教育》獲得國家級(jí)論等獎(jiǎng)。縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的愛鳥周征賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。撰寫的論《學(xué)習(xí)體會(huì)》及《農(nóng)村可性教育教學(xué)》均獲得國家級(jí)論等獎(jiǎng)，同年撰寫的《施以愛的教育是種信仰精神》獲得國家級(jí)論等獎(jiǎng)。我所做的這切，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊同和肯定，近年來也獲得了定的政殊榮。20xx年期間每個(gè)學(xué)期都獲得縣級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員的榮譽(yù)。20xx年530獲得縣級(jí)春蕾杯佳德育輔導(dǎo)員的提名。20xx年被評(píng)為縣級(jí)教師。20xx年7獲得市級(jí)優(yōu)秀德育先進(jìn)個(gè)的榮譽(yù)。20xx年9獲得縣級(jí)佳教師的提名。20xx年末獲得縣級(jí)功勛教師的殊榮。20xx年我所教的班級(jí)獲得市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)的殊榮。在此對(duì)抬愛我的領(lǐng)導(dǎo)和師表由衷的感謝。是你們勵(lì)我到今天，論遇到什么樣的困難，我也決不會(huì)停奮進(jìn)的腳步，因?yàn)橛心銈儗?duì)我的持，我才起勇站在這做教級(jí)教師的教育敘事。對(duì)于參與競爭的來說機(jī)會(huì)是均等的，同時(shí)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，隨時(shí)等待領(lǐng)導(dǎo)的考核。論結(jié)果如何，我都不會(huì)放棄對(duì)教育真諦的探索，為的只是當(dāng)我成為耄耋時(shí)再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我串串堅(jiān)實(shí)的腳印，以次不愧的抉擇，悔今。評(píng)定職稱的述職報(bào)告320XX年9參加作。20XX年7取得學(xué)?？飘厴I(yè)證書。20XX年12被評(píng)定為教級(jí)職稱，作今直在xxx中學(xué)從事班主任和語教學(xué)作，現(xiàn)任年級(jí)（1）班班主任。下將本的作情況向評(píng)審組做如下匯報(bào)：記得7年前，我第次站在孩們前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記得當(dāng)時(shí)講臺(tái)下那多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩。使我在上三尺講臺(tái)的那刻起就暗暗對(duì)說：“我不會(huì)讓你們失望的！我要爭做名優(yōu)秀的教師！”這7年來也直為之探索努著。在作的7年，始終堅(jiān)持黨的教育針，堅(jiān)持依法執(zhí)教，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，教書育，為師表，。作責(zé)任強(qiáng)，積極做好本職作，積極參與聽課、評(píng)課，虛向有經(jīng)驗(yàn)的師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法，，提教學(xué)平。確“以學(xué)為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)主動(dòng)發(fā)展”為中的教學(xué)思想，重視學(xué)的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)的創(chuàng)造能，培養(yǎng)學(xué)德、智、體、美、勞全發(fā)展，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)作中，以豐富多彩的語課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課法，提學(xué)的綜合能，努在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)作，泛獲取各種知識(shí)，形成較完整的知識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)，尊重學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)學(xué)有所得，不斷提，課堂教學(xué)重視學(xué)的訓(xùn)練，精設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)集體輔導(dǎo)和個(gè)輔導(dǎo)。所帶班級(jí)贏得了社會(huì)家長學(xué)校的好評(píng)。在班主任作中，我努從整頓班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)的集體榮譽(yù)感，與學(xué)建“師—姐妹—朋友”的關(guān)系，在常管理上堅(jiān)持“三個(gè)”（每天和名學(xué)談、每周和位家長電話訪談、每開展次我批評(píng)）和“三到位”（課間操到位、學(xué)間產(chǎn)盾到位、集體活動(dòng)到位），使班級(jí)作順利開展。在全體師的共同努下，我班先后在各種活動(dòng)中獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)。在7年多的班主任作中，我始終堅(jiān)持千百計(jì)地做好后進(jìn)的思想教育作，先后獲得學(xué)校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育作者等榮譽(yù)稱號(hào)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我膽改、積極投教科研，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題，撰寫了多篇教育教學(xué)成果，取得了定的成績。在20xx年教育作中成績較突出，榮獲“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；撰寫的《農(nóng)村學(xué)校怎樣培養(yǎng)學(xué)的提問意識(shí)》在第四屆全國“良師杯”教育教學(xué)優(yōu)秀賽評(píng)中榮獲等獎(jiǎng)；撰寫的論《繼續(xù)教育期培訓(xùn)要實(shí)不華》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論評(píng)活動(dòng)中榮獲等獎(jiǎng)；并選中華教育書庫系列叢書《中華創(chuàng)新教育論壇》三卷中，由中國計(jì)量出版社出版。7年多的教育教學(xué)作給我個(gè)這樣的啟：堅(jiān)持不說有損同事情誼的話，不做有損教師格形象的事。真情和動(dòng)去凝聚新教師，識(shí)體、顧局，事事從我做起，忠于職守。雖然我的作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的標(biāo)還有很的距離；或許我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持去做好每項(xiàng)作，愛耕耘終。相信不久的將來，我的標(biāo)會(huì)距離實(shí)際越來越近乃實(shí)現(xiàn)。針對(duì)本任現(xiàn)職以來的作表現(xiàn)，符合申報(bào)學(xué)級(jí)教師資格。因此，本特申報(bào)學(xué)語級(jí)教師，懇請(qǐng)各級(jí)評(píng)審組和有關(guān)審閱并提出寶貴意見。評(píng)定職稱的述職報(bào)告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!當(dāng)我卸下學(xué)生裝，來到金色童年幼兒園，開始了作為幼兒教師的新的歷程，我心里有掩飾不住的激動(dòng)、興奮和緊張。作為一個(gè)第一次踏上工作崗位的“半社會(huì)人”，我貧乏的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)一度讓我迷茫，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，我恐懼的不知所措。然而，我是幸運(yùn)的，在金色童年幼兒園的三個(gè)月讓我在充實(shí)、忙碌的工作生活中找到了前進(jìn)的方向。三個(gè)月的時(shí)間雖說不長，可工作、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻像電影膠片一樣深深烙在了我的心上。我覺得我應(yīng)該記錄下來，作為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，時(shí)刻告誡我，前方的路還很長，只有踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，才能走的平穩(wěn)，走的坦蕩。第一天來到這里，我除了新奇、激動(dòng)以外，還有些忐忑。因?yàn)槲也恢涝撛鯓尤ッ鎸?duì)這些孩子?？僧?dāng)我踏進(jìn)中A班教室的時(shí)候，是孩子們的笑容打消了我所有的顧慮，他們給了我所經(jīng)歷過的最熱烈的歡迎，我所有緊張不安的情緒都消失了，那時(shí)我便確信，這一次的選擇沒錯(cuò)!隨著時(shí)間的流逝，我和孩子們也從不認(rèn)識(shí)、不了解而到現(xiàn)在變的熟悉、親近。早晨入園時(shí)，看著孩子們飛跑著撲進(jìn)我的懷中，我心里蕩漾著暖暖的幸福。孩子們像依賴自己的父母一樣依賴著我們這些老師，我還有什么理由不愛他們呢?他們像一個(gè)個(gè)小精靈，給我的生命注入新鮮的活力。來這里的第三周，我開始正式給孩子們上課了，雖然教的是美術(shù)，可是在課堂上，在簡單的線條與平面的建構(gòu)搭配中，我看到了每個(gè)孩子不一樣的思維方式，也看到了在大部分成年人身上消失已久的奇特的創(chuàng)造力。他們可以用簡單的線條表示很復(fù)雜的故事情節(jié)，比如《金鋼葫蘆娃》這個(gè)故事，我們都耳熟能詳，一根藤兒長七朵花，七個(gè)不同特點(diǎn)形象的葫蘆娃如果讓我們來畫，一定會(huì)嚴(yán)格按照動(dòng)畫片里的形象來畫，因?yàn)槲覀兊膭?chuàng)造力已經(jīng)被形象化的人物所禁錮，可孩子不會(huì)。他們會(huì)根據(jù)自己的想象，將看到的、聽到的結(jié)合起來，用簡單的線條表現(xiàn)出來，只用七種不同顏色的彩筆畫出了七個(gè)葫蘆，不同的葫蘆不同的形態(tài)，讓我看到畫面時(shí)不自禁的想起了曾經(jīng)癡迷的一個(gè)個(gè)故事，在畫紙的空白處，孩子們還畫上了蝎子精和蛇精的模樣，當(dāng)所有的線條構(gòu)成一個(gè)完整的整體時(shí)，他們還會(huì)給我講述其中發(fā)生的故事。丑惡與善良在孩子的筆下表現(xiàn)的那么清晰，那么鮮明。原來在孩子的心里，善與惡有著如此分明的界限，在孩子的世界里只有單純的好壞，沒有偽善與偽惡，沒有披著羊皮的狼，更沒有披著狼皮的羊。三個(gè)月工作期間，我學(xué)到了很多很多，熟悉了班里的工作常規(guī)，掌握了班里的工作流程，懂得了該如何去配合其他老師的工作。除了在課堂上組織孩子們以外，我學(xué)會(huì)了組織孩子們的室內(nèi)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了組織孩子們有序的進(jìn)行入廁、喝水、用餐等。在和保育老師共同處理完善教室環(huán)境衛(wèi)生灑掃工作時(shí)，我明白了怎樣的環(huán)境才是安全的、健康的。大到整個(gè)教室的消毒，小到每個(gè)幼兒的杯子、毛巾的清潔、擺放，每一點(diǎn)我都努力按照要求去做，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己該做的。在這里，我明白了教育孩子不是件容易的事，單純的口頭說教起不了多大作用，只有身體力行，親自嘗試，才能明白個(gè)中的滋味。孩子是要學(xué)會(huì)很多東西的，但不是老師教會(huì)的，是孩子在自己的動(dòng)手操作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的，探索的，掌握的。正如我們徐園長所說過的：“我聽到了，我知道了，我看到了，我學(xué)會(huì)了，我操作了，我記住了!”園里經(jīng)常會(huì)組織一些培訓(xùn)，我每次都積極參加，作好記錄，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他老師授課的方法，學(xué)習(xí)如何組織孩子，學(xué)習(xí)如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性，學(xué)習(xí)如何激發(fā)孩子的興趣，學(xué)習(xí)怎樣更好的理論與實(shí)踐相結(jié)合。并將學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)記在日記本上，以提醒自己，只有真正理解了這些經(jīng)驗(yàn)，才能為自己消化吸收再利用。有過這么一段時(shí)間，我分別去了大四班、小B班、小F班、大A班幫忙輔助工作，湊巧的是這些班級(jí)都不是一個(gè)年齡階段，所以對(duì)于我來說，這是一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲宜诘陌嗉?jí)是中班，這是一個(gè)由具體性形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的過渡階段，怎樣使孩子更快的接受新知識(shí)，是這個(gè)年齡階段孩子面臨的重要問題。在這些班級(jí)的學(xué)習(xí)中，我感受到了不同年齡階段的孩子不同的理解能力、接受能力，學(xué)到了很多易于孩子接受新知識(shí)的教學(xué)方法，這對(duì)我的工作幫助很大。而且通過教學(xué)實(shí)踐以及與其他老師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的很多不足，也逐漸摸索出一套有效的教學(xué)方法，來進(jìn)一步完善我的教學(xué)工作。每個(gè)孩子都有自己的長處，這就要求我們老師要努力去發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，在三個(gè)月的工作中，我向其他老教師學(xué)習(xí)，去鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，表達(dá)自己的意愿，展示自己的才能，孩子們臉上滿足的笑容，就是我的慰藉。夜深人靜的時(shí)候，躺在床上，睡不著覺，一個(gè)個(gè)孩子的影子浮現(xiàn)在腦海，聰明好動(dòng)的冰冰，調(diào)皮搗蛋的小魯，乖巧聽話惹人愛的天天，還有多才多藝的多多，繪畫天才寶寶……，我已經(jīng)深深愛上了這群小天使，是他們給我的人生增添了五彩繽紛的亮麗顏色。和這些小天使的相處也讓我明白，關(guān)愛孩子，不僅是要滿足孩子一定的物質(zhì)需求，還要多給孩子一些鼓勵(lì)，多給孩子一些體貼，多給孩子一些叮嚀，多給孩子一些囑托，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)膩。這樣才能趕走浮躁，靜心呵護(hù)這些幼苗，讓孩子在這里的每一天都健康快樂。在這里，我感覺自己的腳步是越走越堅(jiān)實(shí)的，因?yàn)槲也辉儆X得生活沒有前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)槲矣X得在這里，每一天的太陽都那么鮮紅，那么溫暖，那么朝氣蓬勃。我知道，我接下來還有很漫長的路要走，但我不再恐懼，我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈的走下去，繼續(xù)做一個(gè)別樣的“園丁”，讓這些“祖國的未來”在這片充滿金色希望的土壤上，綻放最絢麗的花朵!謝謝大家!評(píng)定職稱的述職報(bào)告5做一名教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，做一名魅力教師更是我長久的追求。自20xx年畢業(yè)至今，我踏上三尺講臺(tái)也已經(jīng)是第九個(gè)年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學(xué)生“一杯水”，一直以來我不斷地給自己充電加油。20xx年取得體育中學(xué)二級(jí)教師資格，現(xiàn)已滿5年。下面我就近5年來的工作作一簡單總結(jié)。一、政治思想。作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學(xué)校各種臨時(shí)性工作的安排。二、教育教學(xué)工作。五年來我一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中我注重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)信“良好的師生關(guān)系勝過許多教育”這句話，努力構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。雖然有時(shí)不是班主任，我也非常注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)誠信自律、自信活潑的學(xué)生。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身體與身心健康，愛護(hù)全體學(xué)生，平等、公正的對(duì)待學(xué)生，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。在平時(shí)的工作中，我積極向本教研組的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、請(qǐng)教，讓我不斷進(jìn)步。其中每個(gè)學(xué)期，我都要上一節(jié)公開課。任現(xiàn)職以來，我在積極完成常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還認(rèn)真做好課外體育訓(xùn)練工作，訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時(shí)間，但是我能積極克服困難。其中在20xx年秋平湖市運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我訓(xùn)練的集體項(xiàng)目獲得了市第五名的好成績。20xx年6月，我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名。在完成平時(shí)的教學(xué)工作之余，我對(duì)教科研工作也非常重視。教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲20xx學(xué)年平湖市論文評(píng)