北師大版語文三年級上冊全冊教案

北師大版語文三年級上冊全冊教案愛什么顏色【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】3．導(dǎo)入：人人都有自己喜歡的顏色，也有自己的原因。今天，我們來認(rèn)識一位作家，他3．小聲讀課文，思考：作者喜歡哪些顏色？為（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，幫助學(xué)生掌握方法3．感情朗讀，充分體會并表達(dá)作者對家鄉(xiāng)的一片深情。可采用自己喜歡1．再次讓學(xué)生自由討論交流自己喜愛的顏色及原因，想想看，學(xué)完2．根據(jù)自己的想法和體會，仿照詩歌再編一1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察個別易錯字形，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的識記方【第二課時】從哪兒明白了什么？怎樣讀出自己的感受教師相機(jī)點(diǎn)撥）。6．從這首兒歌中，我們看到了愛家鄉(xiāng)、愛生活、有理想朝氣蓬勃的少先隊員，讓我們把（二、三小節(jié)讓學(xué)生閱讀、思考、想象，體會出對生活“不動筆墨不讀書”，學(xué)生在讀讀、想想、寫寫中深入理解詩歌，悟1．剛上課時，我了解到同學(xué)們各有自己喜歡的顏色，仿照兒歌，借（）（）（）（）（）（）（）（）()綠（）綠綠（）綠()（）（）（）（） , ,金色的草地【教學(xué)目標(biāo)】1．在自主學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】）：【第二課時】1．播放課件或觀察掛圖：在草地上盛開著（1）自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀。你一定會聽見的【教學(xué)目標(biāo)】3．使學(xué)生懂得平時要注意去關(guān)注身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去傾聽身邊的一切聲音，從而更加熱【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】1．聯(lián)系實(shí)際談話：同學(xué)們，我們生活在一個五彩繽紛的世界，這個妙的聲音。那有誰能夠向同學(xué)們說一說你在平時都聽？（2．同學(xué)們聽到了各種各樣奇妙的聲音，老師真替你們高興?？磥?，只要做個有心人，世3．再讀課文，思考：課文中提到的這些聲音你都聽到過嗎？并且想象一下你聽到這些聲4．引導(dǎo)學(xué)生說出哪些聲音是很熟悉的，并且聽到過；哪些聲音是熟悉的，但是沒有聽到5．讀課文，小組討論：為什么有許多熟悉的聲音我們卻沒有聽到？然后小組匯報。引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生從有趣的聲音和一些不和諧的噪音兩個【第二課時】1上課鈴聲響后）剛才，大家還在滔滔不絕地談天說地，現(xiàn)在怎么會這么安靜？那你23．檢查字詞課件出示）（教師指導(dǎo)好這幾個字的讀音“撥”不要讀成“”舌面音“卷、寂”的發(fā)音要注意）3【第三課時】（2）當(dāng)山間的清泉溪流，??你總該聽到些什么了吧？ ？（暢所欲言：鳥叫聲、風(fēng)扇轉(zhuǎn)動聲、呼吸聲??1．是呀，多么動聽，多么美妙的聲音啊，讓我們再去用心去聽一聽2．搜集資料或者調(diào)查訪問：噪音有哪些危害？可以怎樣克服？ 【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【課時安排】【第一課時】【教學(xué)過程】【第二課時】【教學(xué)過程】【板書設(shè)計】寓言二則【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】“沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了?！薄镜诙n時】1．師：課前，老師先請大家一起來欣賞一段動畫片，看完后請你有3．師：結(jié)合剛才我們看的動畫片，說說你理解了這個成語中的哪幾個字？哪些字在理解？（1．師：接下來，就讓我們回到課本中，請同學(xué)們快速朗讀課文，找3．師：我們來一起讀讀這個句子，什么叫“裝腔作勢”？從句中哪些地方可以看出他在學(xué)生反饋，教師板書：“裝腔作勢”“只好”——沒有辦法，無奈的【教學(xué)目標(biāo)】1．理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)國徽，用自【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】1．請同學(xué)們打開課本，自己讀一讀詩歌，遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡1課件展示帶有生字詞的五彩氣球）師：同學(xué)們看！生字娃娃跑到氣球上了，只要你2．分組認(rèn)讀生字，（每小組一份生字卡片）小組內(nèi)可以用自己喜歡的方式認(rèn)讀，也可以3．學(xué)寫生字。剛才同學(xué)們讀的生字，有的還要求我們會寫呢課件展示：7個會寫的（1）出示第一幅插圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，同桌互相說一說，在圖上看到了什么。，（1．展出國徽圖片，讓學(xué)生說一說國徽圖案里有什么？指名到臺前指著？（3．那你認(rèn)為做什么事能為國徽增添光彩？（充分讓學(xué)生說一說，心里想的）教師正確引（）（）（）（）（1）國徽像____________________，____________________在我小小的__________手心遼闊的____________________?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．能正確流利有感情的朗讀課文，了解華羅庚熱愛自己的祖國，愿2．通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生初步懂得學(xué)有所成，應(yīng)當(dāng)報效祖國的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】1．同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講一個我國著名的科學(xué)家2．小組內(nèi)互讀課文，互相評價。討論課文講了一件什么事情匯報交流）（2）對對碰：老師說字音，同桌在生字卡片中找字卡，一次找對的畫兩顆星星，在別人1．生字我們讀得都非常正確流利，把生字放在課文中你們還認(rèn)識嗎！（？）4．投影出示句子：“我們的祖國解放了?！薄叭A羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報紙”“這一天總算盼到了”5．師：是?。∩砭訃?，翹首盼望祖國的解放，一直在惦念自己的祖國，當(dāng)華羅庚得知6．同學(xué)們再讀一讀課文，找出華羅庚與美國朋友的對話，同桌互讀幾遍，找出哪句話是說華羅庚要回自己祖國去的理由。再說一說，從中你讀懂了什么？同桌交流朗讀收獲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】（2）小組合作，聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，師巡視指導(dǎo)容易讀錯的字。（易錯的1．請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文?？梢宰杂勺x，同桌評讀，輪如：船從哪兒開到哪兒？乘客中都有哪些人？十一歲的少年為什么獨(dú)自搭上這只船？.................兒童和平條約3．我能理解詩歌的內(nèi)容，并體會兒童的美好心愿，我還能從小維護(hù)世界和平，并為此做【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】3．我會正確認(rèn)讀“兒童、宣告、疾病、仇恨、饑餓、無家可歸、共享、給予、食品、潔5．我能查閱資料結(jié)合課后注解，了解《兒童和平條約》，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩推降睦恚?）我能正確認(rèn)讀詞語：兒童、宣告、疾病、仇恨、饑餓、無家可歸、共享、給予、食（1．做一個維護(hù)和平的小天使，和同學(xué)、朋友、鄰舍友好相處。2．做維護(hù)和平的宣傳【第二課時】()()()()()()【板書設(shè)計】說聲“對不起”【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】 ________________________________________________【第二課時】________________________________________________陳固歉鉛晾()陣?yán)еt沿涼()【教學(xué)目標(biāo)】3．感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意識，激發(fā)學(xué)生4．體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】2．體會翠鳥的外形特點(diǎn)與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之【教學(xué)過程】()的花紋的翠鳥的小魚）， 。驚弓之鳥【教學(xué)目標(biāo)】2．理解課文內(nèi)容，懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。從更羸善于觀察，善于分析中受【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】2．在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：更羸是一個什么樣的人？為更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得“嘣”（3）用“_______”標(biāo)出更羸看到聽到的，用“??”標(biāo)出更羸的分析。A.出示第1題：“因?yàn)榇笱闶苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛，所以?！敝干鶥.出示第2題：“因?yàn)?，所以它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛?！敝浮镜诙n時】學(xué)生用“??，是因?yàn)??”“之所以??，是因?yàn)??”的句式，練習(xí)表達(dá)，要求把因“??，因?yàn)??”“一??就??”表述因果話。（1）辯題一：聽了更羸的話，你們覺得更羸不）（）（一只小鳥【教學(xué)目標(biāo)】2．正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類，理解親情的【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】1．同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一只小鳥（課件出示文），2．學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4．同桌互讀課文，檢查課文朗讀情況。（1）教師以“開火車”的形式抽查小組同學(xué)（2）生字挑戰(zhàn)游戲：挑戰(zhàn)其他同學(xué)，隨便問他關(guān)于生字的情況，如：組詞、小魔術(shù)、結(jié)（3）游戲檢測：請動物到家做客。（每張動物圖片的背后寫上生字的拼音，老師舉起圖的事情發(fā)生了??（課件出示小鳥被打中，老鳥接住小鳥的情景），（...集市與超市【教學(xué)目標(biāo)】2．引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。3．在課學(xué)習(xí)中，理解并積累有關(guān)商業(yè)性用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解，運(yùn)用語言的4．通過學(xué)習(xí)與活動使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計劃，有方法。5．交流自己的第一次購物經(jīng)歷，學(xué)會購買東西培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。6．注意語言的訓(xùn)練及積累，從而調(diào)動學(xué)生表達(dá)的積極性。7．創(chuàng)設(shè)一定的情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際、寫作的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交【教學(xué)難點(diǎn)】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】？（4．集市上還有什么？它們什么樣請生拿出自己搜集到的圖片5．你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題通過學(xué)生的交流，加深對集市的認(rèn)識）？（3．在你印象中超市是這樣的嗎？還有哪些圖畫中沒有？（請學(xué)生在回答的過程中，拿出讓學(xué)生全面了解，其中包括集市所在地，商品及其擺放形式，購物形式，銷售形式等）（1）出示：帽子、筆（語文天地中的“照樣子說一說”）請生小組討論：加上怎樣的量（4）出示：雨傘、衣服、臺燈、刀、電話，（語文天地中的“照樣子說一說”）請生獨(dú)1．師：咱們班的“故事大王”又帶來了新故事，想聽嗎故事大王講《5．師：你聽了這些故事有什么感想？[師生共同評價時要用上“買賣公平”“誠信為本”“買賣不成仁義在”“童叟無欺”等詞語。（6．買賣公平、誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺，請生認(rèn)讀?！镜谌n時】平時在家庭日常生活中購物應(yīng)有計劃，明白2．小組內(nèi)選自己感興趣的問題討論，并進(jìn)行表演。4．師生共同評價，哪個辦法更合理，評出“金點(diǎn)子”在討論中教師還應(yīng)注意尊重學(xué)生的看法，不應(yīng)將個人的想法強(qiáng)加于學(xué)1．出示“冬冬家的購物清單”請學(xué)生仔細(xì)觀察后討論：怎樣填寫購物清單（小組內(nèi)可以合作寫一份購物清單）2．匯報交流，師給予指導(dǎo)（購物清單要分別列出物品名稱、價格、數(shù)量、金額、最后匯【第四課時】1．師：今天我們來認(rèn)識一位新朋友。（出示圖）她叫良子，她今天5．小組內(nèi)分角色朗讀或分小組表演良子獨(dú)立購買東西的過程。（小組選擇自己喜歡的一2．想想自己的哪次購物印象最深刻？有什么感受？周圍的人有什么反映？4．小組內(nèi)互相讀一讀，評一評，改一改。6．師生共評“小作家”【第五課時】3．學(xué)生評議：他的表達(dá)是否清楚、有序。（在評議過程中，引導(dǎo)學(xué)生要抓住這個物品的4．同桌或小組互相介紹自己買的商品4．師：閱讀說明書，應(yīng)是我們學(xué)生必備的基本閱讀能力。今后，我們在買商品或使用商________________________________________________________【教學(xué)目標(biāo)】1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩，背誦【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】？（1．師：請同學(xué)們自己試著把這首詩讀兩遍，你愿意用什么方式讀都切辦法解決不認(rèn)識的字，如：查字典、問別人、查找字“丫”就是一棵樹上兩個杈。（1）師：冬冬的愿望多么美妙。你能邊默讀邊想，在頭腦中形成一幅幅美好的畫面嗎？（3）指名說說都想到了什么如鳥語花香、藍(lán)天白云??）（1）選好自己喜歡的小節(jié)，大聲地、美美地讀幾遍，并說說喜歡的原因?！镜诙n時】 【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識本課“婆、紫”等6個生字，會寫“鋪、橙、神”等9個字。掌握“塞”“旋”3．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，在能講述七色花這個故事的基礎(chǔ)上，說說自己的愿望，發(fā)【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】（2）邊讀邊思考自己想知道的問題?？梢园严嚓P(guān)的句子、詞語用筆畫下來。（3）教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯、難寫的字。（在這個過程中，教師要注意引海底世界【教學(xué)目標(biāo)】2．通過第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】4．這句話著重介紹了海底哪些方面的特點(diǎn)？“海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。”（4）海底有光嗎？回答這一問題時教師讀有關(guān)句子，讓學(xué)生從中找出重點(diǎn)詞“卻”，然????????（5）“有些貝類自己不動，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行?！边@句話作者給貝類賦（“有??有??還有??”作者用這樣的排比句式描寫海底植物的色彩多種多樣。）二、用“有的??有的??有的??還有的??”說一句話。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】5．出示“??”：這一段課文中哪里出現(xiàn)了省略號？省略了什么？那你覺得沙粒們還會63．出示“??”：這一段又出現(xiàn)了省略號代表什么意思呢？在這漫長的歲月里，它在想)真誠（）贊美（）愉快()給家鄉(xiāng)孩子的信【教學(xué)目標(biāo)】景、人物、細(xì)節(jié)??）【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】（3）復(fù)習(xí)書信的格式：稱呼、正文、結(jié)尾、1．學(xué)習(xí)第一、二段，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、體會，從巴金爺爺2．“千斤重”千斤情。從哪些語句可以看出這筆有千斤重呢？從這“千斤重”你又讀出3．交流語段二：多么，多么還有誰也注意到了這句話，誰來讀一讀這句話，把你特別留【板書設(shè)計】【第二課時】1用耳朵聽聽自己讀書的聲音，聽聽巴金爺爺親切的話語??你聽到巴金爺爺跟孩子們聊了些什花結(jié)果”呢？么詞消耗、奉獻(xiàn)。）“花費(fèi)它們”中的“它們”指的是什么時間、精力、同情??所3．這里的“你們”指的是——家鄉(xiāng)的孩子們；僅僅是家鄉(xiāng)孩子們的嗎？不，是對包括我信【教學(xué)目標(biāo)】12．了解課文主要內(nèi)容，體會“信”中多傳遞出的美好【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】紙）認(rèn)識這是什么郵票）它們是用來做什么的用來寫信的）2．“信”在我們的生活中有什么用處呢？教師小結(jié)：大家說得都非常好，信是用來互相交3．下面就請你們也來讀讀，注意把字音讀準(zhǔn)，圈出這節(jié)課我們要認(rèn)識的六個生字，再讀2．理解“許多”、“許多許多”它們有什么不同？“許多許多的信”是什么意思？你還能說出這？（！）4．指導(dǎo)朗讀：讀的時候把“多么想”、“許許多多”兩個詞重讀，就能讀出寫信人的心情了。我們先來看“替小鳥給媽媽寫”這一小節(jié)2．認(rèn)識“浪”和“靜”2、樹為什么要連成森林呢?zé)o邊的森林是我們?nèi)祟惖呐笥?，它像一道綠色的屏障，給情朗讀。在教學(xué)兒童詩《信》第二小節(jié)時，學(xué)生都體會到雛鳥寶寶急切地想“讓媽媽快回巢”。所以，在朗讀時特別突出“快”這個字，但是僅僅這一個字卻有不同的讀法，有的同學(xué)把“快”這個字讀得快而重，強(qiáng)調(diào)這個“快”字；有的同學(xué)把“快回巢”這三個字都讀得快而輕，顯示其渴望心，讓我們用情再讀讀這首詩歌！”這一有感情朗讀環(huán)節(jié)，更讓學(xué)生把自己抓好學(xué)生詞語的積累與運(yùn)用。如教學(xué)最后一個小節(jié)時，問學(xué)生：“這個小女孩到底寫了多少封我也要寫一封封信”。學(xué)生馬上改口說：“無數(shù)封?！蔽矣忠龑?dǎo)學(xué)生分辨“一封”和“一封封”有什么如教學(xué)“姹紫嫣紅”一詞的時，我引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象“姹紫嫣紅”是一幅怎樣的景象，你還能用和“姹紫嫣紅”意思相近的詞語來形容一下嗎？學(xué)生根據(jù)自己想象到的畫面分別說出了：桃紅柳綠、五彩繽紛、五顏六色、爭奇斗艷等詞語。在教學(xué)第二小節(jié)“替雛鳥給媽媽寫，媽媽學(xué)生爭著說：“害怕、著急、擔(dān)心、緊張、恐懼……”我又問：“你會對媽媽說寫什么呢？”學(xué)生樣寫的：小蜜蜂，小蜜蜂，你快快來采蜜呀，釀成有營養(yǎng)的蜜糖好給人們吃。”詩歌中蘊(yùn)藏的4．仿寫詩歌，激發(fā)興趣。如在進(jìn)行兒童詩《信》的教學(xué)時，我就引導(dǎo)學(xué)生想象，“你想給誰寫信，寫些什么呢？仿照詩歌的二、三、四或第五小節(jié)進(jìn)行仿寫?！睂W(xué)生或大膽想象，或聯(lián)系生活實(shí)際寫出了一節(jié)節(jié)小詩，妙語連珠，異彩分呈。不用文字的書和信【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】2．指名學(xué)生展示資料，可讀，可談，可演示，可介紹??1．請自由閱讀第三—五自然段，邊讀邊想：在創(chuàng)造文字之前，不同的民3．發(fā)散思維：除了通過課文及課外資料了解到的不用文字的通信方法外，想象一下，有1．學(xué)習(xí)了課文，我們了解了很多知識，在創(chuàng)造文字之前，人類就已3．現(xiàn)代社會，人們多采用哪些傳遞信息的方式？你所知道的最新最先進(jìn)的通訊方式是什5．閱讀“語文天地”中的“‘開卷有益’——《在互聯(lián)網(wǎng)上》”，說一說“互聯(lián)網(wǎng)”能【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】 ,。 ,。2．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象畫面，并把想象到的內(nèi)容用通俗的語言描述__________________________________________________________________故鄉(xiāng)的除夕【教學(xué)目標(biāo)】2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，能主動積累像“年年有余（魚）”這樣有3．了解作者故鄉(xiāng)的除夕都要做些什么，表達(dá)了人們高興、吉利及對未來的憧憬之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【課時安排】【教學(xué)過程】【第一課時】家比一比，看一看你能闖過幾關(guān)？得到幾顆星板書：預(yù)習(xí)過關(guān)）第二關(guān)：閱讀展示臺。能正確、流利地朗讀課文，概1：（