2025年人教版（2024）七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）七年級生物下冊月考試卷479考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列人體的生理過程中不屬于排泄的是（）A.排糞便B.呼出二氧化碳C.排汗D.排尿2、進(jìn)入血液的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞內(nèi)的什么部位被利用？()A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體D.線粒體3、教學(xué)樓外，被修剪過的樹木一段時(shí)間后不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物的基本特征之（）。A.需要營養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸C.能生長繁殖D.能對外界刺激作出反應(yīng)4、肺吸氣時(shí)，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)的原因是（）A.肺容積增大，肺內(nèi)氣壓升高B.肺容積縮小，肺內(nèi)氣壓升高C.肺容積增大，肺內(nèi)氣壓下降D.肺容積縮小，肺內(nèi)氣壓下降5、桔子有酸味、甜味，這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的（）A.細(xì)胞膜里B.細(xì)胞間質(zhì)里C.液泡里D.葉綠體里6、生物的多樣性包括（）A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.以上都對評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、如圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖

（1）外界物體反射來的光線進(jìn)入眼球后，經(jīng)____和玻璃體的折射作用，在____上形成清晰的物像．

（2）物像刺激了h上的____細(xì)胞，這些細(xì)胞產(chǎn)生了大量的____，經(jīng)____傳遞到大腦皮層，形成____．

（3）近視眼患者主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，如____或____會造成圖中b的曲度過大，或前后徑過長而引起的．8、一條條鯉魚每年產(chǎn)卵幾十萬粒，這是生物對環(huán)境的適應(yīng)．____．9、在實(shí)驗(yàn)室使用酒精燈后，應(yīng)蓋上燈罩將其熄滅____．10、親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，那么，科學(xué)探究的一般過程是：____、作出假設(shè)、____、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論．11、小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請你幫他回答問題：。試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對照試管分別是____試管。

（2）1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是____。

（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號____，2號____。

（4）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶，是因?yàn)開___。12、同學(xué)們觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時(shí)；所看到的菠菜橫切面如下圖，請分析回答：

(1)制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中____一片；制成臨時(shí)切片觀察。

（2）圖中結(jié)構(gòu)3是____。

（3）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場所是____，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的____（填序號）部位的組織細(xì)胞內(nèi)。

（4）光合作用合成的有機(jī)物通過____（填序號）中的____運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的____平衡。

（5）蒸騰作用所散失的水分是通過____形成的____（填序號）來完成的。

（6）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是____。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、自然界中的生物資源都是人類財(cái)富，可以任意的加以開發(fā)利用。（）14、將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機(jī)鹽，剩下的灰燼是有機(jī)物。（）15、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．（判斷對錯(cuò)）16、細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用．______（判斷對錯(cuò)）17、位于胸腔內(nèi)的器官是心臟和肺．______．（判斷對錯(cuò)）18、人的手臂上一條條的“青筋”不是血管，而是神經(jīng)。19、唾液淀粉酶能將淀粉直接分解成葡萄糖。（）20、種子里面有胚乳的植物都是單子葉植物。()評卷人得分四、簡答題(共3題，共30分)21、美麗的校園需要良好的綠化，請根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況和所學(xué)的校園綠化知識，設(shè)計(jì)一個(gè)本校園的綠化方案。22、“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是我國宋朝詩人葉紹翁的《游園不值》中的著名詩句。試從生物學(xué)角度分析“一枝紅杏出墻來”現(xiàn)象。（1）“一枝紅杏出墻來”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說，紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有__________________________的特征。（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花結(jié)果，這反映了紅杏具有____________的特征。（3）紅杏可以從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，從這個(gè)意義上講，紅杏的生活需要_________。（4）杏樹是由一粒種子發(fā)育成的一棵小樹再長成參天大樹，這說明紅杏具有______的特征。（5）從紅杏反映的以上各個(gè)特征來看，紅杏屬于____________。（填寫生物或非生物）23、中國是茶葉的故鄉(xiāng)；種茶；制茶、飲茶是中國傳統(tǒng)文化的一部分。茶樹的生長需要適宜的環(huán)境條件，因而古語有“高山云霧出好茶”的說法。請回答下列問題。

（1）一定高度的山區(qū)云霧彌漫；其光照條件適宜茶樹進(jìn)行______作用，并且山區(qū)有較大的晝夜溫差，有利于茶樹積累有機(jī)酸；茶多酚和生物堿等有效成分。

（2）高山上枯枝落葉等通過土壤中的______分解作用；轉(zhuǎn)化為茶樹根可以吸收的水和______。

（3）茶葉通過導(dǎo)管輸送來的水分；除了被茶葉肉細(xì)胞等利用外，大多數(shù)水分以水蒸氣狀態(tài)散失到空氣中，這個(gè)生理過程叫______。

（4）茶葉中茶多酚具有多種保健功能。研究者利用鼠的離體腫瘤細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；得到如圖所示結(jié)果。據(jù)實(shí)。

驗(yàn)結(jié)果分析，茶多酚能______（填“促進(jìn)”或者“抑制”）小鼠離體腫瘤細(xì)胞DNA的合成，從而使腫瘤細(xì)胞分裂過程受阻，推測茶多酚具有控制腫瘤發(fā)展的功能。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】解：人體將代謝終產(chǎn)物如二氧化碳；尿素以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外的過程叫排泄．排泄有三條途徑：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；二、水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；三、水、無機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出．

人體內(nèi)食物殘?jiān)凶黾S便；排出體外的過程叫排遺．

故選：A

【分析】此題考查排泄的概念和途徑有關(guān)知識點(diǎn)．回答此題要明確排泄的三個(gè)途徑以及排泄和排遺的不同．2、D【分析】試題分析：當(dāng)血液流過組織處毛細(xì)血管時(shí)；由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比動脈血中的少，而二氧化碳的含量比動脈血中的多，因此血液中的氧擴(kuò)散到細(xì)胞里，細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液．

當(dāng)血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞后；將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物內(nèi)儲存的能量釋放出來，供人體生命活動的需要；這個(gè)過程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里．

故選：D【解析】D3、C【分析】【分析】本題考查生物的特征。解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征?！窘獯稹可锏墓餐卣饔校孩偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物能生長和繁殖。故C符合題意。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】解：呼吸運(yùn)動是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動；包括吸氣過程和呼氣過程，吸氣時(shí)：肋間肌收縮時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，導(dǎo)致肺內(nèi)的容積增大，肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過程。

故選：C。

此題考查的是呼吸運(yùn)動過程中；肋間外肌和膈肌收縮和舒張導(dǎo)致胸廓；肺容積、和肺內(nèi)的氣壓變化情況。

掌握呼吸運(yùn)動的過程，重點(diǎn)考查吸氣和呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓和外界大氣壓的關(guān)系?！窘馕觥緾5、C【分析】【分析】此題考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能．細(xì)胞壁；細(xì)胞膜細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)．植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡和葉綠體．液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)．

【解答】細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層透明的薄壁；具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜，近似球形，緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)DNA，是細(xì)胞的控制中心；細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)，活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性，從而加速細(xì)胞內(nèi)；外的物質(zhì)交換；植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里面有葉綠體、液泡；葉綠體是光合作用的場所，通過光合作用，把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中；液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)．桔子有酸味，甜味物質(zhì)存于液泡內(nèi)的細(xì)胞液里．

故選：C

【點(diǎn)評】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位（病毒除外）．理解掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)．6、D【分析】【解答】解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個(gè)，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．

故選：D．

【分析】此題考查的知識點(diǎn)是生物的多樣性．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】

（1）、（2）、如圖是眼球的結(jié)構(gòu)圖，a角膜、b晶狀體、c虹膜、d睫狀體、e鞏膜、f脈絡(luò)膜、g視神經(jīng)、h視網(wǎng)膜、i玻璃體，視覺的形成過程是：外界物體反射來的光線，經(jīng)過a角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過b晶狀體和i玻璃體的折射作用；在h視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了h視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著g視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．

（3）；看近處物體時(shí)；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上（正常眼），才能看的清楚，如果不注意用眼衛(wèi)生，長時(shí)間上網(wǎng)或在強(qiáng)光下看書，使眼睛長時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)，使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體，形成近視．

故答案為：（1）b晶狀體；h視網(wǎng)膜。

（2）感光；神經(jīng)沖動；g視神經(jīng)；視覺。

（3）長時(shí)間上網(wǎng)；在強(qiáng)光下看書。

【解析】【答案】此題主要考查的是眼球的結(jié)構(gòu)；視覺的形成以及眼的保健等知識；分析解答．

8、略

【分析】

生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征．例如：在一個(gè)繁殖季節(jié)里，一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵，由于鯉魚的卵是在水中完成受精作用，所以成活率極低，為了適應(yīng)這樣的環(huán)境，利于需要產(chǎn)下很多卵，來保證后代的成活．這是對環(huán)境的一種適應(yīng)．故題干說法正確．

故答案為：√

【解析】【答案】題考查的是動物對環(huán)境的適應(yīng)．首先應(yīng)該明確動物對環(huán)境的適應(yīng)和自身的生理活動有著重要關(guān)系．

9、略

【分析】

使用酒精燈時(shí)；用完酒精燈必須用燈帽蓋滅（不能用口吹滅），防止引燃酒精燈內(nèi)的酒精；酒精燈帽有如下作用：一防止酒精揮發(fā)，造成浪費(fèi)；二是防止酒精揮發(fā)后，燈芯上留有水分，使用時(shí)難以點(diǎn)燃．

故答案為：√

【解析】【答案】實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到酒精燈；在使用酒精燈時(shí)要按照操作要求進(jìn)行操作，否則容易引起意外事故．由于酒精容易揮發(fā)，用完后要用燈蓋蓋滅等．試管洗凈后試管口應(yīng)向下放置在試管架上．

10、略

【分析】

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

故答案為：提出問題；制定計(jì)劃．

【解析】【答案】此題考查的是科學(xué)探究的一般過程．科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

11、1號和2號1號試管不變藍(lán)，2號試管變藍(lán)淀粉被唾液淀粉酶消化了淀粉沒被消化37℃消化酶消化能力最強(qiáng)【分析】【解答】（1）1號試管中加入了唾液；是接受變量處理的對象組，是實(shí)驗(yàn)試管，2號試管中沒有加入清水，是不接受變量處理的對象組，是對照試管．

（2）淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；1號試管中的淀粉被唾液分解成了麥芽糖，2號試管中的淀粉和清水不發(fā)生反應(yīng)，因此1號試管不變藍(lán)，2號試管變藍(lán)色．

（3）1號試管中淀粉被分解成麥芽糖；麥芽糖遇碘不會變藍(lán)，因此滴加碘液不變藍(lán)；2號試管中由于加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，因此滴加碘液變藍(lán)色．

（4）37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度；消化能力最強(qiáng)．

故答案為：（1）1號和2號；（2）1號試管不變藍(lán)；2號試管變藍(lán)；

（3）淀粉被唾液淀粉酶消化了；淀粉沒被消化；（4）37℃消化酶消化能力最強(qiáng)．

【分析】此題考查的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，除了實(shí)驗(yàn)變量不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)．12、最薄下表皮葉綠體24篩管碳氧保衛(wèi)細(xì)胞5器官【分析】【解答】葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉；葉脈、表皮三部分．如圖所示為：1上表皮；2葉肉，3下表皮，4葉脈，5氣孔；

（1）制作I臨時(shí)切片時(shí)；捏緊并排的兩片刀片迅速切割，為了使光線透過，應(yīng)選取最薄的一片，制成臨時(shí)裝片觀察；

（2）3是含氣孔較多的下表皮；

（3）光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，光合作用的場所是葉綠體，由圖示可以看出：靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形，排列整齊，細(xì)胞里有較多的葉綠體，接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，細(xì)胞里含葉綠體較少，因此葉綠體主要集中在葉肉細(xì)胞里；

（4）葉脈里有導(dǎo)管和篩管；光合作用需要的水分；無機(jī)鹽就是由葉脈里的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的，光合作用制造的有機(jī)物也是通過葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的；

（5）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，因此蒸騰作用散失的水分是通過氣孔來完成的；

（6）由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來；形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官，葉的表皮是保護(hù)組織；葉肉是營養(yǎng)組織、葉脈中有輸導(dǎo)組織等，這些組織按照一定的次序聯(lián)合起來構(gòu)成葉，葉具有進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等功能，可見，在結(jié)構(gòu)層次上，葉屬于器官。

【分析】本題考查的是葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能，解答此題需要熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu)，理解光合作用和蒸騰作用的概念。三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】【解析】試題分析：由于人類的活動的加劇，地球上的物種急劇減少，如棲息地被破壞、偷獵、環(huán)境污染、生物入侵等，這些因素主要是人類活動造成的，嚴(yán)重威脅了生物的生存，某些生物面臨滅絕的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該注意合理的開發(fā)和利用，反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用，可見題中的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是保護(hù)生物多樣性的基本措施?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)14、×【分析】【解答】把種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱為有機(jī)物；而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱無機(jī)物，取一粒種子穿在鐵絲上，放到火上燒，種子起初變焦后變黑，這是部分有機(jī)物如變成了碳，點(diǎn)燃后有機(jī)物燃燒變成二氧化碳和水散發(fā)掉，水受熱蒸發(fā)，剩下來的不能燃燒的灰白物質(zhì)就是無機(jī)鹽，因此能燃燒的含碳的物質(zhì)屬于有機(jī)物，剩下的灰燼就是無機(jī)鹽。故答案：錯(cuò)誤。

【分析】本題考查探究種子的成分，由于種子中的有機(jī)物可以燃燒變成二氧化碳和水散發(fā)掉而無機(jī)鹽不能燃燒，因此剩下的灰燼是無機(jī)鹽不是無機(jī)物。15、×【分析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．因此，命題是錯(cuò)誤的．

【分析】病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，分析作答．16、√【分析】解：細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)；控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出．既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細(xì)胞，也不讓有害的物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．

故答案為：√

此題考查細(xì)胞膜作用．細(xì)胞膜具有保護(hù)；控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出作用．

理解細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出功能．【解析】√17、√【分析】解：哺乳動物體腔內(nèi)特有結(jié)構(gòu)是膈?。浑跫Ⅲw腔分為胸腔和腹腔二部分，胸腔內(nèi)有心臟和肺；腹腔內(nèi)有胃；腸、肝臟脾臟等．

故答案為：√

根據(jù)人體各個(gè)器官的位置分析解答．

人體內(nèi)器官的位置是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容之一，同學(xué)們可結(jié)合圖形進(jìn)行記憶．【解析】√18、×【分析】【解析】試題分析：負(fù)責(zé)把心臟的血液運(yùn)送到全身各處的血管為動脈，負(fù)責(zé)把全身各處的血液送回心臟的血管為靜脈，進(jìn)行物質(zhì)交換的血管為毛細(xì)血管，故血管可以分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管三類，動脈一般分布在身體較深的部位，不易從體表中看到，靜脈有的分布較深，有的分布較淺，在體表容易看到，呈“青色”，俗稱“青筋”?？键c(diǎn)：本題考查的是血管的類型。【解析】【答案】×19、×【分析】【解析】試題分析：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。考點(diǎn)：本題考查的是食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)20、×【分析】【解答】單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物；都能產(chǎn)生種子，單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈，須根系，如高粱；玉米等都屬于單子葉植物，雙子葉植物的種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈多為網(wǎng)狀脈，直根系，如花生、菜豆等都屬于雙子葉植物，一般雙子葉植物是沒有胚乳的，但如蓖麻、胡蘿卜等雙子葉植物種子中就具有胚乳，一般單子葉植物的種子是有胚乳的，但如慈姑等植物的種子中就沒有胚乳。

【分析】此題較新穎，有一定的難度，熟知通常單子葉植物的種子有胚乳，雙子葉植物的種子沒有胚乳，但也有例外。四、簡答題(共3題，共30分)21、（一）基本原則。

實(shí)用性：所種植物必須著眼于長遠(yuǎn)規(guī)劃；在節(jié)省經(jīng)費(fèi)；凈化環(huán)境方面，都要有其突出的優(yōu)點(diǎn)，爭取以最少的投入，獲最大的效益。

（二）基本設(shè)計(jì)。

1.校園主體綠化應(yīng)該有本校特色。所選樹種；花種要因地制宜；適合本地生長。

2.綠化樹種應(yīng)豐富多彩；應(yīng)種植不同葉型；樹型、花型、果型和不同花期的樹種，但應(yīng)注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過敏的樹種。

3.要注重樹木的環(huán)保效應(yīng)。充分發(fā)揮園林植物的降溫；滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態(tài)功能。

4.校園應(yīng)采用以喬木為主、喬灌草結(jié)合的綠化結(jié)構(gòu)。（三）具體規(guī)劃我們大致將校園區(qū)域分為四個(gè)部分：中心區(qū)、運(yùn)動區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、環(huán)校綠化帶。（1）中心區(qū)：該區(qū)是校園綠化的主體部分，側(cè)重休閑觀賞性。要求樹木造型美觀，常綠，高矮結(jié)合：花卉品種多樣，色澤艷麗，四季均有花開；草皮常青，生命力頑強(qiáng)。（2）運(yùn)動區(qū)：此處塵土較大；要注意植物的吸附灰塵；凈化塵土的能力。凈化能力較強(qiáng)的樹種如：夾竹桃，對粉塵、煙霧有較強(qiáng)的吸附能力，每平方米能吸附灰塵5克，被譽(yù)為“綠色吸塵器”。泡桐，葉大多毛，分泌黏液，能吸附粉塵。

（3）學(xué)習(xí)區(qū)：師生在該區(qū)工作學(xué)習(xí)，選擇樹種，要著眼于創(chuàng)造寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。而綠化得當(dāng)，就可以有效地減少噪音，因?yàn)闃涔谟泻軓?qiáng)的消音作用。據(jù)生態(tài)專家測試，在路上栽種珊瑚樹、楊樹、桂花樹等，可降低噪音5－7分貝。此外，雪松、女貞、水杉、樟樹、海桐等對降低噪音也有較好效果。（4）環(huán)校綠化帶：應(yīng)選擇蔭濃、生長迅速、易栽易活、耐修剪、抗煙塵、抗病蟲害的樹種。如，懸鈴木、合歡、槐樹、喜樹、檜柏等。還可選擇高大喬木做外圍防風(fēng)植物。（答案符合題意即可）【分析】【分析】本題考查參與綠化家園的活動。能利用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)校園的綠化方案是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹啃@的綠化方案的設(shè)計(jì)方案基本包括：（一）基本原則。

實(shí)用性：所種植物必須著眼于長遠(yuǎn)規(guī)劃；在節(jié)省經(jīng)費(fèi)；凈化環(huán)境方面，都要有其突出的優(yōu)點(diǎn)，爭取以最少的投入，獲最大的效益。

（二）基本設(shè)計(jì)。

1.校園主體綠化應(yīng)該有本校特色。所選樹種；花種要因地制宜；適合本地生長。

2.綠化樹種應(yīng)豐富多彩；應(yīng)種植不同葉型；樹型、花型、果型和不同花期的樹種，但應(yīng)注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過敏的樹種。

3.要注重樹木的環(huán)保效應(yīng)。充分發(fā)揮園林植物的降溫；滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態(tài)功能。

4.校園應(yīng)采用以喬木為主、喬灌草結(jié)合的綠化結(jié)構(gòu)。（三）具體規(guī)劃我們大致將校園區(qū)域分為四個(gè)部分：中心區(qū)、運(yùn)動區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、環(huán)校綠化帶。（1）中心區(qū)：該區(qū)是校園綠化的主體部分，側(cè)重休閑觀賞性。要求樹木造型美觀，常綠，高矮結(jié)合：花卉品種多樣，色澤艷麗，四季均有花開；草皮常青，生命力頑強(qiáng)。（2）運(yùn)動區(qū)：此處塵土較大；要注意植物的吸附灰塵；凈化塵土的能力。凈化能力較強(qiáng)的樹種如：夾竹桃，對粉塵、煙霧有較強(qiáng)的吸附能力，每平方米能吸附灰塵5克，被譽(yù)為“綠色吸塵器”。泡桐，葉大多毛，分泌黏液，能吸附粉塵。

（3）學(xué)習(xí)區(qū)：師生在該區(qū)工作學(xué)習(xí)，選擇樹種，要著眼于創(chuàng)造寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。而綠化得當(dāng)，就可以有效地減少噪音，因?yàn)闃涔谟泻軓?qiáng)的消音作用。據(jù)生態(tài)專家測試，在路上栽種珊瑚樹、楊樹、桂花樹等，可降低噪音5－7分貝。此外，雪松、女貞、水杉、樟樹、海桐等對降低噪音也有較好效果。（4）環(huán)校綠化帶：應(yīng)選擇蔭濃、生長迅速、易栽易活、耐修剪、抗煙塵、抗病蟲害的樹種。如，懸鈴木、合歡、槐樹、喜樹、檜柏等。還可選擇高大喬木做外圍防風(fēng)植物?！窘馕觥浚ㄒ唬┗驹瓌t。

實(shí)用性：所種植物必須著眼于長遠(yuǎn)規(guī)劃；在節(jié)省經(jīng)費(fèi)；凈化環(huán)境方面，都要有其突出的優(yōu)點(diǎn)，爭取以最少的投入，獲最大的效益。

（二）基本設(shè)計(jì)。

1.校園主體綠化應(yīng)該有本校特色。所選樹種；花種要因地制宜；適合本地生長。

2.綠化樹種應(yīng)豐富多彩；應(yīng)種植不同葉型；樹型、花型、果型和不同花期的樹種，但應(yīng)注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過敏的樹種。

3.要注重樹木的環(huán)保效應(yīng)。充分發(fā)揮園林植物的降溫；滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態(tài)功能。

4.校園應(yīng)采用以喬木為主、喬灌草結(jié)合的綠化結(jié)構(gòu)。（三）具體規(guī)劃我們大致將校園區(qū)域分為四個(gè)部分：中心區(qū)、運(yùn)動區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、環(huán)校綠化帶。（1）中心區(qū)：該區(qū)是校園綠化的主體部分，側(cè)重休閑觀賞性。要求樹木造型美觀，常綠，高矮結(jié)合：花卉品種多樣，色澤艷麗，四季均有花開；草皮常青，生命力頑強(qiáng)。（2）運(yùn)動區(qū)：此處塵土較大；要注意植物的吸附灰塵；凈化塵土的能力。凈化能力較強(qiáng)的樹種如：夾竹桃，對粉塵、煙霧有較強(qiáng)的吸附能力，每平方米能吸附灰塵5克，被譽(yù)為“綠色吸塵器”。泡桐，葉大多毛，分泌黏液，能吸附粉塵。

（3）學(xué)習(xí)區(qū)：師生在該區(qū)工作學(xué)習(xí)，選擇樹種，要著眼于創(chuàng)造寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。而綠化得當(dāng)，就可以有效地減少噪音，因?yàn)闃涔谟泻軓?qiáng)的消音作用。據(jù)生態(tài)專家測試，在路上栽種珊瑚樹、楊樹、桂花樹等，可降低噪音5－7分貝。此外，雪松、女貞、水杉、樟樹、海桐等對降低噪音也有較好效果。（4）環(huán)校綠化帶：應(yīng)選擇蔭