2023年教師招聘考試試題：歷年四川教師招聘考試試題試題匯編

教師招聘考試試題：歷年四川教師招聘考試

試題精選試題匯編

一、單選

L（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高抱負(fù)。

A.教育目的B.教育方針C.教育目標(biāo)D.教育政策

2.教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（）。

A.認(rèn)知活動(dòng)B.智育活動(dòng)

C.促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的活動(dòng)D.老師教和同學(xué)學(xué)的活動(dòng)

3（）年，教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）的通知，

在世紀(jì)之交。我國(guó)大力推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育

的課程體系，結(jié)構(gòu)，內(nèi)容,構(gòu)建符合素養(yǎng)要求的新的基礎(chǔ)教育課程體

系。

A.1999B.2022C.2022D.2022

4.老師中心論的代表人物（）

A.杜威B.夸美紐斯C.華生D.赫爾巴特

5.〃生而知之’的天才論，〃一兩的遺傳勝于一噸的教育’都是（）觀

點(diǎn)。

A.環(huán)境打算論B.實(shí)踐打算論C.閱歷打算論D.遺傳打算論

6.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛，最普遍的一種教學(xué)方法是（）

A.談話論B.談?wù)摲–.講授法D.試驗(yàn)法

7.觀看，計(jì)算，做廣播體操，都屬于技能中的（）類型。

A.一般技能B.特別技能C.動(dòng)作技能D.操作技能

8（）是老師備課上課的主要依據(jù)。

A.教學(xué)大綱B.教科書(shū)C.參考書(shū)D.填寫(xiě)進(jìn)度方案

9.《學(xué)記》中提出道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)，說(shuō)明在教學(xué)過(guò)

程應(yīng)當(dāng)貫徹（）的原則。

A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.直觀性D.因材施教

10.老師自覺(jué)利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)同學(xué)進(jìn)行熏陶和感染的德

育方法是（）

A.知道自我教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際熬煉法D.陶冶教育法

11.按同學(xué)的成果分班，屬于測(cè)驗(yàn)中的（）。

A.安置性測(cè)驗(yàn)B.形成性測(cè)驗(yàn)C.指代性測(cè)驗(yàn)D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)

12.青少年進(jìn)展過(guò)程中布滿沖突，被稱為〃危機(jī)期’的時(shí)期是（）。

A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期

13.張明的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高

的可塑性，反應(yīng)快速敏捷。這種氣質(zhì)屬于（）。

A.多血質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)

14.有人說(shuō)老師工作是個(gè)無(wú)底洞，沒(méi)有明顯的時(shí)空界限，這反映了

老師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.簡(jiǎn)單性和制造性B.主體性和示范性

C.長(zhǎng)期性和間接性D.連續(xù)性和廣延性

15.（）指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。

A.奧蘇伯爾B.卡特爾C.霍蘭德D.斯普蘭格

16.班主任工作的中心任務(wù)是（）。

A.組織建立良好的班集體B.促進(jìn)班集體全體成員的全面進(jìn)展

C.協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系D.搞好家校聯(lián)系工作

17.在呈現(xiàn)某一事物時(shí)，交替變更他所在的形式，使該事物的非本

質(zhì)特征不斷變化，而本質(zhì)特征保持不變，以突出的本質(zhì)特征，這種方

式被稱為（）。

A.直觀教學(xué)B.啟發(fā)教學(xué)C.比較D.變式

18.當(dāng)一個(gè)人的外表有魅力的時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也經(jīng)

常被確定，這種現(xiàn)象是（）。

A.寬大效應(yīng)B.暈論效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.近因效應(yīng)

19.老師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)

的過(guò)程為（）。

A.課堂分散力B.課堂掌握C.課堂管理D.課堂氣氛

20.最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞初等教育的（）幾大主題

綻開(kāi)的。

A.強(qiáng)制性、免費(fèi)性、公共性B.強(qiáng)制性、免費(fèi)性、提高性

C.免費(fèi)性、公共性、自愿性D.強(qiáng)制性、提高性、自愿性

二、多選

1.學(xué)習(xí)文化的內(nèi)容（）。

A.教育的抱負(fù)和追求B.對(duì)學(xué)校功能和社會(huì)責(zé)任的理解

C.對(duì)共性的理解D.對(duì)學(xué)習(xí)工作的態(tài)度E.對(duì)集體的看法

2.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）o

A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化

D.教育條件現(xiàn)代化E.老師素養(yǎng)現(xiàn)代化

3.成敗歸因理論的穩(wěn)定因素包括（）。

A.個(gè)人的力量B.工作任務(wù)的難度C.個(gè)人的努力程度

D.運(yùn)氣E.個(gè)人的心境

4.班主任工作藝術(shù)的基本特征（）。

A.科學(xué)性B.公正性C.針對(duì)性D.客觀性E.激勵(lì)性

5.老師的人格特征（）。

A.成熟的自我意識(shí)B.劇烈的責(zé)任信C.富有創(chuàng)新精神

D.樂(lè)觀健康的心情E.良好的品行性格

三、推斷

1.捷克的聞名教育學(xué)家昆體良寫(xiě)出了了《大教學(xué)論》。（）

2.教學(xué)中同學(xué)要把握直接閱歷和間接閱歷，總的說(shuō)應(yīng)當(dāng)是直接和間

接閱歷并重。（）

3.教育是指學(xué)校教育。（）

4.個(gè)人品德的形成是他與社會(huì)環(huán)境相互作用下道德規(guī)范不斷內(nèi)化

的過(guò)程。（）

5.與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于間接的近景性動(dòng)機(jī)。（）

6.必要的是老師要有極高的威望。（）

7.心理活動(dòng)是一類事物的指向與集中的心理現(xiàn)象為知覺(jué)。（）

8.教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過(guò)程，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，條件,

動(dòng)機(jī)遷移以及不同種類的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（）

9.群體極化是指群體成員中原已存在的傾向性得到加強(qiáng)，使一種觀

點(diǎn)或態(tài)度從原來(lái)的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性地位的現(xiàn)象。（）

10.〃一切以我為中心’的思想特征消失在形式運(yùn)算階段。（）

四、簡(jiǎn)答

1.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式

2.在新課改中，老師扮演的角色

3.新課改的詳