Unit 4 Plants around us C （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusC（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4PlantsaroundusC

2.教學(xué)年級和班級：英語三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于植物的詞匯，如tree,flower,grass等，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用所學(xué)詞匯描述周圍的植物。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解不同文化中對植物的認(rèn)知和表達方式，培養(yǎng)尊重不同文化的意識。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、思考和解決問題的能力，如通過觀察周圍植物，能夠提出問題并尋找答案。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，如通過小組討論，共同完成植物觀察報告。學(xué)情分析本課面向的是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流和表達。學(xué)生在二年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然界的詞匯，對植物有一定的了解。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動。

在知識方面，學(xué)生對植物的分類和特點有一定的認(rèn)識，但可能對不同植物的英文名稱和表達方式不熟悉。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但可能在口語表達和寫作方面存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)能力和好奇心，愿意探索新知識。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論和互動。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)主動性不足的問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)設(shè)計適合學(xué)生水平的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP版英語三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同種類的植物圖片、視頻介紹植物的生長過程等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如放大鏡、盆栽植物等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置植物角，讓學(xué)生觀察和了解不同植物的特點；同時，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組討論和互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于周圍的植物。首先，讓我們來認(rèn)識一些植物的詞匯，你們能說出幾種你們見過的植物嗎？現(xiàn)在，請你們看大屏幕，跟著我一起學(xué)習(xí)這些植物的英語表達。（展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出植物名稱，并學(xué)習(xí)相關(guān)英語詞匯。）

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

（1）閱讀理解：請同學(xué)們打開教材，閱讀課文"Plantsaroundus"。在閱讀過程中，請大家注意以下問題：課文講述了哪些植物？它們有什么特點？植物對我們的生活有什么作用？

（2）課文講解：針對上述問題，我將為大家講解課文內(nèi)容。首先，我們來看一下課文提到的植物有哪些：（展示PPT，列出課文中的植物詞匯。）同學(xué)們，這些植物你們都見過嗎？它們有什么特點呢？我們來一起討論一下。

（3）植物特點分析：請同學(xué)們分成小組，每組選擇一種植物，分析它的特點，并用自己的話總結(jié)出來。然后，我們來分享一下各組的結(jié)果。

3.實踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

（1）觀察植物：請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的植物樣本，觀察它們的葉子、花朵、果實等，并嘗試用英語描述它們。

（2）小組討論：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們以小組為單位，討論一下你們觀察到的植物有哪些特點？它們對我們的生活有什么作用？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了哪些植物？它們有什么特點？植物對我們的生活有什么作用？希望大家能從中體會到保護植物的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家課后去搜集更多關(guān)于植物的資料，了解它們的生長過程和對環(huán)境的影響，下節(jié)課和大家分享。

6.課后反思（5分鐘）

在這節(jié)課中，我們通過閱讀課文、觀察植物、小組討論等方式，了解了不同植物的特點和對生活的作用。課堂上，同學(xué)們積極參與，展示了自己的觀察和思考。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在英語表達方面還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強口語訓(xùn)練。此外，對于植物生長的相關(guān)知識，同學(xué)們掌握得還不夠深入，可以鼓勵他們在課后進行進一步的了解和研究。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)植物的生長過程：介紹植物從種子發(fā)芽、生長、開花到結(jié)果的生長過程，包括各個階段的特點和變化。

(2)植物的分類：介紹不同種類的植物，如樹木、花卉、草本植物等，以及它們的特點和區(qū)別。

(3)植物與人類生活的關(guān)系：探討植物在食品、衣物、建筑、醫(yī)療等方面的應(yīng)用和重要性。

(4)環(huán)境保護：介紹植物對環(huán)境的影響和保護植物的重要性，如植樹造林、綠化城市等。

(5)植物觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄觀察到的植物的生長過程和變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

2.拓展建議：

(1)觀察身邊的植物：鼓勵學(xué)生在課后觀察身邊的植物，記錄它們的生長過程和變化，并嘗試用英語表達。

(2)開展植物種植活動：組織學(xué)生進行植物種植活動，親身體驗植物的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和責(zé)任感。

(3)參觀植物園或公園：組織學(xué)生參觀植物園或公園，觀察不同種類的植物，了解它們的特征和作用。

(4)開展植物知識競賽：組織學(xué)生參加植物知識競賽，激發(fā)學(xué)生對植物知識的學(xué)習(xí)興趣和動力。

(5)制作植物手工藝品：鼓勵學(xué)生利用植物材料制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度，理解課程內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，避免冗長的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

主題：Plantsaroundus

重點詞匯：

-Tree

-Flower

-Grass

-Leaf

-Fruit

植物特點：

-生命力強

-需要陽光、水、土壤

-能進行光合作用

植物與人類關(guān)系：

-提供食物、藥材

-美化環(huán)境、凈化空氣

-用于建筑、家具材料

保護植物：

-植樹造林

-綠化城市

-減少污染課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的英語故事或文章，如《小草的生長故事》、《樹木與人類的關(guān)系》等，以增加學(xué)生對植物的了解和興趣。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于植物的生長過程、植物對環(huán)境的影響等英語視頻，以直觀地了解植物的特點和作用。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行深入學(xué)習(xí)和拓展。

(2)記錄學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生在閱讀或觀看后，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和體會，可以是口頭表達或書面記錄。

(3)提問和解答：學(xué)生在閱讀或觀看過程中，如有疑問，可以向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

(4)分享和討論：在下一節(jié)課上，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，與其他同學(xué)進行討論和交流。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授的Unit4PlantsaroundusC一課時中，我作為老師，深感教學(xué)過程中的種種喜悅與挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多元化的教學(xué)策略，如引導(dǎo)式閱讀、小組討論、實踐觀察等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與性。同時，我也注重了學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，通過豐富的課堂互動，鼓勵學(xué)生大膽開口表達自己的觀點。

在教學(xué)管理方面，我注重營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生相互尊