2023年人美版四年級(jí)上期美術(shù)教案全冊(cè)四季的色彩

任課教師:貪慶蓮

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第1課四季的色彩

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知:通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，可以結(jié)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變

化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。

應(yīng)會(huì)：結(jié)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品

進(jìn)行初步分析,并寫(xiě)出短文，以表達(dá)對(duì)畫(huà)而的結(jié)識(shí)與感受。

2、隱性內(nèi)容與目的

(1)通過(guò)本課欣賞，結(jié)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的

文化。

(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)大自然、熱愛(ài)大自然的

能力和情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):結(jié)識(shí)四季的色彩，能對(duì)的表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。

難點(diǎn):用寫(xiě)短文的方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

三、課前準(zhǔn)備

1教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。

2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊

對(duì)不同季節(jié)的感受。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)人

1請(qǐng)看，我給大家?guī)?lái)了什么？（課件出示四季圖片）

2問(wèn)題：

（1）你看到了什么？

（2）聽(tīng)到了什么？

（3）又想到了什么？（請(qǐng)學(xué)生回答）

3自學(xué)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，

是的季節(jié)?！眮?lái)形容它。

4全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？

5出示課題：四季的色彩

（二）新授

1、欣賞。

（2）出示教材中的四幅畫(huà)。

（3）問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處？

2、分組活動(dòng)。

（1）規(guī)定：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。

（2）學(xué)生根據(jù)規(guī)定，在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，教師指

導(dǎo)。

反饋。（以小組形式）

（1）《早春之路》（日本畫(huà)）東山魁夷（日本）

①畫(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格？（寫(xiě)實(shí)性、裝飾性）

②畫(huà)家重要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？

③寫(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么？又感受到什

么？（請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提醒。）

④你還想了解什么？

（2）《夏》列維坦（俄國(guó)）

①畫(huà)家運(yùn)用了如何的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面？（細(xì)碎、完整）

小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆

痕。

②畫(huà)面重要使用了哪些顏色？

③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。（請(qǐng)參考

書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提醒。）

（3）《金秋》（中國(guó)畫(huà)）林風(fēng)眠

①畫(huà)面用色有什么特點(diǎn)？（淡雅、濃重）

②樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩'

③給你帶來(lái)哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。（請(qǐng)參考書(shū)上第2

頁(yè)對(duì)這幅圖的提醒。）

（4）《冬獵》（油畫(huà)）勃魯蓋爾（尼德蘭）

①你從畫(huà)面中看到了什么？（風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物）說(shuō)一說(shuō)。

②觀測(cè)作品的色彩，你有哪些體會(huì)？

③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。（請(qǐng)

參考書(shū)上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提醒。）

3、拓展

教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預(yù)示著春天的

來(lái)到。四季的色彩是豐富的，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種

自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。

問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲？

希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀測(cè)、表達(dá)藝

術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。

反思：

第2課生活中的暖色

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知:暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能畫(huà)一幅以暖色為主的畫(huà)。

2隱性內(nèi)容與目的

了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受.提高學(xué)生色彩審美感受能

力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色

基本知識(shí)，并能根據(jù)觀測(cè)或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點(diǎn)：以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。

三、學(xué)習(xí)材料

教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)

生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用品…?

學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫(huà)用品。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：

1準(zhǔn)備2“3張以暖色為主的圖片。

2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？

3你喜歡冷色還是暖色?為什么？

五、教學(xué)過(guò)程

(-)組織教學(xué)

出示色卡，將暖色與冷色分開(kāi)。

學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

結(jié)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。

播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色？

什么場(chǎng)合使用暖色？

(-)研究活動(dòng)

組織學(xué)生研究活動(dòng)：

1分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

2曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？

3.介紹一幅畫(huà)的名稱、也.彩以及給你的感受。

小組活動(dòng)：

分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

暖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用。

介紹一幅畫(huà)的名稱、色彩以及自己的感受。

藝術(shù)實(shí)踐

分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。

仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫(huà)一幅作晶。

反思：

第3課生活中的冷色

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知:冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

2.隱性內(nèi)容與目的

了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能

力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色

基本知識(shí),并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

1、欣賞書(shū)中圖片《水況

2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。

3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。

4、分析、交流活動(dòng)。

冷色給人的感受:清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素

（-）講授新課

1、演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：

2、將冷色滴灑在盆水中，（不要攪勻）趁色彩沒(méi)有完全散開(kāi)，將

生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。

3、藝術(shù)實(shí)踐：組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、

生宣紙，小組合作完畢作業(yè)。

4、展示評(píng)價(jià)

(1)組織小組展示作業(yè)。

(2)組織評(píng)價(jià)作業(yè)。

給自己的畫(huà)起個(gè)名字，介紹自己的畫(huà)中最得意之處。

反思：

第4課快樂(lè)的人

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知:通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣

的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)發(fā)明。

應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。

2隱性內(nèi)容與目的

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和敢于創(chuàng)

新的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通

過(guò)對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。

難點(diǎn):人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的解決。

三、學(xué)習(xí)材料

各類線材,如不同顏色的鋁線、銅線等,質(zhì)地較硬的線材如粗鐵

絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具,如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等,尖

嘴鉗子。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）激情引趣

1、讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格

的歌舞表演。

2、聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？

3、這樣的音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？

4、你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)？

（二）小組探究

1、表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí).，重要是哪里在動(dòng)？

2、欣賞書(shū)上名家作品:它歡樂(lè)的動(dòng)作和真實(shí)的人同樣嗎?哪里不

同樣？為什么？動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色重要體現(xiàn)在哪里？

（三）研究教材

1、分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪一件?為什么？什么樣

的人是快樂(lè)的?你打算運(yùn)用如何的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)？

2、欣賞書(shū)中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？你覺(jué)

得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。

3、技法指導(dǎo)

4、根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。

5、教師就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有制對(duì)性.的指導(dǎo)。有些東西（螺絲釘、

鉛筆、曲別針等）不屬于線材,你覺(jué)得它們像什么？可以與線材有機(jī)

地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？

（四）創(chuàng)作實(shí)踐

1、提出作業(yè)規(guī)定：個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完畢有快樂(lè)動(dòng)態(tài)

的人物雕塑造型。

2、展評(píng)：營(yíng)造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。你在

創(chuàng)作中碰見(jiàn)過(guò)什么難題？是如何解決的，誰(shuí)的造型最大膽?你最喜歡

哪一組造型?為什么?你尚有什么好的建議？

（五）課后拓展

欣賞現(xiàn)代雕塑作品。

反思：

第5課自行車局部寫(xiě)生

、教學(xué)內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)

學(xué)生的觀測(cè)能力和線造型能力。

2隱性內(nèi)容與目的

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探

究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好以及認(rèn)真細(xì)致

的觀測(cè)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。

三、學(xué)習(xí)材料

白行車、圖畫(huà)紙、彩筆等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1、語(yǔ)言組織教學(xué)。

2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，提問(wèn)：

（1）自行車重要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同？車

把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如,車條是直線、車筐

是交叉線、鏈子上是曲線…

（2）誰(shuí)能到黑板上畫(huà)出自行車的某一部分？組織同學(xué)們猜一

猜是哪部分。

（3）教師用線演示自行車局部寫(xiě)生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)線的變

化和銜接等。學(xué)生觀測(cè)、學(xué)習(xí)用線寫(xiě)生的方法。

3、小組討論:你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫(huà)得好?對(duì)你有

什么啟發(fā)？組際之間進(jìn)行交流。他們觀測(cè)得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、

線條畫(huà)得很豐富

4、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

二、布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。

三、小結(jié)

1、教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。

2、同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及別人的作品。

四、課后拓展

展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一

步寫(xiě)生。

反思：

第6課猜猜我是誰(shuí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生及

線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力、線造型能力及畫(huà)面的組織能

力。

2隱性內(nèi)容與目的

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究

意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好以及認(rèn)真細(xì)致的

觀測(cè)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕獲背面人物頭部的特性，能用線描寫(xiě)生的方法表現(xiàn)

出來(lái)。

難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特性。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)人新課

1、語(yǔ)言組織教學(xué)。

2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng),討論:展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請(qǐng)同

學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。（教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。）

3、板書(shū)課題。提問(wèn)：你為什么能猜出來(lái)剛才的幾位同學(xué)呢？

板書(shū)：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

（二）新課教學(xué)

1、引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫(huà)家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心

情感的。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問(wèn)：你喜歡哪幅？為

什么？

3、小組討論：

4、賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。

5、賞析《未來(lái)世界》，時(shí)論：畫(huà)上的小朋發(fā)在干什么？怎么看

出來(lái)的？

6、運(yùn)用教材上的學(xué)生作業(yè).說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅，為什么。與教

師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀測(cè)教師的示范邊思考。

教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示

如何用線進(jìn)行寫(xiě)生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體,一些線條應(yīng)為弧

線，并注意其方向的變化。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，巡視輔導(dǎo)。

1、布置作業(yè)。學(xué)生寫(xiě)生自己前面同學(xué)的背面頭像。

2、欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作.提問(wèn):這兩幅作品分別表現(xiàn)出什

么內(nèi)容?你們各小組如何運(yùn)用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作？

3、學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。

4、小組合作完畢用人物，引導(dǎo)學(xué)生完畢小組集體創(chuàng)作。

四、小結(jié)：教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。

五、課后拓展

展示幾幅家長(zhǎng)背面的線描畫(huà)作品。引導(dǎo)學(xué)生州家進(jìn)一步學(xué)習(xí)

反思:

第7課有趣的屬相

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

1.顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。

應(yīng)會(huì)：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制

郵票。

2隱形內(nèi)容與目的

(1)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民

間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)

度。

(2)在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的

探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)獨(dú)特的民族藝

術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間

表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、學(xué)習(xí)材料

鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。

四、課前準(zhǔn)備

1自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。

2民間工藝品實(shí)物一組。

3.生肖郵票學(xué)生作品一組。

4.剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一

組生肖動(dòng)物、面值、中國(guó)郵票字樣。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）講授新課

1、展示課件，提出問(wèn)題：能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎？

2、分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料?，觀測(cè)實(shí)物，說(shuō)

出自己對(duì)問(wèn)題的理解。

3、研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相

同之處？

（二）探究學(xué)習(xí)

1、出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問(wèn)題：

這一組資料,哪些組合后更適合、更具美感？

2、用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面

值拼擺組合，得出垢論：

錯(cuò)誤!,生肖圖案應(yīng)充滿畫(huà)面的絕大部分。

錯(cuò)誤!面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。

③它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語(yǔ)拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。

錯(cuò)誤!底色、邊框也應(yīng)成系列。

（三）學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐

提出規(guī)定：

1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。

2完畢一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。

（四）展示、評(píng)價(jià)

1展示學(xué)生的作業(yè)。

2.組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、

分析。

（五）課后拓展

1布置學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作十二生肖郵票。

2.繼續(xù)收集資料、準(zhǔn)備在班里辦展覽。

反思：

第8課棋牌樂(lè)一一棋篇

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

1.顯性內(nèi)容與目的

通過(guò)觀測(cè)和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的

地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明能力、設(shè)計(jì)能力以及互相協(xié)作能

力。

2.隱性內(nèi)容與目的

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)度析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)

活動(dòng)的愛(ài)好。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作得到快樂(lè)。

難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和

實(shí)用。

三、學(xué)習(xí)材料

圖畫(huà)紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒以及可以

運(yùn)用的廢棄物。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

（二）新課教學(xué)

1、提問(wèn)：同學(xué)們下過(guò)飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎?對(duì)棋的

組成進(jìn)行分析

2、問(wèn)：一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成？棋面上有什么？（如說(shuō)

明.畫(huà)面…）

3、分組研究:讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問(wèn)題:

錯(cuò)誤!書(shū)上的圖片里.你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么？哪兒最

有特點(diǎn)？

錯(cuò)誤!就一副棋說(shuō)說(shuō)它的制作環(huán)節(jié)。假如你制作這副棋會(huì)注意什

么？

錯(cuò)誤!說(shuō)說(shuō)棋子的制作方法和環(huán)節(jié)。假如是你的話，你還能做成什

么樣的棋子？

4、以小組為單位分析不同的問(wèn)題?？偨Y(jié)回答。分析書(shū)上的作

品。

5、組際交流。

討論與分清同學(xué)們以小組為單位,先看課本第16頁(yè)的問(wèn)題，根

據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)本組的棋,然后明確每個(gè)人的分工。

（三）課后展示

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。

2、尚有哪些地方需要改善，此外有什么教訓(xùn)需要吸取。

反思：

第9課棋牌樂(lè)一一牌篇

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

通過(guò)觀測(cè)和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的

地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明能力、設(shè)計(jì)能力以及互相的協(xié)作

能力。

2隱性內(nèi)容與目的

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)度析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

的愛(ài)好及熱愛(ài)生活的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。

難點(diǎn):牌的設(shè)計(jì)制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計(jì)是否美觀、

大方和實(shí)用。

三、學(xué)習(xí)材料：圖畫(huà)紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒

以及可以運(yùn)用的廢棄物。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

（二）導(dǎo)人新課

1、提問(wèn)：

錯(cuò)誤!書(shū)上的圖片里，你最喜歡哪一副牌？哪兒最有特點(diǎn)？

錯(cuò)誤!就一副牌說(shuō)說(shuō)它的制作環(huán)節(jié)。假如你制作這副牌會(huì)注意什

么？

錯(cuò)誤!你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用品制作“牌”？用什么方

法制作更新奇、美觀？

2、討論與分

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁(yè)的小組討論問(wèn)題，根據(jù)

問(wèn)題明確每個(gè)人的分工。（每人設(shè)計(jì)兩套四個(gè)字母的牌。）

例如：bike,gme,

（教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作）

三、課后展示

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本組同學(xué)誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰(shuí)的設(shè)計(jì)最佳看，尚有

那些地方需要改善,此外有什么教訓(xùn)需要吸取。

反思：

第10課生活與藝術(shù)中的花

教學(xué)內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：

（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見(jiàn)花的造型特點(diǎn)及

寓意。

(2)結(jié)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的

特點(diǎn)。

應(yīng)會(huì)：

(1)能比較中外作品，評(píng)述箕相同處和不同處,從中感悟藝術(shù)家

在作品中寄托的情感。

(2)能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。

2隱性內(nèi)容與目的

(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自

然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活,用美的環(huán)境提高生活質(zhì)照。

(2)通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪1畫(huà)、建筑、工藝品中花優(yōu)美的

造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1教學(xué)重點(diǎn)：(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。(2)學(xué)習(xí)

運(yùn)用花美化生活。

2教學(xué)難點(diǎn)：(1)對(duì)比中西方作品.從不同的文化背景結(jié)識(shí)藝

術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。(2)理解、感悟繪畫(huà)作品中藝術(shù)家的思想情

感。

學(xué)習(xí)材料：花的圖片、資料等。

教學(xué)過(guò)程：

(-)導(dǎo)入：

1、結(jié)識(shí)各種各樣的花

2、展示課前收集花卉的資料。介紹自己喜歡的花的名稱、特

點(diǎn)及表達(dá)的寓意。（聞一聞花香）

3、帶來(lái)鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的

瓶花。請(qǐng)學(xué)生淡自己此時(shí)的心情。

（-）講授新課：

1、了解西方繪畫(huà)的表現(xiàn)方法，觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚（法國(guó)）

（1）對(duì)比實(shí)物瓶花，觀測(cè)并了解靜物畫(huà)的表現(xiàn)形式。

（2）分析畫(huà)面構(gòu)圖及色彩的美感。

觀看課件：《銀蓮花》杜菲（法國(guó)）

具體分析：（學(xué)習(xí)觀測(cè)細(xì)節(jié)）

（1）生動(dòng)的花瓣。

（2）帶有花朵圖案的花瓶。

（3）整合畫(huà)面的桌布。

2、了解中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法，觀看課件:對(duì)比《寫(xiě)生玉簪》和

《露氣》兩幅作品。具體分析兩幅畫(huà)的不同繪畫(huà)風(fēng)格：

（1）工整、細(xì)膩

（2）大氣、豪放

3、嘗試并對(duì)比中西方繪畫(huà)的不同特點(diǎn)，小組合作探究：

中國(guó)畫(huà)和西畫(huà)在花的表現(xiàn)形式上有什么不同？對(duì)照書(shū)中作品談

談自己的觀點(diǎn)。（組長(zhǎng)記錄大家的發(fā)言。）

a小組間進(jìn)行報(bào)告。

b學(xué)生進(jìn)行評(píng)述

C觀看《粉彩百花圈瓶》（清）

d學(xué)生從不同角度談自己的感受。（花的造型、線條的運(yùn)用、做

工的精細(xì)等。）再次感受花在生話中的應(yīng)用，談一談自己身邊哪些地

方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的？如何裝飾的？

4、出示書(shū)中第21頁(yè)房間布置圖片。出問(wèn)題：你想在這個(gè)房間

里掛哪幅畫(huà)？說(shuō)一說(shuō)你的想法。

反思：

第11課畫(huà)水果

一、教學(xué)內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知:初步了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用

墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

應(yīng)會(huì):嘗試采用中國(guó)畫(huà)干濕、濃淡的畫(huà)法,表現(xiàn)一組水果靜物。

2.隱性內(nèi)容與目的

使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信

心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng),

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本

方法和藝術(shù)特色。

難點(diǎn):如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特性，以及畫(huà)面的構(gòu)圖。

三、學(xué)習(xí)材料

毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種水果等。

四、教學(xué)過(guò)程

1組織教學(xué)

2引入新課

(1)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫(huà)作品。

提出問(wèn)題:這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同

的?今天我們就學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)水果。

(2)出示課題：畫(huà)水果。

3.新授課

(1)學(xué)生分組欣賞。

①用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫(huà)方法表現(xiàn)水果有什么不

同樣？

②嘗試著用紙筆畫(huà)一畫(huà)。提出問(wèn)題：

A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。

B嘗試用色:濃、淡、干、濕。

（2）教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。

（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,其他學(xué)生看書(shū)欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。

（4）打開(kāi)書(shū)，欣賞。

①看草莓、葡萄的環(huán)節(jié)圖，研究其畫(huà)法。（學(xué)生臨摹畫(huà)法。）

②欣賞學(xué)生作業(yè)。（解決畫(huà)面的構(gòu)圖問(wèn)題。）

4.學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）

作業(yè)規(guī)定：（1）先臨摹；（2）創(chuàng)作完畢一組水果靜物。

5.小結(jié):組織交流。

反思：

第12課嬌艷的花

教學(xué)內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫(huà)

法,感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。

應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗

試用中國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。

2隱性內(nèi)容與目的

通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步結(jié)識(shí)寫(xiě)意花卉的形式美感，激

發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，

引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀測(cè)能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基

本方法和藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干

濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用.在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

(五)學(xué)習(xí)材料

毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種花的圖片或鮮花

等。

在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。

1組織教學(xué)

2引入新課

看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)

和什么有關(guān)系？

出示課題:嬌艷的花：

3新授課

(1)提出問(wèn)題：

①誰(shuí)結(jié)識(shí)這些花兒.并叫得出它們的名字？

②你們還結(jié)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。

③鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候.什么花兒會(huì)永不凋謝？

(2)展示中國(guó)El花卉。

提出問(wèn)題：

①猜猜它是用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的，(展示文房四寶)

②用這種繪畫(huà)工具繪制的畫(huà)叫什么畫(huà)？

③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？

提出問(wèn)題：

①如何用筆、蘸色才干表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)？

②水分的多少與畫(huà)面的效炭有關(guān)系嗎？

(3)教師示范。

(4)打開(kāi)書(shū)，聯(lián)系老師示范的過(guò)程，你認(rèn)為書(shū)上的作業(yè)哪些地方

運(yùn)用了和老師同樣的方法？

(5)展示花卉作品。

提出問(wèn)題：

這些作品哪一幅你更喜歡?為什么？

4學(xué)生作業(yè)

(老師指導(dǎo))

作業(yè)規(guī)定：

(1)以小組為單位，臨摹老師提供的范畫(huà)。

(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。

5小結(jié)：組織交流。

第13課多姿多彩的靠墊

教學(xué)內(nèi)容與目的

1、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。

應(yīng)會(huì)：能用剝稱式或自己愛(ài)慕的紋樣設(shè)汁、制作美觀、實(shí)用的

靠墊。

2、隱性內(nèi)容與目的

(1)在探究、討論中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)

和刨鹽能力。

(2)提高對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(4)培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計(jì)是以功能規(guī)定為前提的，還要關(guān)注除實(shí)

用之外的審美和文化。

教學(xué)難點(diǎn):靠墊作品的新奇、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

學(xué)習(xí)工具：剪刀、膠水。材料:較硬的卡片紙、水粉也、毛筆或

彩色水筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、實(shí)物導(dǎo)人、揭示課題

1、課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各小組。

研究:用途、形狀、色彩、圖案。

2、揭示課題。

二、師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同?

2、設(shè)計(jì)靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好？

3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配？采用哪種骨

式？

三、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)

幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。

五、小結(jié)拓展

如何實(shí)行自己設(shè)計(jì)的靠墊作品?選擇什么材料?拍照、保存資

第14課生活日用品的聯(lián)想

教學(xué)內(nèi)容與目的：

1、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的

聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。

應(yīng)會(huì)：能根據(jù)生活平常用品的不同外形展開(kāi)聯(lián)想，并通過(guò)動(dòng)手

表現(xiàn)、裝飾,使其形象生動(dòng)有趣。

2、隱性內(nèi)容與目的

通過(guò)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)生活日用品的聯(lián)想，使學(xué)生更J川

關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于想象、敢于實(shí)踐的創(chuàng)新

精神和健康的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)剝生活用品的聯(lián)想。結(jié)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表

現(xiàn)，能給我們的

生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的發(fā)明熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出

來(lái)。

學(xué)習(xí)材料:有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來(lái)的生活用品擺放到桌面上來(lái)。

二、引入新課

1、桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？

2、出示課題：

生活日用品的軼想。

三、講授新課

(1)提出問(wèn)題：

“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么理解？

(2)展示用勺子裝飾成的小人。提出問(wèn)題：

這個(gè)小作者是如何通過(guò)聯(lián)想完畢這件小裝飾品的？

(3)打開(kāi)書(shū)，提出問(wèn)題，分組討論：

①欣賞書(shū)上的作業(yè),分析作者是如何認(rèn)真觀測(cè)展開(kāi)聯(lián)想的。

②書(shū)上的作品番用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？

③他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？

④仔細(xì)觀測(cè)自己帶來(lái)的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。

四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)

作業(yè)規(guī)定：

(1)認(rèn)真觀測(cè)自己帶來(lái)的生活日用品。

(2)大膽地展開(kāi)聯(lián)想。

(3)用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可欣賞的小飾

物。

(4)可以獨(dú)立完畢，也可以自由結(jié)合來(lái)完畢。

五、小結(jié):組織交流。

第15課我們的現(xiàn)在和將來(lái)

教學(xué)內(nèi)容與目的

1、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知:創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。

應(yīng)會(huì)：運(yùn)用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。

2、隱性內(nèi)容與目的

運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有抱負(fù)有抱負(fù)的一代新人。

教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表

現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫(huà)面的整體感。

學(xué)習(xí)材料

教師：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、

繪畫(huà)用品…

學(xué)生：繪畫(huà)用品。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

安排好學(xué)習(xí)小組，提上課規(guī)定。

二、講授新課

1、出示課題一一我們的現(xiàn)在和將來(lái)。

2、分析課題，針對(duì)題目想一想我們要畫(huà)什么內(nèi)容？

教師引導(dǎo)發(fā)言：“我的現(xiàn)在與將來(lái)”

3、組織小組討論：

談一談你的現(xiàn)在，想像一下將來(lái)。

三、組織研究

1、“將來(lái)”意味著什么？

2、書(shū)中學(xué)生作品是如何表現(xiàn)“將來(lái)”的？

3、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)自己的“將來(lái)”?

四、藝術(shù)實(shí)踐

1、欣賞作品。

2、分析構(gòu)圖方法。

五、輔導(dǎo)學(xué)生完畢作業(yè)。

展示人物參考圖片。

六、展示作業(yè)

組織學(xué)生講解評(píng)價(jià)作業(yè)，作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒。

第16課親密切密一家子

教學(xué)內(nèi)容與目的

1、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知:通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解掌握粉印版畫(huà)這一表現(xiàn)形式。

應(yīng)會(huì)：能通過(guò)仔細(xì)的觀測(cè)回憶，表現(xiàn)一家子親密切密的生活場(chǎng)

景，了解粉印吹塑紙版畫(huà)的表現(xiàn)風(fēng)格。

2、隱性內(nèi)容與目的

通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的密切場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心,培養(yǎng)豐富的

情感世界。

教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用粉印版畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親密切密的場(chǎng)景。

教學(xué)難點(diǎn):具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。

學(xué)習(xí)材料：

吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗、彩

筆、鉛筆、夾子等。

學(xué)習(xí)用品：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、

筆洗、彩筆、鉛筆、夾子等.

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

學(xué)生交流

你的家是個(gè)小家庭還是個(gè)大家庭？家里都有誰(shuí)？和你最

親近的人是誰(shuí)？

二、欣賞聯(lián)想

引導(dǎo)學(xué)生欣賞種樹(shù)圖片:

你覺(jué)得這一家是什么人?

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

你從哪里感受到他們的密切？

你最喜歡和誰(shuí)在一起?做什么？

和家人在一起時(shí)，讓你覺(jué)得最甜蜜、最溫暖的時(shí)候是什么時(shí)

候？

那時(shí)候你們是什么樣的動(dòng)作和表情呢？

三、分析探究

以小組為單位.每組分析一張粉印版畫(huà)實(shí)物作品：

這幅作品從哪方面表現(xiàn)了家人的親情？

摸一摸，看一看，你知道它是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的嗎？

嘗試印一筆顏色,你碰到了什么問(wèn)題？

（一般情況下，學(xué)生容易碰到的問(wèn)題是顏色水分大,影響色彩效

果。）

四、技法示范

通過(guò)直觀演示交流,解決技法問(wèn)題：

1、刻版中容易出現(xiàn)哪問(wèn)題。

2、印制中夾子的重要性。

3、色彩中水分的掌握。

五、發(fā)明實(shí)踐

提出作業(yè)規(guī)定：

回憶家庭中動(dòng)人的時(shí)刻,表現(xiàn)一家子親密切密的情景。

六、交流展示

組織學(xué)生交流、展示。

第17課泥玩具

教學(xué)內(nèi)容與目的

1、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：通過(guò)本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民問(wèn)泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，

了解泥玩具的塑造型特點(diǎn).探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作

不同造型的泥塑玩具。

應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛(ài)的泥玩具。

2、隱性內(nèi)容與目的

通過(guò)捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的

民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力、動(dòng)手能力

和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛

特色與文化內(nèi)涵.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè)思考，嘗試仿照民問(wèn)藝人的風(fēng)格

進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn):泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味

的體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)材料

教師用品：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具

資料的課件。

學(xué)生用品：網(wǎng)上或書(shū)中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、

顏料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情引趣

小時(shí)候，你玩過(guò)哪些玩具？

二、資料交流

中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出再作日

落而息，你們想了解我們的祖先童年最愛(ài)慕的泥玩具嗎？

四、分析探究。

1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。

2、分析比較：

我國(guó)民問(wèn)泥玩具重要表現(xiàn)哪些題材？各地的泥玩具有什么不同

特色?它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些

特技法學(xué)習(xí)？

3、教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析:在這一組作品中，你能

找到哪些我們以前學(xué)過(guò)的技法？

4、仔細(xì)觀測(cè)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾,

運(yùn)用了哪些技巧。

五、造型訓(xùn)練

提出作業(yè)規(guī)定：

模仿民間玩具的造型和色彩，發(fā)明一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。

六、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。

七、展示評(píng)價(jià)

展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。

1、你愛(ài)慕的作品抓住丁形象的哪些重要特性？

2、從民間玩具的造型語(yǔ)言中你受到了哪些啟發(fā)，如何運(yùn)用到你

的作品中的？

3、你的作品又有了哪些創(chuàng)新？

八、課后拓展

第18課漂浮

教學(xué)內(nèi)容與目的

1、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知:通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)

身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

應(yīng)會(huì):結(jié)合繪畫(huà)、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)

道理,運(yùn)用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。

2、隱性內(nèi)容與目的

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)發(fā)明與科學(xué)研究完美結(jié)合的意

識(shí)，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們熱愛(ài)生活、

關(guān)注生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)樸的浮力知識(shí)，并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行

有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。

教學(xué)難點(diǎn)：在制作漂浮物時(shí)?，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。

教學(xué)