27一個粗瓷大碗 說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

27一個粗瓷大碗說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計思路

本課《27一個粗瓷大碗》以統(tǒng)編版三年級上冊語文教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際認(rèn)知水平，設(shè)計了一堂富有生活氣息的語文課。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力。課堂設(shè)計注重以學(xué)生為主體，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，通過朗讀、仿寫等方式，增強(qiáng)語言表達(dá)能力；2）培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品中的美，提升審美情趣；3）強(qiáng)化文化意識，讓學(xué)生在閱讀中了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信；4）鍛煉思維能力，通過思考與分析，提高學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點一：理解課文《一個粗瓷大碗》中的關(guān)鍵詞匯，如“粗瓷”、“大碗”、“珍貴”等，通過具體語境幫助學(xué)生掌握這些詞匯的用法和含義。

-重點二：把握課文情感，讓學(xué)生體會作者對粗瓷大碗的深厚情感，以及這種情感背后的文化內(nèi)涵。

-重點三：模仿課文中的寫作手法，如對比、細(xì)節(jié)描寫等，引導(dǎo)學(xué)生嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：理解“粗瓷大碗”背后的文化意義，對于三年級學(xué)生來說，需要引導(dǎo)他們從歷史和文化的角度去理解這個物品的特殊性。

-難點二：體會作者的情感，學(xué)生需要通過細(xì)膩的閱讀和教師的引導(dǎo)，去感受作者對粗瓷大碗的珍視和情感。

-難點三：將課文中的情感和寫作手法遷移到自己的寫作中，學(xué)生可能難以把握如何將課文中的情感和手法自然地融入自己的創(chuàng)作中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一個粗瓷大碗》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如粗瓷大碗的歷史圖片，以及相關(guān)的文化背景資料。

3.教學(xué)視頻：選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解課文中的情感和文化內(nèi)涵。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些用于展示的實物，如不同材質(zhì)的碗，以便學(xué)生對比觀察，加深對課文內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《一個粗瓷大碗》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有見過粗瓷大碗？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于粗瓷大碗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受粗瓷大碗的魅力或特點。

簡短介紹粗瓷大碗的歷史和文化背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.粗瓷大碗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解粗瓷大碗的基本概念、組成部分和制作工藝。

過程：

講解粗瓷大碗的定義，包括其主要材質(zhì)和特點。

詳細(xì)介紹粗瓷大碗的組成部分，如碗壁、碗底等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.粗瓷大碗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解粗瓷大碗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的粗瓷大碗案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)特色粗瓷大碗的制作和使用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解粗瓷大碗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考粗瓷大碗對當(dāng)?shù)匚幕挠绊?，以及如何通過粗瓷大碗傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與粗瓷大碗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“粗瓷大碗在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對粗瓷大碗的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)粗瓷大碗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括粗瓷大碗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)粗瓷大碗在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用粗瓷大碗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于粗瓷大碗的資料，撰寫一篇短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理

《一個粗瓷大碗》課文知識點梳理如下：

一、課文背景

1.了解粗瓷大碗的歷史起源和發(fā)展。

2.掌握粗瓷大碗在不同地區(qū)和民族中的文化意義。

二、課文結(jié)構(gòu)

1.課文分為幾個部分，每個部分的主要內(nèi)容是什么？

2.課文中的段落是如何安排的，有何邏輯關(guān)系？

三、課文內(nèi)容

1.粗瓷大碗的特點：材質(zhì)、形狀、用途等。

2.粗瓷大碗在人們生活中的地位和作用。

3.粗瓷大碗背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。

四、關(guān)鍵詞匯

1.粗瓷：了解粗瓷的材質(zhì)和特點。

2.大碗：理解“大碗”在課文中的含義和作用。

3.珍貴：體會作者對粗瓷大碗的珍視之情。

五、寫作手法

1.對比：分析課文中的對比手法，如粗瓷大碗與精美瓷器、現(xiàn)代生活用品的對比。

2.細(xì)節(jié)描寫：體會作者對粗瓷大碗細(xì)節(jié)的描寫，如碗的質(zhì)地、顏色、形狀等。

3.情感表達(dá)：分析作者在課文中的情感表達(dá)，如對粗瓷大碗的喜愛、對傳統(tǒng)文化的傳承等。

六、課文情感

1.作者對粗瓷大碗的喜愛和珍視。

2.對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

3.對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

七、課文啟示

1.傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。

2.重視生活中的美好事物，感受生活的樂趣。

3.培養(yǎng)對家鄉(xiāng)和親人的感情。

八、課后拓展

1.收集有關(guān)粗瓷大碗的資料，了解其制作工藝和歷史文化。

2.嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于粗瓷大碗的作文，表達(dá)自己的情感和看法。

3.舉辦一次以粗瓷大碗為主題的班會或展覽，分享自己的學(xué)習(xí)成果。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《一個粗瓷大碗》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過展示一些關(guān)于粗瓷大碗的圖片和視頻，讓孩子們對課文有了初步的了解，激發(fā)了他們的興趣。在講解過程中，我也盡量用生動形象的語言，讓孩子們更容易理解課文內(nèi)容。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解粗瓷大碗的歷史和文化背景時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些知識不太感興趣，可能是因為這些內(nèi)容離他們的生活比較遙遠(yuǎn)。所以，在今后的教學(xué)中，我會嘗試將歷史知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

在知識點的講解上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于粗瓷大碗的制作工藝和特點掌握得不錯，但對于作者的情感表達(dá)理解得不夠深入。這可能是因為孩子們?nèi)狈σ欢ǖ拈喿x經(jīng)驗。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對閱讀技巧的指導(dǎo)，幫助孩子們更好地理解課文中的情感。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時會出現(xiàn)一些問題。有些學(xué)生可能在課堂上分心，或者有些小動作。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白上課要認(rèn)真聽講，尊重老師和同學(xué)。

在學(xué)生收獲和進(jìn)步方面，我覺得他們對于粗瓷大碗的基本知識掌握得很好，能夠通過圖片和視頻了解其歷史和文化。在情感態(tài)度方面，他們能夠體會到作者對粗瓷大碗的珍視之情，以及對傳統(tǒng)文化的傳承意識有所增強(qiáng)。

針對教學(xué)