2《i u ü》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

2《iuü》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課《iuü》的說課稿，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于韻母的基礎(chǔ)知識(shí)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的拼音認(rèn)讀能力為目標(biāo)，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、分組練習(xí)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，注重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)《iuü》這一章節(jié)，使學(xué)生能夠正確書寫和識(shí)別韻母，增強(qiáng)語(yǔ)音感知與發(fā)音準(zhǔn)確性，為后續(xù)漢字學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過互動(dòng)交流，提升學(xué)生的思維發(fā)展與品質(zhì)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，以及增強(qiáng)文化理解與參與意識(shí)，讓學(xué)生在理解拼音的同時(shí)，感受到語(yǔ)言文化的魅力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確書寫并識(shí)別韻母i、u、ü，掌握它們的發(fā)音要領(lǐng)。

②通過練習(xí)，能夠在不同語(yǔ)境中正確運(yùn)用所學(xué)的韻母，提高語(yǔ)音表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分韻母i和ü的發(fā)音，尤其是ü的發(fā)音口型，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說較為困難。

②在實(shí)際運(yùn)用中，正確拼讀含有i、u、ü的音節(jié)，并能夠準(zhǔn)確書寫對(duì)應(yīng)的漢字。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拼音的敏感度，提高他們?cè)陂喿x和寫作時(shí)對(duì)拼音的運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《iuü》學(xué)習(xí)相關(guān)的音頻資料，用于示范正確發(fā)音；同時(shí)搜集相關(guān)圖片，幫助學(xué)生形象記憶韻母形狀。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示教學(xué)資料，提高課堂互動(dòng)性和直觀性。

4.教室布置：將教室座位安排成小組形式，便于分組討論和練習(xí)，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過程

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《iuü》這一課。這節(jié)課，我們將一起探索三個(gè)非常重要的韻母，它們將幫助我們?cè)谄匆舻氖澜缰羞~出堅(jiān)實(shí)的步伐。接下來，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅吧。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些拼音字母，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起復(fù)習(xí)一下。誰(shuí)能告訴我，我們之前學(xué)過的韻母有哪些？（學(xué)生回答：a、o、e）很好！今天，我們將學(xué)習(xí)三個(gè)新的韻母，它們是i、u、ü。這三個(gè)韻母在發(fā)音上有什么特別之處呢？讓我們一起來探究吧。

2.學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音

（1）首先，我們來學(xué)習(xí)韻母i。請(qǐng)大家跟我一起發(fā)音。（老師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）注意，發(fā)音時(shí)要口型自然，舌尖輕抵下齒?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家自己練習(xí)發(fā)音，并嘗試找出i的發(fā)音特點(diǎn)。

（2）接下來，我們學(xué)習(xí)韻母u。請(qǐng)大家跟我一起發(fā)音。（老師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）注意，發(fā)音時(shí)要將嘴唇收?qǐng)A，舌頭位于口腔中央?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家自己練習(xí)發(fā)音，并嘗試找出u的發(fā)音特點(diǎn)。

（3）最后，我們來學(xué)習(xí)韻母ü。這個(gè)韻母的發(fā)音有點(diǎn)特別，需要大家注意。請(qǐng)大家跟我一起發(fā)音。（老師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）注意，發(fā)音時(shí)要將嘴唇收?qǐng)A，舌尖輕抵上齒?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家自己練習(xí)發(fā)音，并嘗試找出ü的發(fā)音特點(diǎn)。

3.練習(xí)拼讀

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了i、u、ü的發(fā)音，下面我們來練習(xí)一下拼讀。請(qǐng)大家翻開課本第XX頁(yè)，我們一起來讀一讀這些音節(jié)。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）注意，拼讀時(shí)要注意聲母、韻母和聲調(diào)的結(jié)合。

4.探究課文主旨內(nèi)容

同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了i、u、ü的發(fā)音，那么這些韻母在課文中是如何運(yùn)用的呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開課本第XX頁(yè)，我們一起來看看課文。課文中有許多含有i、u、ü的音節(jié)，讓我們一起找出來，并試著拼讀它們。

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生找出含有i、u、ü的音節(jié)，并進(jìn)行拼讀。

（2）針對(duì)學(xué)生拼讀過程中出現(xiàn)的問題，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。

5.實(shí)際運(yùn)用

現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了i、u、ü的發(fā)音，并且能夠順利拼讀課文中的音節(jié)。下面，讓我們一起來實(shí)際運(yùn)用一下這些知識(shí)吧。

（1）老師出示一些含有i、u、ü的詞語(yǔ)，讓學(xué)生拼讀并嘗試書寫。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。

6.總結(jié)與拓展

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了i、u、ü三個(gè)韻母的發(fā)音，并通過課文的學(xué)習(xí)，了解了它們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中的重要性。接下來，我想請(qǐng)大家談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲。

（1）學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（2）老師提出一些拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，如：“除了今天學(xué)習(xí)的i、u、ü，還有哪些韻母？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？”

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了i、u、ü三個(gè)韻母的發(fā)音，并通過課文的學(xué)習(xí)，提高了我們的拼音認(rèn)讀能力。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠做好準(zhǔn)備。

同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里。下課！

（老師宣布下課，學(xué)生起立，課堂結(jié)束）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《iuü》這一課的學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課堂上的時(shí)間。為了讓學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握這三個(gè)韻母，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）韻母i、u、ü的趣味故事：通過編寫或?qū)ふ乙恍┯腥さ男」适?，讓學(xué)生在故事中遇到含有這三個(gè)韻母的詞語(yǔ)，增加學(xué)生對(duì)韻母的認(rèn)識(shí)和記憶。

（2）拼音游戲：設(shè)計(jì)一些拼音游戲，如“找朋友”、“拼音接龍”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)i、u、ü的發(fā)音和拼讀。

（3）中文歌曲：選取一些簡(jiǎn)單的中文歌曲，其中包含i、u、ü的音節(jié)，讓學(xué)生在唱歌的過程中自然地練習(xí)拼音。

（4）經(jīng)典兒童文學(xué)作品：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀中遇到更多的i、u、ü音節(jié)，提高他們的拼音應(yīng)用能力。

（5）語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件：利用一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，為學(xué)生提供更多的拼音練習(xí)機(jī)會(huì)，特別是發(fā)音練習(xí)和聽力訓(xùn)練。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

（1）家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些與i、u、ü相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄在家中聽到的或讀到的含有這三個(gè)韻母的詞語(yǔ)，或者讓學(xué)生編寫小故事。

（2）拼音日記：鼓勵(lì)學(xué)生用拼音寫日記，尤其是運(yùn)用新學(xué)的i、u、ü韻母，這樣不僅能夠練習(xí)拼音，還能培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（3）親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起玩拼音游戲，或者一起閱讀兒童文學(xué)作品，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

（4）班級(jí)拼音角：在班級(jí)中設(shè)立一個(gè)拼音角，展示學(xué)生們的拼音作品，如拼音卡片、拼音故事等，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流。

（5）定期檢測(cè)：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行i、u、ü韻母的發(fā)音和拼讀檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我們完成了《iuü》這一課的教學(xué)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我深感教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)并存。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如示范發(fā)音、小組討論、游戲互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些教學(xué)方法反應(yīng)積極，尤其是在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更加放松地投入到學(xué)習(xí)中。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚰懬佣辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言，這就需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過講解韻母i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際拼讀練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握。此外，我還設(shè)計(jì)了拓展活動(dòng)，如拼音故事和歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到，拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加精細(xì)化，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，真正達(dá)到拓展學(xué)習(xí)的目的。

在管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助、共同進(jìn)步，同時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和監(jiān)督。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。例如，有時(shí)在小組活動(dòng)中，學(xué)生們可能會(huì)過于興奮而影響到其他小組的學(xué)習(xí)。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是成功的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了i、u、ü的發(fā)音，還能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。但同時(shí)，我也看到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在拼讀時(shí)仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服發(fā)音難題。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.關(guān)注個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，尤其是那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。

2.優(yōu)化拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，真正達(dá)到拓展學(xué)習(xí)的目的。

3.加強(qiáng)課堂管理，維護(hù)課堂紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①韻母i、u、ü的正確書寫和發(fā)音。

②i、u、ü在音節(jié)中的運(yùn)用和拼讀規(guī)則。

③i