1-1《氓》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

1-1《氓》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《氓》說課稿——2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《氓》，選自統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)第一單元。該單元主題為“愛情與婚姻”，《氓》是一篇古代詩(shī)歌，講述了氓與女子從相識(shí)、相愛到婚姻破裂的過程，展現(xiàn)了古代社會(huì)婚姻觀念及女性地位的變遷。教學(xué)內(nèi)容主要包括詩(shī)歌的朗讀、理解詩(shī)歌的主題思想、分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色以及探討詩(shī)中的人物形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過解讀《氓》這首詩(shī)歌，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用古代漢語詞匯和句式，提高對(duì)文言文的閱讀理解能力，同時(shí)能夠運(yùn)用文學(xué)鑒賞的基本方法分析詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律和修辭手法。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析詩(shī)歌中的人物關(guān)系和社會(huì)背景，探討古代婚姻觀念，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品深層意義的理解能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解古代社會(huì)文化背景，認(rèn)識(shí)《氓》所反映的社會(huì)問題，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的審美情趣，通過感受《氓》中的情感表達(dá)和藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代漢語的基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的文言文詞匯和句式，對(duì)古代詩(shī)歌有一定的閱讀和理解能力。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些古代詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)古代文學(xué)和詩(shī)歌有較高的興趣，尤其是對(duì)愛情主題的作品?！睹ァ纷鳛楣糯?shī)歌的經(jīng)典之作，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在分析文學(xué)作品方面有一定的能力，能夠通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行深入思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過討論和合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組中分享和交流觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：文言文的閱讀障礙，可能對(duì)一些生僻字詞和古漢語用法感到困難；對(duì)詩(shī)歌中隱喻和象征手法的理解可能存在難度；在分析詩(shī)歌情感和人物形象時(shí)，可能缺乏深入挖掘的技巧和方法。教學(xué)資源-教科書《統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-詩(shī)歌朗讀音頻資料

-《氓》詩(shī)歌及相關(guān)背景資料打印材料

-詩(shī)歌鑒賞輔助材料（如注釋、解析）

-課堂討論引導(dǎo)問題清單

-學(xué)生作品展示平臺(tái)（如學(xué)習(xí)墻、班級(jí)群）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《氓》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有聽說過古代的民間故事或者詩(shī)歌呢？《氓》就是一首古代詩(shī)歌，它講述了一個(gè)怎樣的故事呢？”

-展示《氓》詩(shī)歌的部分內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受古代詩(shī)歌的語言美和情感表達(dá)。

-簡(jiǎn)短介紹《氓》的背景，包括作者、創(chuàng)作時(shí)期和詩(shī)歌的基本情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《氓》詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《氓》的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和藝術(shù)手法。

過程：

-講解《氓》的定義和結(jié)構(gòu)，包括詩(shī)歌的篇章劃分和韻律特點(diǎn)。

-詳細(xì)介紹《氓》中的生僻字詞、特殊句式，使用PPT或板書幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例分析《氓》中的比喻、象征等藝術(shù)手法，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的深層含義。

3.《氓》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《氓》的情感表達(dá)和藝術(shù)魅力。

過程：

-選擇《氓》中的幾個(gè)關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如氓與女主人公的相識(shí)、相愛和婚姻破裂等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的情感變化和藝術(shù)處理，讓學(xué)生全面了解《氓》的敘事技巧和情感表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對(duì)現(xiàn)代愛情的啟示，以及如何從《氓》中汲取情感處理的智慧。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論《氓》中的人物形象和情感變化，并提出自己對(duì)古代婚姻觀念的看法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)分析能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《氓》中的一個(gè)人物或情感節(jié)點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該人物或情感節(jié)點(diǎn)的特點(diǎn)、意義以及與整首詩(shī)歌的聯(lián)系。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《氓》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括人物或情感節(jié)點(diǎn)的分析、討論過程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《氓》的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《氓》的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)《氓》在古代文學(xué)中的地位和其對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的啟示。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《氓》的短文或報(bào)告，分析詩(shī)歌中的情感變化或人物形象，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《氓》詩(shī)歌全文及相關(guān)注釋：《氓》作為古代詩(shī)歌的經(jīng)典之作，其全文和相關(guān)注釋是學(xué)生深入學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容、理解古代漢語的重要資料。

-古代婚姻制度介紹：通過介紹古代的婚姻制度，幫助學(xué)生更好地理解《氓》中反映的婚姻觀念和女性地位問題。

-《詩(shī)經(jīng)》選讀：《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，其中包含了大量的古代詩(shī)歌，選讀部分篇章可以幫助學(xué)生拓寬文學(xué)視野。

-古代漢語詩(shī)歌鑒賞方法：介紹古代漢語詩(shī)歌的鑒賞方法，包括韻律分析、意象解析、情感把握等，以提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文或評(píng)論：提供一些關(guān)于《氓》的學(xué)術(shù)論文或評(píng)論，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對(duì)這首詩(shī)歌的研究和解讀。

2.拓展建議

-深入閱讀《詩(shī)經(jīng)》中的其他詩(shī)歌，比較《氓》與其他詩(shī)歌在主題、形式、藝術(shù)手法等方面的異同，從而加深對(duì)古代詩(shī)歌的理解。

-觀看與《氓》相關(guān)的視頻講座或紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的輔助，更直觀地感受詩(shī)歌的意境和情感。

-開展小組研究項(xiàng)目，選擇《氓》中的一個(gè)主題或人物進(jìn)行深入探討，如氓與女主人公的關(guān)系變遷、古代婚姻觀念等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作現(xiàn)代詩(shī)歌，嘗試模仿《氓》的韻律和風(fēng)格，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)古代詩(shī)歌的理解。

-定期舉辦詩(shī)歌鑒賞分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌的心得體會(huì)，相互交流學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加古代漢語詩(shī)歌的朗誦比賽，通過朗誦的方式，更深入地體會(huì)詩(shī)歌的音韻美和情感表達(dá)。

-利用圖書館資源，引導(dǎo)學(xué)生查閱更多關(guān)于古代詩(shī)歌的書籍和資料，拓寬知識(shí)面。

-結(jié)合現(xiàn)代生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生思考《氓》中的情感表達(dá)和婚姻觀念對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，促進(jìn)學(xué)生的思辨能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、社會(huì)學(xué)等學(xué)科，從不同角度分析和理解《氓》中的社會(huì)現(xiàn)象和文化背景。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過多媒體手段，如詩(shī)歌朗讀視頻、歷史背景資料等，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受，使抽象的古代詩(shī)歌內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，通過分組討論、共同探究的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解《氓》的內(nèi)容和背景，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容有時(shí)偏離主題，導(dǎo)致課堂效率受到影響。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于詩(shī)歌的深度解讀和情感分析，有些學(xué)生仍然感到困難，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能不夠全面，需要引入更多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我計(jì)劃在討論前更加明確小組任務(wù)和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和責(zé)任，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)討論過程的監(jiān)控和引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣主題。

2.為了幫助學(xué)生在詩(shī)歌解讀上取得進(jìn)步，我打算設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗讀、角色扮演等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受詩(shī)歌的情