18慈母情深 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18慈母情深說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《18慈母情深》是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一篇課文，選自著名作家梁實(shí)秋的散文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)課文《慈母情深》，理解文章的主題思想和情感表達(dá)。

2.分析文章中描繪的母親形象，體會(huì)慈母情深的力量。

3.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握重點(diǎn)詞匯的音、形、義。

4.理解課文的結(jié)構(gòu)層次，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作技巧。

5.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《慈母情深》，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，提升學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的慈母形象，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中感受母愛(ài)的偉大，理解中華傳統(tǒng)文化中孝道的價(jià)值，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文美的感知能力，通過(guò)品味課文的語(yǔ)言、情感和形象，提高學(xué)生的審美鑒賞水平。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的閱讀理解技巧，能夠理解文章的大意和基本情感。

-掌握了一定的生字詞，能夠閱讀并理解難度適中的文本。

-對(duì)散文的文體有一定的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分散文與其他文學(xué)體裁的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)親情類主題的文章通常較為感興趣，能夠產(chǎn)生共鳴。

-學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組討論深化理解。

-學(xué)生中有視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型等不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，需要采用多樣化的教學(xué)方法以滿足不同需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)散文中細(xì)膩的情感和深層次的含義理解可能存在難度。

-對(duì)生字詞的掌握可能不夠扎實(shí)，影響閱讀流暢性。

-部分學(xué)生可能對(duì)散文的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特色理解不深，難以進(jìn)行深入分析。

-需要引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，理解并感悟母愛(ài)的偉大，這可能需要一些情感上的引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)講述課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解慈母情深的主題。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容、生字詞和圖片，輔助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀、聽(tīng)寫(xiě)和練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀和書(shū)寫(xiě)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常感人的課文——《慈母情深》。

2.在正式進(jìn)入課文之前，我想請(qǐng)大家先閉上眼睛，回憶一下自己與媽媽之間最難忘的一件事情，可以是溫暖的，也可以是感動(dòng)的。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)大家分享一下自己的故事吧。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

二、初步感知課文

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起來(lái)朗讀課文《慈母情深》，注意要朗讀得正確、流利。

2.在朗讀過(guò)程中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字詞，請(qǐng)做好標(biāo)記，我們稍后會(huì)一起學(xué)習(xí)。

3.朗讀完畢后，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這篇課文的第一印象，它給你帶來(lái)了哪些感受？

三、學(xué)習(xí)生字詞

1.現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文中的生字詞。請(qǐng)大家跟我一起讀，注意音、形、義。

2.同學(xué)們，你們能試著用這些生字詞造句嗎？我們來(lái)比一比，看誰(shuí)造的句子最生動(dòng)、最貼切。

3.對(duì)于生字詞，我們不僅要會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，還要理解它們的含義。請(qǐng)同學(xué)們查閱字典或相互討論，理解每個(gè)生字詞的意思。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)對(duì)課文有了初步的了解，接下來(lái)我們來(lái)深入探究一下課文的主旨內(nèi)容。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)閱讀課文，思考以下問(wèn)題：課文主要講述了什么故事？作者通過(guò)這個(gè)故事想傳達(dá)給我們什么樣的信息？

3.在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)注意文中描寫(xiě)母親形象的語(yǔ)言和情感表達(dá)，思考這些描寫(xiě)對(duì)主旨的體現(xiàn)有什么作用。

五、課文側(cè)重點(diǎn)講解

1.下面，我們來(lái)具體分析一下課文中的幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)。

2.首先，我們來(lái)看作者對(duì)母親的外貌描寫(xiě)。作者是如何描繪母親的？這些描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)母親的形象有什么作用？

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中對(duì)母親外貌的描寫(xiě)，如“母親的兩鬢已經(jīng)斑白，眼角的皺紋更深了”，引導(dǎo)學(xué)生理解這些描寫(xiě)表現(xiàn)了母親的辛勞和滄桑。

3.其次，我們來(lái)看作者對(duì)母親的語(yǔ)言描寫(xiě)。母親在課文中有哪些語(yǔ)言？這些語(yǔ)言反映了母親的哪些品質(zhì)？

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中母親的語(yǔ)言，如“你要好好讀書(shū)，將來(lái)有出息，不要像我一樣”，引導(dǎo)學(xué)生理解母親對(duì)兒子的期望和關(guān)愛(ài)。

4.最后，我們來(lái)看作者對(duì)母親的行為描寫(xiě)。母親在課文中有哪些行為？這些行為體現(xiàn)了母親的哪些精神？

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中母親的行為，如母親為了兒子湊學(xué)費(fèi)而辛苦工作，引導(dǎo)學(xué)生理解母親的偉大和無(wú)私。

六、情感體驗(yàn)與表達(dá)

1.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們感受到了母愛(ài)的偉大。下面，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的理解和感悟。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家用一段話來(lái)表達(dá)自己對(duì)母愛(ài)的感激之情。你可以寫(xiě)一段話，也可以畫(huà)一幅畫(huà)，用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。

3.接下來(lái)，我們將邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下自己的作品，大家掌聲鼓勵(lì)。

七、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《慈母情深》這篇課文，感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅理解了課文的主旨內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何去欣賞和感悟文學(xué)作品。

3.希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和感悟應(yīng)用到自己的生活中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，珍惜與家人相處的時(shí)光。

八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解，寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的作文，題目自擬。

2.作文完成后，請(qǐng)相互交換閱讀，并給出真誠(chéng)的建議和評(píng)價(jià)。

3.下節(jié)課，我們將分享和討論大家的作文，期待大家的精彩表現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：《慈母情深》是梁實(shí)秋的代表作之一，我們可以進(jìn)一步閱讀梁實(shí)秋的其他散文作品，如《雅舍小品》、《偏見(jiàn)集》等，以更全面地了解作家的文學(xué)風(fēng)格和思想深度。

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《孝敬父母》、《母愛(ài)的力量》等書(shū)籍，這些書(shū)籍中收錄了許多關(guān)于母愛(ài)的真實(shí)故事和感人文章，有助于加深學(xué)生對(duì)母愛(ài)的理解。

-影視作品：播放一些關(guān)于母愛(ài)的電影或紀(jì)錄片，如《媽媽》、《親愛(ài)的》等，通過(guò)影像的力量，讓學(xué)生更加直觀地感受母愛(ài)的偉大。

-詩(shī)歌欣賞：引入一些描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌，如舒婷的《母親》、冰心的《繁星·春水》等，通過(guò)詩(shī)歌的美，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)母愛(ài)的細(xì)膩和深沉。

2.拓展建議：

-寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以“母愛(ài)”為主題，創(chuàng)作一篇自己的散文或詩(shī)歌，通過(guò)寫(xiě)作，讓學(xué)生更加深入地思考和表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感悟。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中母親與兒子的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的情感交流。

-主題討論：舉辦一次關(guān)于母愛(ài)的主題班會(huì)或討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)母愛(ài)的理解和感悟，以及如何在日常生活中表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于母愛(ài)文化的研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)調(diào)查、研究、分析，深入了解母愛(ài)在不同文化背景下的表現(xiàn)和意義。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與父母進(jìn)行一次深入的交流，了解父母對(duì)自己的期望和關(guān)愛(ài)，寫(xiě)下自己的感受和收獲。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)的快樂(lè)，從而更加珍惜母愛(ài)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母愛(ài)的偉大與深沉

-梁實(shí)秋散文的風(fēng)格特點(diǎn)

-生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用