2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第一冊 第三單元 第15課 認識畫圖軟件（說課稿）

2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第一冊第三單元第15課認識畫圖軟件（說課稿）主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第一冊第三單元第15課《認識畫圖軟件》。本節(jié)課主要目的是讓學生了解并掌握畫圖軟件的基本功能和操作方法，培養(yǎng)學生運用信息技術進行創(chuàng)作的能力。本節(jié)課內容與信息技術課程緊密相關，符合小學二年級學生的認知水平，通過學習，使學生能夠使用畫圖軟件進行簡單圖形的繪制和編輯。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實踐能力。具體包括：

1.信息素養(yǎng)：通過學習畫圖軟件的基本功能，使學生能夠有效地搜索、評估和利用信息技術資源，提升信息獲取與處理能力。

2.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在使用畫圖軟件的過程中，發(fā)揮想象，創(chuàng)新設計，形成個性化的作品。

3.實踐能力：通過實際操作畫圖軟件，培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高運用信息技術解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了計算機的基本操作，如開關機、鼠標和鍵盤的使用。

-學生對基本的圖形繪制有所了解，如直線、圓形和矩形等簡單圖形的繪制。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對電腦操作和繪畫通常表現出濃厚的興趣，愿意探索新軟件。

-學生具備一定的動手操作能力，能夠跟隨指導進行基本操作。

-學生的學習風格多樣，有的學生喜歡直觀演示，有的學生偏好自主探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會對畫圖軟件的復雜功能感到困惑，難以快速掌握。

-部分學生在使用鼠標進行精確操作時可能會遇到困難。

-學生在創(chuàng)作過程中可能會遇到缺乏創(chuàng)意或不知如何表達自己的想法的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解畫圖軟件的基本功能和使用方法，為學生提供系統(tǒng)性的知識。

2.實驗法：引導學生親自操作畫圖軟件，通過實踐加深對知識點的理解和掌握。

3.小組討論法：鼓勵學生在小組內分享創(chuàng)作經驗和技巧，相互學習，共同提高。

教學手段：

1.多媒體演示：使用投影儀展示畫圖軟件的操作過程，增強直觀性。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，提供豐富的練習和反饋，幫助學生鞏固技能。

3.網絡資源：指導學生利用網絡資源，拓展學習內容，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示一些用畫圖軟件創(chuàng)作的有趣作品，如卡通人物、風景畫等，激發(fā)學生的好奇心和興趣。

-提出問題：請大家思考，這些作品是如何用電腦軟件完成的？你們想不想也試試？

2.講授新課（用時15分鐘）

-簡介畫圖軟件：介紹畫圖軟件的界面布局、基本工具（如畫筆、填充、選擇工具等）和功能。

-示范操作：現場演示如何使用畫筆工具畫直線、曲線，如何使用填充工具給圖形上色。

-操作講解：詳細講解每個工具的使用方法和技巧，包括選擇、放大、撤銷、保存等操作。

-注意事項：強調使用畫圖軟件時應注意的細節(jié)，如畫圖區(qū)域的設置、工具的選擇等。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習任務：讓學生使用畫圖軟件完成一個簡單的繪畫任務，如畫一棟房子、一棵樹等。

-分組練習：學生分成小組，每組使用一臺電腦，共同完成練習任務。

-互動討論：學生在練習過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，鼓勵學生相互討論，分享經驗。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-作品展示：每組學生展示自己的作品，其他學生和教師提供反饋和建議。

-創(chuàng)意分享：邀請幾名學生分享他們在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意和想法，促進思維碰撞。

5.拓展提升（用時5分鐘）

-創(chuàng)新設計：提出一個更具挑戰(zhàn)性的繪畫主題，如“未來的交通工具”，讓學生獨立思考并創(chuàng)作。

-引導學生發(fā)揮想象力，嘗試使用畫圖軟件中的更多功能，如圖層、濾鏡等，豐富作品效果。

6.總結反饋（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調畫圖軟件的使用技巧和創(chuàng)意設計的重要性。

-學生反饋：讓學生談談本節(jié)課的學習感受，了解他們掌握了哪些新知識，還存在哪些疑問。

7.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置一個家庭作業(yè)：使用畫圖軟件創(chuàng)作一幅個人作品，下節(jié)課分享展示。

整個教學過程注重學生的實踐操作和師生互動，通過練習和討論，幫助學生鞏固新知識，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖形設計原理：介紹圖形設計的基本原則，如對比、平衡、統(tǒng)一、重點等，幫助學生理解如何創(chuàng)作出視覺效果更好的作品。

-畫圖軟件進階技巧：包括圖層的使用、路徑的創(chuàng)建、濾鏡效果的應用等，讓學生了解畫圖軟件的更多高級功能。

-數字繪畫案例：展示一些數字繪畫的優(yōu)秀案例，如動漫角色設計、游戲場景繪制等，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

-信息技術在生活中的應用：介紹信息技術在日常生活中的應用，如電腦繪畫在廣告設計、動漫制作、游戲開發(fā)等領域的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課后時間，通過圖書、雜志等渠道，了解更多的圖形設計知識和繪畫技巧。

-建議學生嘗試使用不同的畫圖軟件，比較它們的功能差異，選擇適合自己的工具進行創(chuàng)作。

-鼓勵學生參加繪畫比賽或展示活動，將所學知識應用于實際創(chuàng)作中，提高自己的實踐能力。

-提議學生關注信息技術的發(fā)展趨勢，了解新興的數字藝術形式，如3D建模、虛擬現實等，拓寬視野。

-建議學生定期回顧和總結自己的學習過程，思考如何將所學知識運用到不同的創(chuàng)作場景中。

-鼓勵學生之間的交流與合作，通過小組活動，共同探討和解決在繪畫過程中遇到的問題。

-提醒學生保持對繪畫的熱情和持續(xù)的學習態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自我，提升創(chuàng)作水平。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示學生感興趣的動漫角色和游戲場景，激發(fā)他們的學習興趣，這樣的做法提高了學生的參與度。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我引入了小組合作的方式，讓學生在協(xié)作中共同完成任務，這不僅增強了學生的團隊意識，也提高了他們的溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，我發(fā)現部分學生在使用畫圖軟件時操作不夠熟練，可能是因為課堂練習時間不足。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠高，可能是因為問題設置不夠吸引人或者學生自信心不足。

3.教學評價方面，我主要依賴學生的作品來評價他們的學習成果，可能忽略了他們在學習過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.為了解決學生操作不熟練的問題，我計劃在課后提供一些額外的練習材料和視頻教程，讓學生能夠在家中繼續(xù)練習，提高操作技能。

2.為了增加課堂提問的吸引力，我會設計更有趣的問題，并鼓勵學生積極回答，例如通過搶答游戲或者小獎品來激勵學生。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，不僅關注學生的最終作品，也會觀察他們在課堂上的參與程度和進步，以及他們在小組合作中的貢獻。板書設計①畫圖軟件界面布局：板書