2 憲法是根本法 第三課時 樹立憲法權(quán)威（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

2憲法是根本法第三課時樹立憲法權(quán)威（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為部編版《道德與法治》六年級上冊第二單元“憲法是根本法”的第三課時《樹立憲法權(quán)威》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：憲法的最高法律地位、憲法對國家生活的重要性、公民如何尊重和維護憲法權(quán)威。具體內(nèi)容涉及憲法的制定和修改程序、憲法與普通法律的關(guān)系、憲法對公民權(quán)利的保障以及國家機關(guān)和公民在維護憲法權(quán)威方面的責任和義務。通過本節(jié)課的學習，旨在讓學生深刻理解憲法在國家生活中的地位和作用，培養(yǎng)他們尊重和維護憲法的意識。核心素養(yǎng)目標1.法律意識：培養(yǎng)對憲法權(quán)威的認識，理解憲法在國家法律體系中的核心地位，增強遵守法律的自覺性。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)尊重和維護憲法的責任感，形成正確的法治觀念，提高參與法治實踐的積極性。

3.道德觀念：樹立正確的價值觀，認識到憲法對于保護公民權(quán)利、維護社會公平正義的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

①理解憲法的最高法律地位和作用，認識到憲法對于國家生活的重要性。

②掌握公民如何尊重和維護憲法權(quán)威的具體做法，培養(yǎng)遵紀守法的意識。

2.教學難點

①讓學生深刻理解憲法與普通法律的關(guān)系，明確憲法的核心地位和獨特作用。

②引導學生將憲法知識轉(zhuǎn)化為實際行動，將尊重和維護憲法的意識融入到日常生活和學習中。具體包括：

-如何通過具體案例來理解憲法保障公民權(quán)利的實踐。

-如何在日常生活中踐行憲法精神，維護憲法權(quán)威。教學資源1.軟硬件資源

-投影儀

-電腦

-多媒體教學軟件

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源

-憲法教育相關(guān)視頻資料

-憲法知識PPT課件

-網(wǎng)絡憲法學習資源

4.教學手段

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-互動問答教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一幅憲法封面圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？它在我們的國家法律體系中扮演著什么角色？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習憲法，了解它的最高法律地位，以及如何樹立憲法權(quán)威。”

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師通過PPT課件，介紹憲法的定義、制定和修改程序，以及憲法與普通法律的關(guān)系。

-教師通過案例分析，講解憲法對公民權(quán)利的保障作用，并引導學生思考憲法在實際生活中的應用。

-教師通過互動問答，檢查學生對憲法知識的理解，如：“憲法在我國法律體系中的地位是什么？”“憲法與普通法律有什么不同？”

-教師總結(jié)憲法權(quán)威的重要性，強調(diào)公民尊重和維護憲法的責任。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師發(fā)放憲法知識練習題，讓學生獨立完成，以鞏固所學知識。

-教師組織小組討論，讓學生分享練習題的答案，討論過程中引導學生互相學習和糾正錯誤。

-教師選取部分學生的答案進行講解，對憲法知識進行再次強調(diào)。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提出問題：“你們在生活中如何踐行憲法精神，維護憲法權(quán)威？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并給予肯定，鼓勵學生在日常生活中尊重和維護憲法。

5.情境模擬（用時5分鐘）

-教師設計一個情境，如：“假設你在街頭遇到有人違反交通規(guī)則，你會如何運用憲法知識來維護憲法權(quán)威？”

-學生分組進行角色扮演，模擬情境中的對話和行動，教師觀察并指導。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)憲法權(quán)威的重要性。

-學生分享自己的學習心得，教師給予評價和鼓勵。

7.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于憲法權(quán)威的短文，以加深對憲法知識的理解和應用。

整個教學過程注重師生互動，通過案例分析、情境模擬等方式，讓學生在參與中學習憲法知識，培養(yǎng)尊重和維護憲法的意識。同時，通過練習和討論，鞏固學生對新知識的理解和掌握，提高他們的法治素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源

-憲法文本：提供完整的憲法文本，讓學生課外閱讀，了解憲法全文內(nèi)容，加深對憲法條文的理解。

-憲法案例：收集一些涉及憲法應用的典型案例，如憲法訴訟案件、憲法解釋案例等，讓學生通過實際案例了解憲法在實際生活中的應用。

-憲法知識問答：整理一系列憲法知識問答，涵蓋憲法的基本概念、原則、權(quán)利保障等方面，幫助學生鞏固和拓展憲法知識。

-憲法宣傳資料：收集憲法宣傳冊、海報、視頻等資料，讓學生了解憲法宣傳的重要性和方法。

-憲法歷史資料：提供憲法制定和修訂的歷史背景資料，幫助學生理解憲法的發(fā)展歷程和時代意義。

-國際憲法比較：介紹其他國家憲法的基本情況和特點，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議

-閱讀憲法文本：鼓勵學生在課后閱讀憲法全文，通過條文學習，加深對憲法精神的理解。

-分析憲法案例：組織學生分析憲法案例，討論案例中的憲法應用，提高學生的法律思維和憲法意識。

-開展憲法知識競賽：舉辦憲法知識競賽，激發(fā)學生學習憲法的興趣，檢驗憲法知識掌握情況。

-制作憲法宣傳作品：鼓勵學生制作憲法宣傳冊、海報或視頻，通過創(chuàng)作活動，加深對憲法知識的理解和傳播。

-訪談憲法學者：邀請憲法學者或法律專業(yè)人士進行訪談，讓學生直接了解憲法研究的最新動態(tài)和學術(shù)觀點。

-參觀憲法教育基地：組織學生參觀憲法教育基地，如法院、立法機構(gòu)等，實地體驗憲法實施的場景。

-國際憲法研究：鼓勵有興趣的學生研究國際憲法，了解不同國家憲法的特點和共同點，培養(yǎng)國際化視野。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境模擬，讓學生在具體情境中體驗憲法權(quán)威的重要性，增強學習的趣味性和實用性。

2.結(jié)合時政熱點，如憲法修正案、憲法日在日常生活中的具體應用，提高學生對憲法知識的關(guān)注度和理解力。

3.利用信息技術(shù)，如在線憲法知識競賽、憲法知識小程序等，拓展學習渠道，提高學習效率。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，課堂互動不足，部分學生對憲法知識的學習興趣不高，參與度不夠。

2.教學方法上，講解過多，學生主動探索和思考的機會較少，導致學習效果不佳。

3.教學評價方面，缺乏形成性評價，對學生的學習過程和進步關(guān)注不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的問題。

（三）改進措施

1.增加課堂互動，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更多地參與到課堂中來，提高他們的學習興趣和參與度。

2.調(diào)整教學方法，減少講解時間，增加學生自主學習、合作學習和探究學習的機會，讓學生在實踐中學習憲法知識。

3.加強形成性評價，定期檢查學生的學習進度，及時反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，提高學習效果。

4.結(jié)合學生的實際情況，設計更有針對性的教學活動，如憲法知識問答游戲、憲法小故事分享等，讓憲法學習更加生動有趣。

5.加強與家長的溝通，讓家長了解憲法教育的重要性，鼓勵家長參與孩子的憲法學習，形成家校共育的良好氛圍。

6.繼續(xù)探索信息技術(shù)與憲法教學的融合，利用線上資源，如憲法教育平臺、在線課程等，為學生提供更多樣的學習資源和途徑。板書設計①憲法的最高法律地位

-重點知識點：憲法的定義、憲法與普通法律的關(guān)系

-重點詞：最高法律、根本法、普通法律

-重點句：憲法是國家生活中的根本問題，具有最高法律效力

②憲法對公民權(quán)利的保障

-重點知識點：憲法保障公民權(quán)利的具體內(nèi)容、憲