12《干點家務(wù)活》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

12《干點家務(wù)活》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊一、教材分析

“12《干點家務(wù)活》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊”章節(jié)內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)一年級學(xué)生家務(wù)勞動意識、提高生活自理能力展開。通過講述家務(wù)活的重要性和如何參與家務(wù)勞動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，增強家庭責(zé)任感。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)獨立生活的能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)一年級學(xué)生在家務(wù)勞動中的責(zé)任感與自主性，提升其生活實踐能力，通過參與家務(wù)活，學(xué)會合作與分享，發(fā)展同理心，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成積極的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生處于初步認識世界的階段，他們好奇心強，動手欲望高，但自我管理能力較弱，需要引導(dǎo)和激勵。在知識方面，學(xué)生已具備基本的認知能力，能夠理解簡單的指令和概念；在能力上，他們開始學(xué)習(xí)基本的自我服務(wù)技能，但家務(wù)勞動經(jīng)驗不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于品德形成的關(guān)鍵期，需要通過實踐培養(yǎng)責(zé)任感。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在依賴性強、耐心不足等問題，這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)構(gòu)成了挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過有趣的活動和實際操作，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，幫助他們理解家務(wù)勞動的重要性，從而培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和責(zé)任感。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、教學(xué)投影儀、電腦

-軟件資源：互動教學(xué)軟件、教學(xué)動畫或視頻

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、在線教育資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實踐活動五、教學(xué)過程

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《干點家務(wù)活》這一課。這節(jié)課，我們將一起探討家務(wù)勞動的意義，學(xué)習(xí)如何參與家務(wù)，成為一個勤勞、有責(zé)任感的小朋友。下面，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅吧。

**一、導(dǎo)入新課**

1.**引起話題**：

“同學(xué)們，你們在家里有沒有幫爸爸媽媽做過家務(wù)呢？都做過哪些家務(wù)呢？誰來說一說？”

2.**學(xué)生分享**：

（學(xué)生分享自己的家務(wù)勞動經(jīng)歷，教師適時給予肯定和鼓勵）

3.**引入主題**：

“大家都非常棒，能夠幫助爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下《干點家務(wù)活》?！?/p>

**二、自主學(xué)習(xí)**

1.**閱讀課文**：

“請大家打開書本，自主閱讀課文《干點家務(wù)活》，邊讀邊思考：課文里的小朋友們都做了哪些家務(wù)？”

2.**學(xué)生回答**：

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

3.**討論交流**：

“同學(xué)們，你們認為做家務(wù)有什么好處呢？”

4.**學(xué)生發(fā)言**：

（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)）

**三、課堂探究**

1.**家務(wù)勞動的意義**：

“同學(xué)們，做家務(wù)不僅能夠幫助爸爸媽媽，還能讓我們學(xué)到很多?，F(xiàn)在，我們來探究一下家務(wù)勞動的意義?！?/p>

2.**小組討論**：

（學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)）

3.**小組分享**：

（小組代表分享討論成果，教師總結(jié)）

4.**總結(jié)家務(wù)勞動的好處**：

“通過討論，我們知道了家務(wù)勞動能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任心、自主性，還能鍛煉我們的身體，增進家庭和諧?！?/p>

**四、實踐活動**

1.**角色扮演**：

“現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成幾個小組，每個小組選出一個家長角色和幾個孩子角色。家長角色要分配家務(wù)任務(wù)，孩子角色要完成家務(wù)。”

2.**活動進行**：

（學(xué)生進行角色扮演，教師觀察并指導(dǎo)）

3.**活動總結(jié)**：

“通過角色扮演，我們體驗了家務(wù)勞動的過程，感受到了家務(wù)勞動的辛苦和快樂。下面，我們來分享一下自己的感受?！?/p>

**五、全文側(cè)重點探究**

1.**家務(wù)勞動的分類**：

“同學(xué)們，你們知道家務(wù)勞動都有哪些種類嗎？”

2.**學(xué)生回答**：

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

3.**家務(wù)勞動的技巧**：

“接下來，我們要學(xué)習(xí)一些家務(wù)勞動的技巧。比如，如何正確地掃地、拖地、擺放碗筷等?！?/p>

4.**示范與練習(xí)**：

（教師示范，學(xué)生跟隨練習(xí)）

5.**總結(jié)技巧要點**：

“通過練習(xí)，我們掌握了一些家務(wù)勞動的技巧，以后在家里就能更好地幫助爸爸媽媽了?！?/p>

**六、情感升華**

1.**家庭責(zé)任感**：

“同學(xué)們，做家務(wù)勞動不僅是幫助爸爸媽媽，更是我們作為家庭成員的責(zé)任。我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的家庭責(zé)任感呢？”

2.**學(xué)生討論**：

（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）

3.**總結(jié)責(zé)任感培養(yǎng)方法**：

“通過參與家務(wù)勞動，我們可以培養(yǎng)自己的家庭責(zé)任感，成為一個有愛心、有責(zé)任的小公民?！?/p>

**七、課堂小結(jié)**

“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《干點家務(wù)活》，知道了家務(wù)勞動的意義，學(xué)會了家務(wù)勞動的技巧，還培養(yǎng)了家庭責(zé)任感。希望大家在今后的生活中，能夠積極承擔(dān)家務(wù)，做一個勤勞、有責(zé)任的小助手?！?/p>

**八、課后作業(yè)**

“課后，請同學(xué)們回家后選擇一項家務(wù)勞動，認真完成，并記錄下自己的感受，明天課堂上我們一起分享?！?/p>

親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到生活中，讓我們下節(jié)課再見！六、知識點梳理

1.**家務(wù)勞動的定義與意義**

-家務(wù)勞動：指家庭成員在家庭生活中所進行的各種日常生活服務(wù)勞動。

-意義：家務(wù)勞動有助于培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，增強家庭責(zé)任感，促進家庭成員之間的相互理解與和諧。

2.**家務(wù)勞動的種類**

-清潔類：掃地、拖地、擦桌子、洗衣服等。

-烹飪類：做飯、洗菜、洗碗等。

-照料類：照顧弟弟妹妹、幫忙照顧寵物等。

-管理類：整理房間、管理家庭開支等。

3.**家務(wù)勞動的技巧**

-掃地：從房間的一角開始，順著墻邊一周一周地掃，最后把垃圾集中在一起。

-拖地：先用掃帚掃一遍，然后用拖把拖地，注意拖把要洗凈、擰干。

-洗衣服：先分類，然后浸泡，用肥皂或洗衣粉揉搓，最后用清水沖洗干凈。

-做飯：先準備好食材，按照食譜進行操作，注意火候和烹飪時間。

4.**家務(wù)勞動的安全注意事項**

-使用清潔工具時，要注意不劃傷自己。

-使用廚房電器時，要注意電器的安全使用方法。

-在進行烹飪活動時，要注意火源和熱源的安全。

5.**家庭責(zé)任感的培養(yǎng)**

-認識到家務(wù)勞動是家庭成員共同責(zé)任，每個家庭成員都應(yīng)該參與。

-通過參與家務(wù)勞動，體驗到勞動的辛苦與快樂，從而增強家庭責(zé)任感。

-學(xué)會感恩，理解父母的辛勞，懂得珍惜家庭生活。

6.**家務(wù)勞動的合作與分享**

-在家務(wù)勞動中，家庭成員之間要學(xué)會合作，共同完成任務(wù)。

-通過分享家務(wù)勞動的經(jīng)驗和成果，增進家庭成員之間的情感交流。

7.**家務(wù)勞動的習(xí)慣養(yǎng)成**

-從小養(yǎng)成家務(wù)勞動的習(xí)慣，有助于形成良好的生活秩序。

-家長要給予適當?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，讓孩子在參與家務(wù)勞動中感受到成就感和快樂。

8.**家務(wù)勞動與社會實踐**

-通過參與家務(wù)勞動，學(xué)生可以鍛煉自己的實踐能力，增強社會適應(yīng)能力。

-家務(wù)勞動是一種實踐性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

9.**家務(wù)勞動與品德教育**

-家務(wù)勞動不僅是生活技能的培養(yǎng)，也是品德教育的重要組成部分。

-通過家務(wù)勞動，學(xué)生可以培養(yǎng)勤奮、獨立、責(zé)任感和合作精神等優(yōu)良品質(zhì)。七、教學(xué)反思

今天我們上了一節(jié)關(guān)于《干點家務(wù)活》的課，這節(jié)課對我來說是一個全新的嘗試，也是對學(xué)生日常生活技能教育的一次重要探索。在課后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思，以下是我的一些思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關(guān)鍵。通過引入學(xué)生自己的家務(wù)勞動經(jīng)歷，我看到了他們眼中的光芒，他們對于自己能夠幫助家庭感到非常自豪。這一點讓我意識到，作為教師，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，將這些經(jīng)驗與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，包括角色扮演、小組討論和實踐活動。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠有效地幫助學(xué)生理解家務(wù)勞動的重要性，并且在實踐中學(xué)會了一些基本的家務(wù)技能。但同時，我也注意到，有些學(xué)生在實踐活動中的參與度不高，可能是因為他們感到不自在或者不知道如何開始。這讓我思考如何在未來的教學(xué)中更好地鼓勵每個學(xué)生都積極參與進來。

此外，我在課后與學(xué)生進行了交流，了解到他們對于家務(wù)勞動的看法有了新的認識。他們開始意識到，家務(wù)勞動不僅僅是幫助父母，更是自己作為家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任。這種意識的轉(zhuǎn)變讓我感到非常欣慰，同時也讓我思考如何將這種責(zé)任感轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常行為。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)