2023年浙江省中考科學(xué)二輪專(zhuān)題輔導(dǎo)說(shuō)課稿：化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題

2023年浙江省中考科學(xué)二輪專(zhuān)題輔導(dǎo)說(shuō)課稿：化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的講解，學(xué)生能夠提升觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作的能力，增強(qiáng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的化學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)操作技能，如物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的基本原理以及簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作方法。他們能夠識(shí)別常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，理解化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型和基本特征。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑庇^地展示化學(xué)原理。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，而部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和安全性認(rèn)識(shí)不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力不足，無(wú)法將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作有效結(jié)合；二是數(shù)據(jù)分析能力欠缺，難以從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中提取有效信息；三是實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。教學(xué)資源-化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：試管、燒杯、酒精燈、滴管、量筒、天平等。

-實(shí)驗(yàn)藥品：常見(jiàn)的酸、堿、鹽、氧化物等化學(xué)試劑。

-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、PPT課件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或在線教學(xué)資源。

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解、相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)資料。

-教學(xué)手段：板書(shū)、講解、示范操作、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組生活中常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圖片，如酸堿中和反應(yīng)、燃燒等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：簡(jiǎn)述化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和注意事項(xiàng)，為后續(xù)新課講解做好鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)原理講解（5分鐘）：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的解題思路和方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)操作等關(guān)鍵步驟。

2.實(shí)驗(yàn)操作演示（10分鐘）：教師現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，如安全操作、實(shí)驗(yàn)器材的使用等。

3.學(xué)生分組討論（5分鐘）：將學(xué)生分成小組，針對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)探究題講解（5分鐘）：教師選取典型實(shí)驗(yàn)探究題進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧。

2.學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)探究題（5分鐘）：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)探究題。

3.小組討論與交流（5分鐘）：各小組分享解題思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題，提出問(wèn)題：如實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題、如何優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案等。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生之間互相提問(wèn)、解答，促進(jìn)知識(shí)交流。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)探究題在生活中的應(yīng)用，如環(huán)保、健康等方面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-實(shí)驗(yàn)原理講解（5分鐘）

-實(shí)驗(yàn)操作演示（10分鐘）

-學(xué)生分組討論（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-實(shí)驗(yàn)探究題講解（5分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)探究題（5分鐘）

-小組討論與交流（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的興趣。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全手冊(cè)》：強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析》：講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析方法，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如酸堿中和反應(yīng)、燃燒實(shí)驗(yàn)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科技、環(huán)保、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-深入探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)在環(huán)境保護(hù)中的作用，如水處理、大氣污染治理等。

-研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)在新能源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用，如燃料電池、太陽(yáng)能電池等。

-探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因工程、細(xì)胞培養(yǎng)等。

-分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)在材料科學(xué)中的應(yīng)用，如新型材料的合成、性能測(cè)試等。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法、結(jié)果和討論等部分。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和圖表制作，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全防護(hù)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的基本步驟

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方法

-實(shí)驗(yàn)操