16《海上日出》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

16《海上日出》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語文四年級下冊《海上日出》一文為核心，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生領(lǐng)略自然之美，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握生字詞，理解文章大意，感受作者對美好事物的熱愛和贊美之情，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的情懷，提升學(xué)生的審美鑒賞能力；通過分析文本，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，提高語言理解和運用能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和表達，培養(yǎng)他們的信息整合與創(chuàng)新能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：理解《海上日出》中描繪的景象，掌握生字詞，感受作者的情感表達。

難點：把握日出過程中光線、色彩變化的細膩描繪，以及文章中的比喻和擬人修辭手法。

解決辦法：

1.利用多媒體展示日出場景，幫助學(xué)生直觀感受日出的變化過程，增強對文本的理解。

2.對生字詞進行集中教學(xué)，通過組詞、造句等方式讓學(xué)生在實踐中掌握。

3.分析文章中的比喻和擬人修辭，通過討論和小組合作，讓學(xué)生理解其表達效果。

4.設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)，發(fā)現(xiàn)文章中的美，培養(yǎng)審美情感。

5.安排課后練習(xí)，讓學(xué)生通過寫作或繪畫等形式，表達自己對日出的感受，鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、黑板、生字卡片

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、寫作練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇描寫自然美景的文章——《海上日出》。請大家先閉上眼睛，想象一下太陽從海平面緩緩升起的場景，感受一下那時的光線、色彩和氣氛。

2.預(yù)習(xí)反饋

-現(xiàn)在，我想請大家分享一下你們預(yù)習(xí)時的感受和發(fā)現(xiàn)。誰愿意來說一說？

-（學(xué)生回答）很好，這位同學(xué)觀察得非常細致。請大家注意，我們在預(yù)習(xí)的時候，不僅要關(guān)注文章的內(nèi)容，還要注意生字詞的讀音和意思。

3.生字詞教學(xué)

-下面，我們來學(xué)習(xí)本文的生字詞。請大家跟我讀一遍：（逐一生字詞）

-現(xiàn)在，請大家翻開書本，找出這些生字詞在文中的位置，并用它們造句。

4.文本閱讀與理解

-現(xiàn)在，請大家齊讀課文《海上日出》，注意語氣、節(jié)奏和情感的表達。

-（學(xué)生齊讀）很好，現(xiàn)在我們來分段討論。第一段描繪了什么場景？請大家用自己的話簡要概括。

-（學(xué)生回答）很好，這位同學(xué)概括得非常準(zhǔn)確。那么，作者在第一段中用了哪些詞語來形容日出的美景呢？

-（學(xué)生回答）很好，大家找得很全面。那么，這些詞語分別表達了什么意思？它們在文中起到了什么作用？

5.文章主旨探究

-接下來，我們來探討一下文章的主旨。請大家思考一下，作者為什么要寫這篇《海上日出》？

-（學(xué)生回答）很好，這位同學(xué)說得很有道理。確實，作者通過描繪海上日出的美景，表達了對大自然美景的熱愛和贊美之情。那么，我們?nèi)绾螐奈闹懈惺艿阶髡叩那楦心兀?/p>

-（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的修辭手法、情感表達）

6.課文重點段落分析

-現(xiàn)在，我們來分析一下課文中的一個重點段落。請大家找到第二段，這一段描繪了什么場景？

-（學(xué)生回答）很好，這一段描繪了太陽升出海面的過程。請大家注意，作者在這一段中用了哪些修辭手法來表現(xiàn)太陽的升起？

-（學(xué)生回答）很好，大家找得很準(zhǔn)確。那么，這些修辭手法分別起到了什么作用？

7.小組討論與分享

-現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下：你們在文中還發(fā)現(xiàn)了哪些值得關(guān)注的細節(jié)？這些細節(jié)如何體現(xiàn)了作者的情感？

-（學(xué)生小組討論）很好，現(xiàn)在請各組代表來分享一下你們的討論成果。

8.總結(jié)全文

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅欣賞到了海上日出的美景，還感受到了作者對大自然美景的熱愛和贊美之情。希望大家在今后的生活中，也能用心去觀察大自然，感受生活中的美好。

9.課后作業(yè)布置

-最后，請大家完成以下作業(yè)：用自己的話描述一次你看到的日出或日落，注意運用本文中的修辭手法，表達出自己的情感。

10.結(jié)束語

-好了，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)運用到實際生活中，用心感受大自然的美好。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《海上日出》相關(guān)文學(xué)作品：如《日出江花紅勝火》、《晨曦中的長江》等，以及其他描寫日出的詩歌和散文。

-自然風(fēng)光紀(jì)錄片：例如《美麗中國》中關(guān)于日出的片段，讓學(xué)生更直觀地感受日出之美。

-畫家作品：如莫奈的《日出·印象》等，通過藝術(shù)作品欣賞，加深對日出場景的理解和感悟。

-天文科普知識：關(guān)于日出原理、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)等科學(xué)知識，幫助學(xué)生從科學(xué)角度理解日出現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于日出的文學(xué)作品，對比不同作者的表達方式和情感體現(xiàn)，提升文學(xué)鑒賞能力。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看關(guān)于自然風(fēng)光的紀(jì)錄片，特別是日出相關(guān)片段，讓學(xué)生在視覺上感受到日出的震撼和美好。

-藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞描繪日出的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度去感受和解讀日出之美。

-天文學(xué)習(xí)：安排學(xué)生閱讀或查找關(guān)于日出原理、地球運動的天文科普資料，增強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，理解日出的自然現(xiàn)象。

以下具體建議：

-每位學(xué)生選擇一篇描寫日出的詩歌或散文，進行閱讀并分享自己的感悟。

-組織一次觀看自然風(fēng)光紀(jì)錄片的課堂活動，讓學(xué)生在觀看過程中記錄下自己印象深刻的場景和感受。

-邀請藝術(shù)老師或?qū)I(yè)人士進行一次關(guān)于日出藝術(shù)作品的講座，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)角度欣賞日出之美。

-安排一次天文科普知識的學(xué)習(xí)活動，通過講解和互動，讓學(xué)生了解日出的科學(xué)原理。

-鼓勵學(xué)生進行戶外觀察，記錄下自己看到的日出或日落，結(jié)合所學(xué)知識進行解讀和分析。

-設(shè)計一次以“日出”為主題的寫作活動，讓學(xué)生通過文字表達自己對日出的感受和理解。

-定期舉辦讀書分享會，讓學(xué)生交流自己在拓展閱讀中的收獲和感悟，促進知識的共享和思維的碰撞。板書設(shè)計①生字詞

-海、日、出、輪、光、亮、色、變、美、麗

②重點句子