15 《分享真快樂(lè)》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15《分享真快樂(lè)》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《分享真快樂(lè)》旨在通過(guò)一年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)他們理解分享的意義，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)和社交能力。結(jié)合2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材內(nèi)容，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，感受分享的美好，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《分享真快樂(lè)》，使學(xué)生能夠理解和踐行分享的行為，發(fā)展合作意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)集體的歸屬感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)，提高法治素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解分享的意義，認(rèn)識(shí)到分享可以帶來(lái)快樂(lè)。

②通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分享的行為習(xí)慣，提升集體合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生克服自私心理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)與人分享。

②培養(yǎng)學(xué)生在分享過(guò)程中，尊重他人需求和意愿，做到恰到好處地分享。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解分享的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬分享的場(chǎng)景，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

3.使用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)故事，以直觀的方式展示分享的正面效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《分享真快樂(lè)》的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和相關(guān)故事視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考分享的意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)“你曾經(jīng)分享過(guò)什么？感覺(jué)如何？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的分享經(jīng)歷。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，觀看視頻，初步理解分享的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題回顧自己的分享經(jīng)歷，記錄下感受和體會(huì)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于分享的故事，引出本節(jié)課的主題《分享真快樂(lè)》。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解分享的意義和如何在生活中實(shí)踐分享，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬分享的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)分享的技巧。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解分享的真諦。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將分享應(yīng)用到日常生活中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師討論分享的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解分享的理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的分享觀念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分享。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于分享的日記作業(yè)，讓學(xué)生記錄一次分享的經(jīng)歷和感受。

提供拓展資源：提供關(guān)于分享的兒童書(shū)籍和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的日記，給予個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成日記作業(yè)，記錄自己的分享經(jīng)歷。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步了解分享的重要性。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的分享行為，思考如何做得更好。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自我管理能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密?chē)@教學(xué)重難點(diǎn)，即理解分享的意義和學(xué)會(huì)分享的技巧，通過(guò)不同的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)，提升實(shí)踐技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解分享的意義：學(xué)生能夠明確分享不僅僅是給予物質(zhì)上的東西，更是一種精神上的交流。他們認(rèn)識(shí)到，分享能夠帶來(lái)快樂(lè)，增進(jìn)人與人之間的友誼，增強(qiáng)集體的凝聚力。

2.掌握分享的技巧：學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何在不同情境下恰當(dāng)?shù)胤窒?。他們能夠根?jù)他人的需求和意愿來(lái)調(diào)整自己的分享行為，避免了過(guò)度分享或不足分享的情況。

3.增強(qiáng)集體意識(shí)：學(xué)生在小組討論和分享活動(dòng)中，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們更加珍視集體榮譽(yù)，愿意為集體的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

一、知識(shí)掌握方面

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述分享的定義和意義，能夠用自己的語(yǔ)言解釋分享的重要性。

2.學(xué)生能夠列舉出至少三個(gè)生活中的分享實(shí)例，并解釋這些實(shí)例如何體現(xiàn)了分享的價(jià)值。

3.學(xué)生能夠理解并復(fù)述教材中關(guān)于分享的故事，能夠從中提煉出分享的核心觀點(diǎn)。

二、情感態(tài)度方面

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)分享行為的積極態(tài)度，愿意在日常生活中實(shí)踐分享。

2.學(xué)生對(duì)分享帶來(lái)的快樂(lè)有了更深刻的體會(huì)，能夠在分享后感受到內(nèi)心的滿足和愉悅。

3.學(xué)生對(duì)集體有了更強(qiáng)的歸屬感，愿意為集體的利益考慮，主動(dòng)參與到集體活動(dòng)中。

三、行為習(xí)慣方面

1.學(xué)生在課堂上和生活中更加主動(dòng)地與人分享，無(wú)論是在學(xué)習(xí)用品還是食物等方面，都表現(xiàn)出了良好的分享習(xí)慣。

2.學(xué)生在分享時(shí)能夠尊重他人的選擇，不會(huì)強(qiáng)迫他人接受自己的分享，而是以對(duì)方的需求為導(dǎo)向。

3.學(xué)生在分享過(guò)程中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，能夠有效地表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能夠理解他人的感受。

四、解決問(wèn)題能力方面

1.學(xué)生在面對(duì)分享的難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，找到解決問(wèn)題的方法。

2.學(xué)生在遇到分享沖突時(shí)，能夠采取合理的方式化解矛盾，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

3.學(xué)生能夠通過(guò)分享活動(dòng)，提高自己的社交能力，增強(qiáng)在集體中的影響力。

五、拓展學(xué)習(xí)方面

1.學(xué)生在課后利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步加深了對(duì)分享的理解，能夠從更多角度看待分享的意義。

2.學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作日記，記錄自己的分享經(jīng)歷，反思分享的過(guò)程和效果，不斷提升自己的分享能力。

3.學(xué)生在家庭和社區(qū)中積極踐行分享，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，得到了家人和鄰居的認(rèn)可和贊揚(yáng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分享的定義：學(xué)生需理解分享是將自己的物品或情感與他人共同享受的行為。

-分享的意義：學(xué)生需明白分享可以帶來(lái)快樂(lè)，增進(jìn)友誼，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-分享的實(shí)踐：學(xué)生需掌握在何種情況下應(yīng)當(dāng)分享，以及如何分享。

②教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵詞：

-分享：作為全文的核心詞匯，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)涵和外延。

-快樂(lè)：分享帶來(lái)的正面情感體驗(yàn)，是學(xué)生分享的動(dòng)力和目的。

-集體：分享行為發(fā)生在集體中，強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

③教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵句：

-“分享使人快樂(lè)”：強(qiáng)調(diào)分享與快樂(lè)之間的直接聯(lián)系。

-“分享要尊重他人”：指出在分享時(shí)應(yīng)考慮他人的需求和意愿。

-“我們是一個(gè)大家庭”：強(qiáng)化集體概念，鼓勵(lì)學(xué)生在集體中實(shí)踐分享。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了情感教育的元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)分享的同時(shí)，更加關(guān)注分享帶來(lái)的情感體驗(yàn)，從而提升他們對(duì)分享行為的認(rèn)同感。

2.我設(shè)計(jì)了多元化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)分享，增強(qiáng)他們的參與感和體驗(yàn)感。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展閱讀，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和觀看視頻，加深對(duì)分享的理解和認(rèn)識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械讲蛔栽诨蛘卟恢廊绾伪磉_(dá)自己的想法。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴講授法，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重學(xué)生的分享行為，而忽視了他們?cè)诜窒磉^(guò)程中的情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些討論的引導(dǎo)問(wèn)題，幫助他們更好地進(jìn)入討論狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)考慮調(diào)整小組的組合，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中。

2.為了減少對(duì)講授法的依賴，我打算增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)分享的小游戲或者情景劇，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和理解分享的意義。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)