2《江南》 說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《江南》說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的《江南》一文為核心，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)的好奇心；其次，采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，理解課文描繪的江南美景；接著，通過朗讀、默讀、分角色朗讀等多種閱讀方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和朗讀能力；最后，通過課后練習(xí)和拓展活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和思維能力，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《江南》一文，學(xué)生能夠正確拼讀生字，理解字詞含義，運(yùn)用詞語(yǔ)描述江南水鄉(xiāng)的景色。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片、分析課文內(nèi)容，進(jìn)行推理和想象，形成對(duì)江南水鄉(xiāng)的初步認(rèn)識(shí)。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的欣賞能力，通過朗讀、繪畫等方式，創(chuàng)造性地表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞。

2.理解并背誦課文《江南》。

難點(diǎn)：

1.正確拼讀并書寫生字。

2.感受并描述江南水鄉(xiāng)的景色和氛圍。

解決辦法：

1.生字詞教學(xué)：通過多媒體展示生字，采用形聲字教學(xué)法和字義聯(lián)想法，幫助學(xué)生理解生字結(jié)構(gòu)和含義。利用卡片、游戲等方式鞏固記憶，加強(qiáng)書寫練習(xí)。

2.理解課文：通過圖片展示江南水鄉(xiāng)的實(shí)際場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

3.背誦課文：采用分句教學(xué)，讓學(xué)生先理解再記憶，逐步連句成段，鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方式進(jìn)行背誦。

4.難點(diǎn)突破：針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)，教師通過個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問題給予指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材《江南》一文。

2.輔助材料：江南水鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、課文朗讀音頻、生字詞卡片。

3.教學(xué)工具：電子白板、電腦、投影儀。

4.教室布置：準(zhǔn)備課桌椅排列成半圓形，便于學(xué)生互動(dòng)討論；在教室四周布置江南風(fēng)光圖片，營(yíng)造教學(xué)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示江南水鄉(xiāng)的圖片，提問：“你們知道這是什么地方嗎？你們想去江南水鄉(xiāng)看看嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于家鄉(xiāng)、風(fēng)景的詩(shī)歌或課文，為學(xué)習(xí)《江南》一文做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹《江南》一文的作者、背景和主要內(nèi)容，講解生字詞。

-舉例說明：通過朗讀課文，讓學(xué)生注意江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，如“江南好，風(fēng)景舊曾諳”等句子。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用自己的話描述江南水鄉(xiāng)的景色，分享對(duì)課文的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在卡片上書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，并組成句子描述江南水鄉(xiāng)的景色。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，幫助學(xué)生完善句子。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)和課文中的生字詞。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)描述江南水鄉(xiāng)的景色，并嘗試背誦《江南》一文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠正確拼讀并書寫《江南》一文中的生字詞。

-學(xué)生能夠理解并背誦《江南》一文，感受江南水鄉(xiāng)的美麗景色。

-學(xué)生能夠通過觀察圖片和課文內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言描述江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景和氛圍。

-學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠理解課文中的文化元素，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)生在互動(dòng)探究中，能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠獨(dú)立書寫生字詞，并組成句子描述江南水鄉(xiāng)的景色。

-學(xué)生在課后能夠向家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高了審美鑒賞能力。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和欣賞家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美麗景色，增強(qiáng)愛國(guó)情懷。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，如視頻、音頻，讓學(xué)生更直觀地感受江南水鄉(xiāng)的韻味，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.采用角色扮演法，讓學(xué)生模擬課文中的角色，體驗(yàn)不同人物的情感，提高學(xué)生的參與度和理解力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致他們對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。

2.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。

3.教學(xué)節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，有時(shí)為了完成教學(xué)任務(wù)而忽略了學(xué)生的實(shí)際接受能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的問題，我將采用更多互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、問答游戲等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的朗讀、書寫、表達(dá)等多方面能力，設(shè)計(jì)形成性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

3.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和速度，確保教學(xué)效果最大化。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供更多的支持和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.進(jìn)一步利用課后時(shí)間，設(shè)計(jì)有趣的作業(yè)和活動(dòng)，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)習(xí)的連貫性和深度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)及文化背景。

-詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)及韻律。

-生字詞的正確拼讀和書寫。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-與江南水鄉(xiāng)相關(guān)的詞語(yǔ)，如“江南”、“水鄉(xiāng)”、“煙雨”、“樓臺(tái)”等。

-描述美景的詞語(yǔ)，如“花紅柳綠”、“風(fēng)景如畫”等。

-課文中出現(xiàn)