5 合理消費(fèi) 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

5合理消費(fèi)第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材第五章《合理消費(fèi)》的第二課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解消費(fèi)的類型，區(qū)分合理消費(fèi)與不合理消費(fèi)。

2.掌握合理消費(fèi)的方法，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，避免浪費(fèi)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，提高消費(fèi)素養(yǎng)。

具體內(nèi)容涵蓋：消費(fèi)的類型、合理消費(fèi)的意義、如何做到合理消費(fèi)以及消費(fèi)中的注意事項(xiàng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立正確的消費(fèi)觀念，提高消費(fèi)意識，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其能夠理解并遵循消費(fèi)相關(guān)的法律法規(guī)。

2.發(fā)展學(xué)生的理性思維，提高其分析消費(fèi)信息、判斷消費(fèi)合理性的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使其在消費(fèi)行為中能夠體現(xiàn)出對社會(huì)、環(huán)境負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的消費(fèi)知識，如貨幣的使用、簡單的購物流程等。

-學(xué)生在日常生活中已有一定的消費(fèi)體驗(yàn)，能夠識別常見的商品和服務(wù)。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過關(guān)于個(gè)人權(quán)利和責(zé)任的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對消費(fèi)話題普遍感興趣，尤其是與自己生活相關(guān)的消費(fèi)實(shí)例。

-學(xué)生具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過實(shí)例學(xué)習(xí)理解消費(fèi)的概念。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，對于案例討論和角色扮演等活動(dòng)參與度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以區(qū)分合理消費(fèi)與不合理消費(fèi)，特別是在面對誘惑時(shí)。

-學(xué)生可能對于如何計(jì)算消費(fèi)成本和效益缺乏經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生在理解消費(fèi)相關(guān)的法律法規(guī)和道德責(zé)任時(shí)可能感到抽象和復(fù)雜。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的消費(fèi)案例、廣告宣傳資料、價(jià)格標(biāo)簽等實(shí)物，以及制作的消費(fèi)類型圖表、合理消費(fèi)宣傳視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合理消費(fèi)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是合理消費(fèi)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于合理消費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合理消費(fèi)的魅力和重要性。

-簡短介紹合理消費(fèi)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合理消費(fèi)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合理消費(fèi)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解合理消費(fèi)的定義，包括其主要組成元素和原則。

-詳細(xì)介紹合理消費(fèi)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解合理消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.合理消費(fèi)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合理消費(fèi)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的合理消費(fèi)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合理消費(fèi)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合理消費(fèi)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論合理消費(fèi)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合理消費(fèi)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對合理消費(fèi)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理消費(fèi)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合理消費(fèi)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合理消費(fèi)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國廣告法》等相關(guān)法律法規(guī)，以及關(guān)于合理消費(fèi)的書籍和文章。

-拓展視頻：播放有關(guān)合理消費(fèi)的公益廣告、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的紀(jì)錄片或動(dòng)畫片。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參加模擬購物、消費(fèi)體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合理消費(fèi)。

-拓展案例：收集和分析國內(nèi)外關(guān)于合理消費(fèi)的成功案例和反面教材，對比學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集并閱讀有關(guān)合理消費(fèi)的書籍和文章，加深對合理消費(fèi)的理解和認(rèn)識。

-提議學(xué)生關(guān)注新聞媒體中關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)和合理消費(fèi)的報(bào)道，增強(qiáng)法治意識。

-建議學(xué)生通過觀看視頻資料，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性和實(shí)際案例，提高自我保護(hù)意識。

-安排學(xué)生在課后參與模擬購物活動(dòng)，通過實(shí)際操作體驗(yàn)合理消費(fèi)的過程，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析并討論拓展案例中的合理消費(fèi)行為，以及如何避免不合理消費(fèi)。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于合理消費(fèi)的日記或心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，提高寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的消費(fèi)教育活動(dòng)，如消費(fèi)知識競賽、消費(fèi)維權(quán)宣傳周等，拓寬知識面。

-提醒學(xué)生在日常生活中，關(guān)注自己的消費(fèi)行為，積極踐行合理消費(fèi)，成為理性的消費(fèi)者。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)合理消費(fèi)知識傳授給家人和朋友，共同營造良好的消費(fèi)環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①合理消費(fèi)的定義與原則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：合理消費(fèi)的定義、消費(fèi)原則（如理性消費(fèi)、環(huán)保消費(fèi)、適度消費(fèi)等）

-重點(diǎn)詞匯：合理、理性、環(huán)保、適度

-重點(diǎn)句子：“合理消費(fèi)是指消費(fèi)者在滿足自身需求的同時(shí)，考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等因素，做出明智的消費(fèi)決策?！?/p>

②合理消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：合理消費(fèi)的方法、消費(fèi)決策的過程、消費(fèi)陷阱的識別

-重點(diǎn)詞匯：預(yù)算、性價(jià)比、消費(fèi)陷阱、識別

-重點(diǎn)句子：“在進(jìn)行消費(fèi)決策時(shí)，我們應(yīng)該先制定預(yù)算，比較商