11《人工世界》表格式說課稿-2024-2025學(xué)年一年級科學(xué)上冊蘇教版

11《人工世界》表格式說課稿-2024-2025學(xué)年一年級科學(xué)上冊蘇教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《人工世界》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年一年級

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以蘇教版一年級科學(xué)上冊《人工世界》為主題，旨在讓學(xué)生了解人工世界的特點(diǎn)和人類在其中的作用，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和探究精神。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，通過觀察、討論和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生掌握基本概念，提高科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、提問、實(shí)驗(yàn)等方法，探究人工世界的構(gòu)成及其與自然世界的區(qū)別。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對人工世界的興趣，培養(yǎng)積極探究和解決問題的態(tài)度。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析人工世界的案例，理解人類創(chuàng)造和改變世界的科學(xué)原理。

4.科學(xué)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)對科學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人工世界的定義及其與自然世界的區(qū)別。

2.人類在人工世界中的活動及其影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對人工世界概念的理解可能較為抽象。

2.學(xué)生可能難以理解人類活動對人工世界影響的復(fù)雜性。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物展示、圖片和視頻資料，具體生動地介紹人工世界的實(shí)例，幫助學(xué)生形象理解人工世界的概念。

2.設(shè)計(jì)課堂討論和小組活動，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討人類活動對人工世界的影響，從而加深理解。

3.利用案例分析法，選取具體的實(shí)例讓學(xué)生分析，如何通過科學(xué)方法解決人工世界中的問題，從而突破理解難點(diǎn)。

4.在課程結(jié)束時，進(jìn)行總結(jié)性提問，檢查學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹人工世界的概念和特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)例，使抽象概念具體化。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生探討人工世界中的問題和解決方案，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)施案例研究，通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解人類活動對人工世界的影響。

4.利用互動游戲，如模擬建設(shè)人工環(huán)境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作和科學(xué)探究。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列人工世界的圖片，如建筑、道路、橋梁等，并提問：“你們知道這些都是什么嗎？它們和自然世界有什么不同？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“人工世界對我們生活有什么影響？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解人工世界的概念：教師通過PPT展示人工世界的定義，并解釋其與自然世界的區(qū)別。

2.舉例說明：教師通過圖片和視頻資料，展示人工世界的各種實(shí)例，如城市、農(nóng)田、工廠等。

3.互動討論：教師提問：“你們認(rèn)為人工世界有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并總結(jié)人工世界的特征。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的案例，討論人類活動對人工世界的影響。

2.匯報(bào)展示：每組選取代表匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

3.練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

四、課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握。

2.解答疑問：教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解無誤。

3.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就人工世界的利與弊進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

五、教學(xué)創(chuàng)新與核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

1.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)一個小游戲，讓學(xué)生模擬建設(shè)一個人工環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

2.核心素養(yǎng)拓展：教師通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考人工世界與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

六、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工世界的特點(diǎn)和人類活動對人工世界的影響。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

七、作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，思考人工世界對人類生活的影響，并撰寫一篇短文。

2.提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極參與課堂討論。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人類與自然：人工世界的探索》

-《從自然到人工：環(huán)境變遷與人類文明》

-《未來城市：人工世界的可持續(xù)發(fā)展之路》

-《科技與生活：人工世界的科技進(jìn)步》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-觀察身邊的建筑和環(huán)境，記錄下人工世界中的科學(xué)元素，如材料使用、設(shè)計(jì)理念等。

-調(diào)查社區(qū)中的環(huán)保措施，了解人工世界如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-設(shè)計(jì)一個簡單的人工環(huán)境模型，如公園、廣場等，考慮其功能性、美觀性和環(huán)保性。

-閱讀拓展材料，撰寫一篇關(guān)于人工世界對自然環(huán)境影響的短文。

-參與線上科學(xué)論壇，與其他同學(xué)交流人工世界的科學(xué)知識和個人見解。

-觀看相關(guān)科學(xué)紀(jì)錄片，如《人類星球》、《地球脈動》等，了解人類活動對地球的影響。

-參加科學(xué)講座或研討會，拓展對人工世界科學(xué)研究的認(rèn)識。

-開展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡單的過濾器，探討人工世界中的水資源問題。

-利用圖書館資源，查閱更多關(guān)于人工世界的書籍和雜志，增加知識儲備。

-與父母或朋友一起討論人工世界的未來發(fā)展趨勢，預(yù)測可能出現(xiàn)的科技變革。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對《人工世界》這一主題的興趣。通過實(shí)物展示、圖片和視頻資料，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對人工世界的概念有了更直觀的認(rèn)識。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。然而，在課堂管理和學(xué)生互動方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我使用了講授法來介紹人工世界的定義和特征，這樣的方式能夠系統(tǒng)地傳遞知識，但我也注意到有些學(xué)生可能會感到枯燥。下次，我打算結(jié)合更多互動性的活動，如角色扮演或模擬建設(shè)，來增加課堂的趣味性。

在策略上，我設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組活動和練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。這一環(huán)節(jié)收到了不錯的效果，學(xué)生們在討論中加深了對知識點(diǎn)的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組活動中不夠積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱闹R缺乏信心。為此，我計(jì)劃在未來的課程中加強(qiáng)對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的看法。

在課堂管理方面，我意識到在小組討論時，有些學(xué)生可能會偏離主題。下次我會提前設(shè)定更明確的討論方向和規(guī)則，確保討論能夠更有效地進(jìn)行。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們在知識掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠清晰地描述人工世界的特征，并理解人類活動對其的影響。在技能方面，學(xué)生們的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也有所提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們對科學(xué)探究的興趣更加濃厚，這也正是我教學(xué)的目標(biāo)之一。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗χR點(diǎn)的理解不夠透徹。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地