15《分享真快樂》第二課時（說課稿）-統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治

15《分享真快樂》第二課時（說課稿）-統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治《分享真快樂》第二課時，主要圍繞分享的意義和快樂進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的分享行為有關(guān)，如與家人、朋友分享玩具、食物等。通過回顧和拓展，幫助學(xué)生認(rèn)識到分享不僅能帶來快樂，還能增進(jìn)彼此的感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.道德與法治意識：引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)法治意識。

2.社交能力：通過分享活動，提升學(xué)生與人交往的能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于分享、關(guān)愛他人的情感態(tài)度，形成積極向上的人生觀和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①讓學(xué)生理解分享的意義，認(rèn)識到分享可以帶來快樂，同時也能增進(jìn)人際關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生將分享的理念付諸實踐，能夠在日常生活中主動進(jìn)行分享，如分享玩具、知識等。

2.教學(xué)難點：

①引導(dǎo)學(xué)生正確看待分享，克服自我中心的思想，學(xué)會從他人的角度思考問題。

②指導(dǎo)學(xué)生在分享過程中學(xué)會表達(dá)自己的感受，并傾聽他人的意見，促進(jìn)有效溝通。

③幫助學(xué)生建立良好的分享習(xí)慣，使分享成為日常生活中的自然行為，而非臨時行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的分享經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，激發(fā)思考。

3.活動法：設(shè)計角色扮演、分享游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗分享的快樂。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示分享的圖片和視頻，直觀展示分享的情景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動教學(xué)軟件，通過游戲和任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分享的技巧。

3.實物操作：準(zhǔn)備一些可以分享的物品，讓學(xué)生在實際操作中感受分享的快樂。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《分享真快樂》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你經(jīng)歷過哪些分享的經(jīng)歷？分享給你帶來了什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分享的意義。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解分享的意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過分享一個關(guān)于分享的小故事，引出《分享真快樂》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解分享的意義，結(jié)合生活中的例子，如“分享玩具”、“分享快樂”等。

組織課堂活動：設(shè)計“分享游戲”，讓學(xué)生在游戲中體驗分享的樂趣。

解答疑問：針對學(xué)生在分享游戲中的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考分享的意義。

參與課堂活動：積極參與分享游戲，體驗分享的快樂。

提問與討論：在分享游戲中遇到問題時，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分享的意義。

活動法：設(shè)計分享游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗分享。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解分享的意義，掌握分享的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于分享的作文或繪畫作業(yè)，讓學(xué)生表達(dá)自己對分享的理解。

提供拓展資源：推薦與分享相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分享知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分享的故事書籍：《小豬佩奇分享的故事》、《彩虹魚學(xué)會分享》等，通過兒童故事書的形式，讓學(xué)生在閱讀中感受分享的快樂和重要性。

-分享的動畫視頻：如《喜羊羊與灰太狼》中的分享情節(jié)，通過動畫視頻的觀看，讓學(xué)生直觀地看到分享帶來的積極效果。

-分享的圖片素材：收集一些關(guān)于分享的圖片，如孩子們分享玩具、食物等的圖片，用于課堂展示和討論。

-分享的案例視頻：選擇一些真實生活中的分享案例，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生了解分享在社會生活中的意義。

2.拓展建議：

-閱讀分享故事：鼓勵學(xué)生閱讀與分享相關(guān)的書籍，如《小豬佩奇分享的故事》等，通過故事中的情節(jié)，讓學(xué)生感受分享的快樂和重要性。

-觀看分享動畫：組織學(xué)生觀看與分享相關(guān)的動畫視頻，如《喜羊羊與灰太狼》中的分享情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分享。

-收集分享圖片：讓學(xué)生收集生活中關(guān)于分享的圖片，如家人、朋友之間的分享瞬間，用于課堂展示和討論，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

-分析分享案例：引導(dǎo)學(xué)生分析真實生活中的分享案例，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生了解分享在社會生活中的重要性和影響力。

-分享心得體會：組織學(xué)生分享自己的分享經(jīng)歷，如分享玩具、食物等，讓學(xué)生在交流中體會分享的快樂和意義。

-設(shè)計分享活動：鼓勵學(xué)生設(shè)計并參與分享活動，如班級分享會、社區(qū)分享活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗分享的樂趣。

-家校合作：與家長溝通，鼓勵家長在家中引導(dǎo)孩子進(jìn)行分享，如分享玩具、食物等，形成家校共育的良好氛圍。

-分享主題班會：定期組織以“分享”為主題的班會，讓學(xué)生在班會中分享自己的經(jīng)驗和感悟，提高學(xué)生的分享意識。

-分享知識競賽：舉辦與分享相關(guān)的知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在競賽中加深對分享的理解。

-分享演講比賽：組織學(xué)生參加分享演講比賽，讓學(xué)生在演講中表達(dá)自己對分享的理解和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它能夠幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整教學(xué)策略。在剛剛結(jié)束的《分享真快樂》第二課時中，我有以下幾點反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分享的意義和快樂的理解上存在一定的難度。有些學(xué)生雖然能夠說出分享的好處，但在實際生活中卻很難做到。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實例和實踐活動，讓學(xué)生更加深刻地體會到分享的價值。

其次，課堂活動的參與度有待提高。在分享游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動，參與度不高。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，設(shè)計更加豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

再者，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在課堂上，我注意到有些學(xué)生在分享時顯得猶豫不決，擔(dān)心自己的東西被別人拿走。這說明他們還沒有完全建立起信任和共享的意識。為了改善這種情況，我計劃在教學(xué)中加入更多的情感教育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，樂于分享。

1.在教學(xué)過程中，增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗分享的快樂，從而加深對分享意義的理解。

2.設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如分享主題班會、分享知識競賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.結(jié)合學(xué)生的年齡特點，引入更多貼近生活的分享案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會分享。

4.加強(qiáng)情感教育，通過故事、視頻等形式，讓學(xué)生了解分享的重要性和意義，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。

5.鼓勵學(xué)生多參與社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)、公益活動等，讓他們在實踐中體會到分享的快樂，從而提高分享的意識和能力。

6.加強(qiáng)家校合作，與家長溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的分享觀念，形成良好的家庭氛圍