16《朱德的扁擔(dān)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

16《朱德的扁擔(dān)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥吨斓碌谋鈸?dān)》-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第16課，講述了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的故事，體現(xiàn)了朱德同志艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。課文內(nèi)容簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言通俗易懂，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解朱德同志的崇高風(fēng)范，感受革命先輩的偉大精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)朗讀、默讀等方式，理解課文內(nèi)容，提升學(xué)生的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力。

2.思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考朱德同志的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：感受革命先輩的艱苦奮斗精神，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信與民族認(rèn)同感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文的朗讀和背誦。

2.理解朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

難點(diǎn)：

1.體會(huì)朱德同志艱苦奮斗的精神內(nèi)涵。

2.將課文中的情感體驗(yàn)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過(guò)分角色朗讀、集體朗讀等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感知，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.通過(guò)討論和問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考朱德同志的行為背后的精神，如組織學(xué)生分享自己知道的有關(guān)朱德的故事，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)情境體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬朱德同志挑扁擔(dān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受朱德同志的精神。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生繪制朱德同志的畫(huà)像或?qū)懸黄P(guān)于朱德同志精神的短文，加深理解。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先簡(jiǎn)要介紹朱德同志的背景，再引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并討論朱德同志的精神品質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬朱德同志和戰(zhàn)士們的對(duì)話(huà)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示朱德同志的歷史圖片和視頻資料，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探究課文深層次意義，促進(jìn)互動(dòng)和思考。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示朱德同志的圖片和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的革命領(lǐng)袖故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。接著，教師逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。在講解過(guò)程中，教師可以設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教師通過(guò)多媒體展示朱德同志的相關(guān)歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解朱德同志的生平和事跡。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生深入理解課文。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并回答。問(wèn)題可以包括對(duì)課文的理解、朱德同志的精神品質(zhì)等。學(xué)生在討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬朱德同志和戰(zhàn)士們的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)朱德同志的精神。活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種精神在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)朱德同志的精神，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）熟讀并背誦課文。

（2）繪制一幅關(guān)于朱德同志的畫(huà)像，并寫(xiě)一段話(huà)介紹朱德同志的事跡和精神。

（3）與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解家長(zhǎng)對(duì)朱德同志的評(píng)價(jià)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升：學(xué)生能夠流利地朗讀和背誦課文，對(duì)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子有了深入的理解，能夠運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

2.理解朱德同志的精神品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，理解了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，能夠描述朱德同志艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的形象，并在日常生活中有所借鑒。

3.培養(yǎng)了批判性思維：學(xué)生在討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，對(duì)朱德同志的行為有了自己的見(jiàn)解和評(píng)價(jià)。

4.增強(qiáng)了文化自信和民族認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)朱德同志的事跡，學(xué)生對(duì)自己的國(guó)家和民族有了更深的感情，增強(qiáng)了文化自信和民族認(rèn)同感。

5.提升了情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)生在角色扮演和分享感受的環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)到了朱德同志的精神力量，對(duì)自己的情感有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)習(xí)了合作與分享：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高了人際交往能力。

7.增進(jìn)了對(duì)革命歷史的了解：通過(guò)學(xué)習(xí)朱德同志的故事，學(xué)生對(duì)革命歷史有了更直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)革命先輩的敬意和感激之情油然而生。

8.激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了期待。

9.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了專(zhuān)注聽(tīng)講、積極參與、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)大有裨益。

10.提升了綜合素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言、思維、文化、情感等多方面素養(yǎng)得到了提升，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-朱德同志的艱苦奮斗精神

-同甘共苦的含義

-革命先輩的奉獻(xiàn)精神

②關(guān)鍵詞：

-扁擔(dān)

-艱苦

-奉獻(xiàn)

-同甘共苦

③重點(diǎn)句子：

-“朱德同志和戰(zhàn)士們一起挑糧食。”

-“他總是把困難留給自己，把方便讓給別人?！?/p>

-“戰(zhàn)士們沒(méi)有一個(gè)不佩服朱德同志的?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，使朱德同志的形象更加生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.采用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.課堂管理與組織方面，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律約束過(guò)多，可能影響了學(xué)生的自由表達(dá)和創(chuàng)造力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，采取差異化教學(xué)策略，如小組合作學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.多元化評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的問(wèn)答和