4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 （說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！贰１竟?jié)課將圍繞學(xué)校的設(shè)施、規(guī)則、活動(dòng)和人際關(guān)系等方面進(jìn)行講述，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過(guò)列舉學(xué)校的設(shè)施、規(guī)則等具體實(shí)例，讓學(xué)生回顧并運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境，理解學(xué)校的規(guī)章制度和人際交往原則。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于鞏固和提高他們?cè)诘赖屡c法治方面的認(rèn)知。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境、規(guī)則和人際關(guān)系，提高學(xué)生遵守規(guī)則、融入集體的意識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在校園生活中依法自律。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個(gè)人生活、家庭生活的基礎(chǔ)道德規(guī)范，對(duì)基本的法律概念有一定的了解，如遵守規(guī)則、尊重他人等，這些知識(shí)為學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)校園生活充滿(mǎn)好奇，對(duì)學(xué)校的人和事有濃厚的興趣。能力上，三年級(jí)的學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，能夠參與課堂討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解可能不夠深刻，需要在實(shí)際情境中加以體會(huì)；在表達(dá)對(duì)學(xué)校的人際關(guān)系和活動(dòng)的看法時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言組織和邏輯表達(dá)上的困難；此外，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片、校園活動(dòng)視頻片段以及學(xué)校規(guī)則相關(guān)的圖表，以多媒體形式展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備用于小組討論的座位安排，以及可能需要的展示板等輔助教學(xué)設(shè)施。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)篇通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于家庭、社區(qū)的內(nèi)容，然后引入學(xué)校這一主題，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的初步印象和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.講授新知（20分鐘）

-展示學(xué)校平面圖和照片，讓學(xué)生指出并講述學(xué)校的各個(gè)部分，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

-討論學(xué)校的規(guī)則和制度，如上課時(shí)間、校規(guī)、安全注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

-分析學(xué)校中的人際關(guān)系，如師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，和諧相處。

-通過(guò)案例分享，講解遵守學(xué)校規(guī)則的實(shí)際意義，以及違反規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己學(xué)校的特色和規(guī)則，討論如何更好地遵守規(guī)則。

-快速問(wèn)答：教師提出關(guān)于學(xué)校環(huán)境和規(guī)則的問(wèn)題，學(xué)生快速回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生繪制自己學(xué)校的平面圖，并在圖中標(biāo)注重要的場(chǎng)所和規(guī)則。

-要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己在學(xué)校的一天，包括如何遵守規(guī)則和與他人的互動(dòng)。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.圖書(shū)館資源：提供關(guān)于學(xué)校歷史、學(xué)校文化、學(xué)校管理等方面的書(shū)籍和資料，讓學(xué)生在課后能夠深入了解學(xué)校的相關(guān)知識(shí)。

2.環(huán)保教育：收集有關(guān)學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)和實(shí)踐的資料，如節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)等，讓學(xué)生了解學(xué)校在環(huán)保方面的努力和成就。

3.校園新聞：整理學(xué)校近年來(lái)的重大活動(dòng)和新聞事件，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)和校園文化。

4.社會(huì)實(shí)踐：介紹學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生了解學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

拓展建議：

1.組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書(shū)館，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)校歷史和文化的書(shū)籍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同。

2.開(kāi)展環(huán)保主題的課外活動(dòng)，如校園環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、環(huán)保知識(shí)講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注校園新聞，通過(guò)討論和分析學(xué)校新聞事件，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。

4.積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

5.建議學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，分享在學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)知識(shí)過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，通過(guò)家庭交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的感情。

7.利用節(jié)假日組織學(xué)生參觀其他學(xué)校，對(duì)比不同學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更加全面地了解學(xué)校教育的多樣性。

8.開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，如學(xué)校知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽、線(xiàn)上主題討論等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的這節(jié)課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！?，讓我感受到了孩子們的成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過(guò)圖片和視頻引入新課，讓孩子們更直觀地了解學(xué)校環(huán)境；通過(guò)小組討論，讓孩子們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)合作和表達(dá)。但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，值得反思。

在教學(xué)策略上，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言，但時(shí)間掌握得不夠好，導(dǎo)致課堂討論有時(shí)顯得有些混亂。我意識(shí)到，應(yīng)該在保證每個(gè)孩子參與的同時(shí)，更好地控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)學(xué)校的了解并不深入，這可能與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。我應(yīng)該在課堂上更多地引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和遵守。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠描述學(xué)校的不同場(chǎng)所，理解學(xué)校規(guī)則的重要性，并在小組討論中表達(dá)自己的看法。在技能上，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力也有所提高。情感態(tài)度上，孩子們對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感也有所增強(qiáng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子在討論時(shí)還不太會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)習(xí)慣。此外，課堂上的互動(dòng)雖然充分，但深度不夠，我應(yīng)該在引導(dǎo)討論時(shí)更加深入，讓學(xué)生能夠從更深層次理解和反思學(xué)校生活。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：首先，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行；其次，我會(huì)增加一些角色扮演和情景模擬的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)和理解學(xué)校規(guī)則；最后，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別交流，了解他們的困惑和需求，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.學(xué)校環(huán)境與設(shè)施

①學(xué)校主要場(chǎng)所：教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)、食堂等

②學(xué)校設(shè)施的功能：學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng)、餐飲等

③學(xué)校環(huán)境描述：安全、整潔、有序

2.學(xué)校規(guī)則與制度

①學(xué)校規(guī)則內(nèi)容：上課時(shí)間、校規(guī)、安全注意事項(xiàng)等

②規(guī)則的重要性：保障秩序、安全、公平等

③遵守規(guī)則的例