3 做學(xué)習(xí)的主人（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

3做學(xué)習(xí)的主人（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析《做學(xué)習(xí)的主人》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的一課。本課圍繞“學(xué)會自主學(xué)習(xí)”這一主題，旨在幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步成為學(xué)習(xí)的主人。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，發(fā)展自我管理能力，學(xué)會制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解自主學(xué)習(xí)的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)是提升學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

-掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何進(jìn)行有效的時間管理，如何進(jìn)行深度閱讀和思考。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成：幫助學(xué)生克服依賴心理，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)習(xí)計劃的制定：指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自身情況制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并能夠持之以恒地執(zhí)行。

-學(xué)習(xí)方法的內(nèi)化：讓學(xué)生將科學(xué)的學(xué)習(xí)方法內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非僅僅停留在表面理解。例如，在講解如何制定學(xué)習(xí)計劃時，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并應(yīng)用“SMART”原則（具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性、時限性），并在實(shí)際學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機(jī)、投影儀、錄音筆

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：自主學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻資料、在線學(xué)習(xí)平臺鏈接

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導(dǎo)圖教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的視頻，展示不同學(xué)習(xí)場景下的自主學(xué)習(xí)行為。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

3.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。

4.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性，為新課的講解做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.自主學(xué)習(xí)的概念：講解自主學(xué)習(xí)的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

2.自主學(xué)習(xí)的方法：

a.制定學(xué)習(xí)計劃：介紹制定學(xué)習(xí)計劃的方法，如使用“SMART”原則。

b.時間管理：講解時間管理的重要性，以及如何進(jìn)行有效的時間管理。

c.深度閱讀：介紹深度閱讀的方法，如如何提出問題、如何進(jìn)行批判性思考。

3.自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐：

a.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個自主學(xué)習(xí)主題。

b.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就自主學(xué)習(xí)主題進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

c.小組展示：每組派代表展示討論成果，其他小組進(jìn)行評價。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個學(xué)習(xí)計劃，并嘗試執(zhí)行。

2.小組互評：各小組互相評價學(xué)習(xí)計劃，提出改進(jìn)意見。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師就自主學(xué)習(xí)主題提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中，如何運(yùn)用自主學(xué)習(xí)方法解決實(shí)際問題。

2.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)在自主學(xué)習(xí)中的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生反饋對本節(jié)課的理解和收獲。

3.教師評價：教師對學(xué)生的反饋進(jìn)行評價，并提出期望。

教學(xué)時間：共計45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自主學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍推薦：《學(xué)習(xí)之道》、《如何高效學(xué)習(xí)》等。

-自主學(xué)習(xí)相關(guān)的教育網(wǎng)站：國家教育資源公共服務(wù)平臺、中國教育在線等。

-自主學(xué)習(xí)相關(guān)的案例研究：收集國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)案例，分析其成功因素。

-自主學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻資源：TED演講、公開課等，如“如何成為學(xué)習(xí)高手”等主題的講座。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和文章，提高自主學(xué)習(xí)意識。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，如開展“我的學(xué)習(xí)計劃”主題活動，讓學(xué)生制定并執(zhí)行個人學(xué)習(xí)計劃。

-案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析自主學(xué)習(xí)案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方法。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看自主學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻資源，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持和幫助。

-校園活動：組織校園內(nèi)的自主學(xué)習(xí)活動，如讀書分享會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等，為學(xué)生提供交流平臺。

-教師指導(dǎo)：教師定期對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)效率。

-個性化學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①自主學(xué)習(xí)概念

-定義：自主學(xué)習(xí)是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，自我管理學(xué)習(xí)活動，實(shí)現(xiàn)自我提升的學(xué)習(xí)方式。

②自主學(xué)習(xí)方法

-制定學(xué)習(xí)計劃

-時間管理技巧

-深度閱讀方法

③自主學(xué)習(xí)實(shí)踐

-學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行

-評估與反饋

-習(xí)慣養(yǎng)成

④自主學(xué)習(xí)重要性

-提高學(xué)習(xí)效率

-培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力

-增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信

⑤自主學(xué)習(xí)策略

-設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

-優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

-運(yùn)用學(xué)習(xí)工具教學(xué)反思今天這節(jié)課，我以“做學(xué)習(xí)的主人”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且嘗試教授他們一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在回顧整堂課的教學(xué)過程時，我有一些思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍，學(xué)生們對于自主學(xué)習(xí)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放了一段關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的視頻，這個做法很有效，孩子們通過直觀的方式感受到了自主學(xué)習(xí)的魅力。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極回答，這讓我感到欣慰，說明他們對新知識有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

然而，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何制定學(xué)習(xí)計劃和方法的理解并不深刻。在講解時間管理和深度閱讀時，他們似乎有些迷茫。這可能是因?yàn)檫@些知識點(diǎn)對于三年級的學(xué)生來說較為抽象，需要更具體、更貼近生活的例子來幫助他們理解。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用他們熟悉的例子來講解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和展示的活動，希望學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)來加深對自主學(xué)習(xí)方法的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗π〗M討論的形式還不夠適應(yīng)。在接下來的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的小組合作能力，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，在交流中成長。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時過于簡單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ磉_(dá)自己想法的勇氣。為了改善這一點(diǎn)，我會在課后與學(xué)生進(jìn)行個別交流，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問題。比如，在講解自主