考點(diǎn)5 語段綜合訓(xùn)練（解析版）-2021-2022學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文期中考試高頻考點(diǎn)專題訓(xùn)練

2021-2022學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)專題訓(xùn)練考點(diǎn)5語段綜合訓(xùn)練（一）閱讀下面兩人的對(duì)話，完成題目。小華說：閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過程。品讀雋永深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間彌散的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思，為我們huì□暗的思想注入光亮；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤(rùn)其中，含英咀（）華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為我們打開一扇大門，吸引我們探尋斑斕的世界。小文說：聽了你講的話，使我想起了我們一起學(xué)習(xí)那些經(jīng)典課文的過程。在江南趙莊jiǎo□潔的月光下我們和迅哥兒同看一臺(tái)好戲；在黃土高原上，我們感受了一場(chǎng)不容束縛、不容羈絆、不容閉塞（）的震hàn□人心的安塞腰鼓……一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，都在我們眼前一一展現(xiàn)。1.根據(jù)拼音，詞語空缺處填寫漢字。（1）huì暗（）（2）jiǎo潔（）（3）震hàn（）2.給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）含英咀（）華（A.juéB.jǔ）（2）閉塞（）（A.sāiB.sè）3.畫橫線的句子結(jié)構(gòu)不完整，缺少了_____________成分，請(qǐng)作修改：_____________（寫明改法）?！敬鸢浮?.①晦②皎③撼2.①B②B3.①主語②去掉“使”或者去掉“聽了”。【解析】1.（1）陰晦（yīnhuì）：陰沉；昏暗。（2）皎潔（jiǎojié）：（月亮等）明亮而潔白。（3）震撼（zhènhàn）：震動(dòng)；搖撼。2.（1）含英咀華（hányīngjǔhuá）：口中含著花細(xì)細(xì)咀嚼。比喻讀書時(shí)細(xì)細(xì)琢磨領(lǐng)會(huì)文章精華；故選B。（2）閉塞（bìsè）：堵塞；交通不便；偏僻；消息不靈通等；故選B。3.畫線句缺少主語，刪掉“聽了”，這樣“你講的話”成了句子的主語；或刪掉“使”，這樣“我”就成了主語，都是正確的。（二）閱讀下面的語段，完成下面小題讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。雁陣中也了有這個(gè)道理。燕群會(huì)挑選一只最強(qiáng)大的大雁擔(dān)任頭雁，方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔，然后挑選另外兩只強(qiáng)壯的大雁斷后，讓他們照顧在中間飛行的年幼體弱的大雁，②愛護(hù)、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，禁止它們掉隊(duì)。①這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)，大雁這種團(tuán)隊(duì)強(qiáng)的動(dòng)物，（）1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.擔(dān)當(dāng)包含掌握 B.承擔(dān)蘊(yùn)含掌控C.承擔(dān)蘊(yùn)含掌握 D.擔(dān)當(dāng)包含掌控2.選出下列語法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是（）A.“愛護(hù)”“強(qiáng)壯”都是形容詞，“中間飛行”是偏正短語B.“雁群會(huì)挑選一支最強(qiáng)大的大雁”，一句中“挑選”作謂語C.句子①是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句D.②句有語病，修改方法是將“愛護(hù)”和“鼓舞”互換位置3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.總是啟示著人們 B.總是給人一定的啟示C.總是能給人無限啟發(fā) D.總是喚起人們無限的遐想【答案】1.B2.B3.C【解析】1.本題考查詞語運(yùn)用。擔(dān)當(dāng)：指承擔(dān)、擔(dān)負(fù)任務(wù)等。承擔(dān)：指承受、擔(dān)負(fù)責(zé)任等。與“責(zé)任”搭配，應(yīng)用“承擔(dān)”，故第一個(gè)空應(yīng)填“承擔(dān)”。包含：指里邊含有。蘊(yùn)含：包含在內(nèi)。包含多指小的事物，具體的范圍。而蘊(yùn)含則多指大的、深遠(yuǎn)的、抽象的范圍。結(jié)合語境“雁陣中有這個(gè)道理”，“道理”為抽象范圍，應(yīng)用“蘊(yùn)含”。掌握：指力所能及或權(quán)力范圍。一般用于了解事物，并充分加以運(yùn)用。掌控：一般用于控制某個(gè)人、事、物。此處強(qiáng)調(diào)對(duì)“方向”的控制，應(yīng)填“掌控”。故選B。2.本題考查語法知識(shí)的掌握。A.“愛護(hù)”是動(dòng)詞；C.①句中“團(tuán)隊(duì)的飛行效率”和“新生力量的成長(zhǎng)”之間沒有主次之分，不是更深一層的關(guān)系，應(yīng)為并列關(guān)系，故①句為并列關(guān)系復(fù)句，而非遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句；D.②句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“禁止”改為“防止”；故選B。3.本題考查句子的銜接。文段首先說明應(yīng)該讓適當(dāng)?shù)娜嗽谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙铣挟?dāng)適當(dāng)?shù)呢?zé)任，接下來說明這個(gè)道理在雁陣的體現(xiàn)，結(jié)尾句應(yīng)當(dāng)點(diǎn)明雁陣對(duì)人們的啟迪作用?！板谙搿币馑际浅浆F(xiàn)實(shí)作高遠(yuǎn)的想象，此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓人們受到教育，故“遐想”不合適，排除D項(xiàng)?！皢⑹尽敝攸c(diǎn)在“示”，指直接揭示事物中的道理?！皢l(fā)”著重點(diǎn)在“發(fā)”，是指通過一定的方式闡明事例，促使對(duì)方思考、領(lǐng)悟。本文以雁陣為例子來引起人們自主思考，而非直接揭示道理，故“啟發(fā)”更合適語境，“無限的啟發(fā)”更能突出領(lǐng)悟道理的深遠(yuǎn)性。故選C。（三）新的一年，我們將在對(duì)酒的短歌中，感受慨當(dāng)以慷；在王維的長(zhǎng)河里，高唱大漠的豪壯；在蘇軾的明月里，祝福永久的安康。（）2020年，我們眾志成城，抗擊疫情；我們攻堅(jiān)克難，扶貧幫困。（）2021年，我們將迎來中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，向著第一個(gè)百年目標(biāo)，奮力前行。這是“天翻地覆慨而慷”的偉大今朝。就讓我們?cè)谠娫~中汲取力量，砥礪前行，在《中國(guó)詩詞大會(huì)》第六季的舞臺(tái)上，把酒祝東風(fēng)，且共從容！某同學(xué)朗讀了《中國(guó)詩詞大會(huì)》第六季第一場(chǎng)的開場(chǎng)白。下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.文中加點(diǎn)的三個(gè)短語“抗擊疫情”“扶貧幫困”“汲取力量”的結(jié)構(gòu)都相同。B.文中括號(hào)里依次填入的詞語是“回首”“展望”。C.文中畫橫線的句子的主干：這是“天翻地覆慨而慷”。D.小文同學(xué)仿照畫波浪線的句子寫了一句話“在清晨的霜露里，采蒹葭吟詩詞”。他的仿寫無論是格式還是內(nèi)容都很好。【答案】B【解析】A.“抗擊疫情”“扶貧幫困”“汲取力量”分別是：動(dòng)賓短語、并列短語、動(dòng)賓短語。并不完全相同；B.第一空，“2020年，我們眾志成城，抗擊疫情”已經(jīng)成為過去，故可用“回首”；第二空，根據(jù)“2021年，我們將迎來……”可知，這是對(duì)2021年的展望與期盼，故可用“展望”。C.句子主干應(yīng)為：這是今朝；D.本句仿寫內(nèi)容不錯(cuò)，但與例句格式結(jié)構(gòu)不同，可仿寫為：在清晨的霜露里，吟誦蒹葭蒼蒼；故選B。（四）閱讀文段，回答下面問題。想不到你有這么些才華，想不到你的春天來得這么快，花開得這么美，開到世界的樂壇上放出你的異香。東方升起了一顆星，這么光明，這么純凈，這么深suì，替新中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)輝huáng的世界紀(jì)錄……多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，換來你今日的成功！可見為了獲得更大的成功，只有加倍努力，同時(shí)也得期待別的迂回，別的挫折。我時(shí)時(shí)刻刻要提醒你，想著過去的艱難，讓你以后遇到困難的時(shí)候更有勇氣去刻服，不至于失掉信心！人生是沒窮盡沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長(zhǎng)得很呢，這不過是一個(gè)光輝的開場(chǎng)。一九五五年三月二十日1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。深suì（）輝huáng（）挫折（）2.文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫法為“______”。3.上面的語段選自《_______》，作者以________的方式傳達(dá)對(duì)兒子______和_______（人名）的諄諄教誨，他首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人____________的問題。4.上面的語段極富哲理，帶給我們很多的啟示，如何理解劃線句的深刻含義？【答案】1.邃煌cuò2.刻服克服3.《傅雷家書》書信傅聰傅敏如何做人4.運(yùn)用比喻的修辭，將人生喻為一場(chǎng)馬拉松賽跑，告誡兒子要戒驕戒躁，再接再厲，不斷創(chuàng)造更大的輝煌?！窘馕觥?.考查字音字形。深邃：意思是深遠(yuǎn)；深?yuàn)W；深沉?！板洹辈灰`寫成“遂”。輝煌：光輝燦爛?！盎汀辈灰`寫成“皇”。挫折：拼音為cuòzhé，壓制，阻礙，使削弱或停頓；失??；失利。不要讀成“坐”的拼音。2.考查對(duì)字形的辨析和書寫?！翱谭钡摹翱獭卞e(cuò)誤，應(yīng)為“克服”：用堅(jiān)強(qiáng)的意志和力量戰(zhàn)勝（缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、壞現(xiàn)象、不利條件等）。克，漢語通用規(guī)范一級(jí)漢字(常用字)，拼音kè，最早見于甲骨文?？?，本義雕刻，在木頭上雕刻。3.本題主要考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記能力。由文段所寫的內(nèi)容和“一九五五年三月二十日”可知出自《傅雷家書》?！陡道准視肥俏覈?guó)文學(xué)藝術(shù)家傅雷及其夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信，一共摘編了傅雷1954年至1966年6月的186封，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情操。對(duì)如何教育孩子，傅雷認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。在家信中，傅雷首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問題。4.本題主要考查對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。劃線句子，運(yùn)用比喻修辭手法，傅雷把人生比作馬拉松，告知兒子傅聰奪得世界紀(jì)錄只是他人生的開始，在榮譽(yù)面前，勉勵(lì)他要戒驕戒躁，繼續(xù)努力，從而創(chuàng)造更大的輝煌。（五）請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成后面小題人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你tuí廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相對(duì)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈復(fù)轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵shí。1.以上文段選自名著《_______________》。這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深情。父親很關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng)，用書信與兒子主要交流了_____________、__________等方面的內(nèi)容，平常的語言中蘊(yùn)涵著深邃的道理和厚重的文化。2.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。tuí（）廢侵shí（）廓然無累（）借鑒（）3.文中畫橫線的句子有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是：“_______”，正確寫法是“______”。4.請(qǐng)仿照畫線句子續(xù)寫一句，構(gòu)成排比句?！疤柼珡?qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼；_______________________，_______________________?！薄敬鸢浮?.《傅雷家書》做人生活2.頹蝕kuòjiàn3.將“重蹈復(fù)轍”改為“重蹈覆轍”4.例如，海浪太大會(huì)掀翻航船【解析】1.根據(jù)選段中的“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉”“我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)的”可知選段出自《傅雷家書》，是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，在信中主要交流了做人、生活、藝術(shù)等方面的內(nèi)容。2.tuí——頹，頹廢：意志消沉，精神萎靡。shí——蝕，侵蝕：逐漸侵害使變壞。廓——kuò，廓然無累：空曠廣闊，沒有一點(diǎn)牽掛。鑒——jiàn，借鑒：跟別人的或另外的事相對(duì)照，以便從中學(xué)習(xí)或吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.重蹈復(fù)轍——重蹈覆轍，意為：指不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯(cuò)誤。4.考查仿寫。開放類試題，與前句格式相同，語義相關(guān)即可。如：風(fēng)力太大，會(huì)摧折樹枝。（六）閱讀這三段文字，回答問題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便①_____在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他②_____在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。1.依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.泊著（bó）獸脊（jí）B.泊著（pō）獸脊（jí）C.泊著（bó）獸脊（jǐ）D.泊著（pō）獸脊（jǐ）2.在橫線處填入詞語，全都正確的一項(xiàng)是（）A.①曚昽②彌散B.①朦朧②彌散C.①曚昽②迷散D.①朦朧②迷散【答案】1.C2.B【解析】1.本題考查對(duì)字音的掌握?！安础庇袃蓚€(gè)讀音，作停船靠岸或停留義時(shí)，讀bó；作湖義時(shí)，讀pō。這里應(yīng)讀bó?！凹埂弊xjǐ。故選C。2.本題考查正確運(yùn)用詞語能力?！皶鋾o”指日光不明；“朦朧”指月光不明，看不清。結(jié)合語境可知，應(yīng)使用“朦朧”?！皬浬ⅰ敝笩熿F、氣味等向四周擴(kuò)散，分散開。無“迷散”一詞。故選B。（七）閱讀下面文段，請(qǐng)完成問題。一捶起來就發(fā)狠了，忘情了【甲】沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放【乙】多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！1.結(jié)合語境，【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】逗號(hào)【乙】逗號(hào)B.【甲】頓號(hào)【乙】頓號(hào)C.【甲】頓號(hào)【乙】逗號(hào)D.【甲】逗號(hào)【乙】頓號(hào)2.依據(jù)文段畫線句，仿寫句子。仿寫：______一樣，是______；______一樣，是______。3.文學(xué)社依據(jù)《回延安》安排了一個(gè)朗誦比賽答辯環(huán)節(jié)，請(qǐng)依據(jù)語境，完成此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！瓗谆鼗貕?mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里?。?）選出朗讀時(shí)需要重讀的詞（兩個(gè)即可）。（2）結(jié)合語境說明重讀的原因?！敬鸢浮?.D2.示例：流水一樣是汩動(dòng)的音符夜鶯一樣是清脆的歌聲。3.（1）呼喚、母親。（2）這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地說明了作者回延安時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)和澎湃之情，因?yàn)樽髡呦氲今R上要回延安了，內(nèi)心情緒十分激烈，故要重讀?！窘馕觥?.本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。甲處，“忘情了”與“沒命了”屬于分句間的停頓，應(yīng)使用逗號(hào)。乙處，“多么豪放”“多么火烈”屬于并列短語間的停頓，應(yīng)使用頓號(hào)。故選D。2.本題考查仿寫語句的能力。仿照“……一樣，是……”的句式，抓住所要描寫的事物的特點(diǎn)，按照喻體在前，本體在后的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫即可。如：悶雷一樣，是解凍的大河；飄絮一樣，是飛舞的雪花。3.本題考查學(xué)生對(duì)朗讀節(jié)奏的理解。選朗讀需要重讀的詞，是要挑選能深刻表達(dá)作者情感的詞語；選段里的對(duì)象是延安，并且將延安喚作母親，所以“母親”要重讀，“千聲萬聲呼喚你”中的“呼喚”能夠體現(xiàn)作者馬上就要回到延安的強(qiáng)烈激動(dòng)之情，故要重讀。（八）閱讀下面文字，按要求作答。一部詩詞史，也是一部中華民族的心靈史。從《詩經(jīng)》到《古詩十九首》，從陶淵明到“初唐四杰”，從唐詩到宋詞到元曲，名家輩出，精彩紛呈。詩人們放眼人間，國(guó)家興亡，民生疾苦（甲）（A.缺點(diǎn)、毛病B.痛苦、憂惠），戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，氣勢(shì)磅bó①（），鄉(xiāng)思離愁，山水田園，無不入詩入詞，酣②（）暢淋漓，震撼心靈。在眾多詩作中，杜甫的詩尤（乙）（A.更、尤其B.突出的）為耀眼。他的詩，。，，。1.根據(jù)拼音為文中①處寫出正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字寫出正確的拼音。①處________②處________2.為文中甲乙兩處加點(diǎn)字選擇符合語境的解釋，只填序號(hào)。甲處________乙處________3.依次填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①同時(shí)也反映了他個(gè)人顛沛流離的生活軌跡②他的詩之所以偉大③既反映了唐代曲折發(fā)展的歷史④還在于創(chuàng)造了一種新的審美風(fēng)格⑤不僅在于道德的純粹和技巧的完美A.②③①⑤④ B.③①②⑤④C.②①③④⑤ D.③①②④⑤【答案】1.礴hān2.BA3.B【解析】1.本題考查根據(jù)拼音寫漢字。磅礴：讀音是pángbó，形容氣勢(shì)盛大，廣大無邊。酣暢：讀音是hānchàng，形容十分暢快。2.本題考查詞語解釋。“民生疾苦”就是指百姓生活艱辛痛苦、憂患。故選B?！坝取边@里程度副詞，表示“更加，尤其”。故選A。3.本題考查語句銜接。根據(jù)前文“他的詩”可知，首句是③，介紹杜甫詩歌對(duì)時(shí)代的反映。其次是①，“同時(shí)”進(jìn)一步說明杜甫詩歌對(duì)個(gè)人的反映。接著是②，轉(zhuǎn)入分析杜甫詩歌偉大的原因。接下來是⑤，“不僅”先說明杜甫詩歌道德和技巧的成就。最后是④，深入說明杜甫創(chuàng)造了新的審美風(fēng)格。故選B。（九）閱讀下面材料，按要求作答。和諧校園需要美麗的校園環(huán)境，花草樹木需要同學(xué)們一起呵護(hù)，但校園有些綠化區(qū)經(jīng)常被部分同學(xué)隨意踩踏，同學(xué)們覺得需要立一塊牌子，以提醒同學(xué)們愛護(hù)花草。所以，學(xué)校決定開展一次征集宣傳標(biāo)語活動(dòng)！1.請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個(gè)字。2.請(qǐng)你把下面四個(gè)詞語重新調(diào)整順序，組成一個(gè)對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳標(biāo)語。花草文明愛護(hù)彰顯________，________?！敬鸢浮?.學(xué)校開展征集（愛護(hù)花草）宣傳標(biāo)語活動(dòng)。2.愛護(hù)花草彰顯文明【解析】1.本題考查材料的主要內(nèi)容的概括。解答此類問題，要對(duì)語段的內(nèi)容充分的理解和把握。根據(jù)語句“花草樹木需要同學(xué)們一起呵護(hù)，但校園有些綠化區(qū)經(jīng)常被人隨意踩踏”和“所以，學(xué)校決定開展一次征集宣傳標(biāo)語活動(dòng)?！钡戎攸c(diǎn)語句概括即可。如：學(xué)校開展征集（愛護(hù)花草）宣傳標(biāo)語活動(dòng)。2.本題考查詞語的篩選和組合。本題在詞語的選擇上要圍繞著“提醒大家愛護(hù)花草”這一主題來進(jìn)行篩選即可。動(dòng)詞“愛護(hù)”對(duì)“彰顯”，名詞“花草”對(duì)“文明”。如可組成：“愛護(hù)花草，彰顯文明”。（十）閱讀下面的文字，完成下面小題。①“躺了千年，盼望與你相見；看了千遍，守望古蜀桑田?！边B日來，隨著三星堆遺址再次qǐ（）動(dòng)發(fā)掘，6個(gè)新坑、3000多年前的絲綢、500多件重要文物，掀起了全網(wǎng)的三星堆文化熱，神秘的古蜀文化“__________，一醒天下驚”。②近幾年來，歷史、考古、文化成為了“自帶流量”的熱門詞匯。故宮上元夜，流光yì（）彩的燈會(huì)驚艷全國(guó)；《國(guó)家寶藏》里，前世今生的故事讓人回味無窮。從《中國(guó)詩詞大會(huì)》到《我在故宮修文物》，從《如果國(guó)寶會(huì)說話》到《典籍里的中國(guó)》，文化節(jié)目只要一開播，就如“預(yù)訂了熱搜”一般，瞬間火遍全網(wǎng)。③_____________。_____________。_____________。______________。而在“中國(guó)已完全可以平視世界”的現(xiàn)在，當(dāng)我們帶著平等的目光重新欣賞世界文化之美時(shí)，才驀（）然發(fā)現(xiàn)，原來我們就身處在富饒的文化之鄉(xiāng)，原來源遠(yuǎn)流長(zhǎng)五千年的文明是如此的燦爛輝煌。1.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）qǐ（）動(dòng)（2）流光yì（）彩（3）驀（）然2.在第一段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫、完整。3.依次填入第三段橫線處語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日越過越紅火，年輕人酷愛著古風(fēng)音樂和漢服，文化和旅游緊緊的結(jié)合在了一起……我們似乎正在迎來一個(gè)屬于文化的潮流時(shí)代，而且大家喜愛的這些文化大多來自于中華傳統(tǒng)，取材于華夏文明。②或許，在物質(zhì)條件不是那么豐盈的過去，出于對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的向往，我們?cè)雎赃^本國(guó)文化的美好和魅力。③跳出綜藝的視野，我們發(fā)現(xiàn)文化的火熱早已走進(jìn)生活。④這股“文化熱潮”和突飛猛進(jìn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。A.①③④② B.①④②③ C.③①④② D.③②①④【答案】1.（1）啟（2）溢（3）mò2.沉睡三千年3.C【解析】1.（1）啟動(dòng)：（機(jī)器、儀表、電氣設(shè)備等）開始工作。讀音qǐdòng。（2）流光溢彩：形容光彩流動(dòng)閃爍。讀音liúguāngyìcǎi。（3）驀然：猛然；不經(jīng)心地。讀音mòrán。2.本題考查補(bǔ)寫句子。根據(jù)語境確定填寫的內(nèi)容，內(nèi)容與“一醒天下驚”連貫，句式要與“一醒天下驚”對(duì)稱。根據(jù)空前句子“連日來，隨著三星堆遺址再次啟動(dòng)發(fā)掘，6個(gè)新坑、3000多年前的絲綢、500多件重要文物，掀起了全網(wǎng)的三星堆文化熱，神秘的古蜀文化”可知，這些古文物在地下沉睡了三千年，現(xiàn)在被挖掘出來，讓大家了解。故填入的句子為“沉睡三千年”，與“一醒天下驚”語義連貫，句式對(duì)稱。3.本題考查句子排序。讀這幾句話可知，本段話敘述“文化的火熱早已走進(jìn)生活”，句③既承接上文的綜藝文化熱潮，又轉(zhuǎn)入“文化的火熱早已走進(jìn)生活”的話題，故句③排在第一位；句①進(jìn)一步敘述生活中哪些地方顯示了“文化的火熱”，緊承句③，放到第二位；句④闡述這股文化熱潮突飛猛進(jìn)的原因，故與句①聯(lián)系緊密，放到第三位；句②回顧過去，反思對(duì)文化的忽視，放到最后。故正確排序?yàn)椋孩邰佗堍?。故選C。（十一）閱讀下面的文字，完成小題。黃昏下的小鎮(zhèn)坐落在河的兩岸，錯(cuò)落有致的房子，粉墻dài瓦，里面的梁柱已被歲月熏得發(fā)黑，讓人覺得周莊猶如一位飽經(jīng)蒼桑的老人，袖著手悠然地守在這流淌千年不息的水邊，淡定地、慈xiáng地等著四面八方的來客。水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)游人如織，絲毫沒有“牢落暮靄初收”之景象。1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。dài（）瓦慈xiáng（）暮靄（）2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“________”。3.文中“游人如織”的意思是___________________________________。4.這段文字主要運(yùn)用了___________________和抒情的表達(dá)方式。【答案】1.黛祥ǎi2.蒼桑滄桑3.形容游人多得像織布的線一樣，密密麻麻4.描寫【解析】1.本題考查字音與字形。黛瓦：讀音dàiwǎ。黛，青黑色的。慈祥：讀音cíxiáng。指老年人或父母溫和的態(tài)度和神色。暮靄：讀音mùǎi，指黃昏時(shí)的云霧。2.蒼?！獪嫔?。意為：“滄海桑田”的略語。3.本小題考查詞語解釋，注意題干問的是在文中的意思。游人如織：根據(jù)“四面八方的來客”可知，其意思是：形容游人多得像織布的線一樣，密密麻麻。4.本小題考查表達(dá)方式的運(yùn)用，表達(dá)方式有：記敘，描寫，抒情，議論，說明。根據(jù)“錯(cuò)落有致的房子”、“粉墻黛瓦，里面的梁柱已被歲月熏得發(fā)黑，讓人覺得周莊猶如一位飽經(jīng)蒼桑的老人”、“淡定地、慈祥地等著四面八方的來客”等語句可知，運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，將周莊的外形描寫得形象具體，將周莊擬人化，寫出了周莊的歷史悠久。（十二）閱讀下文，回答問題。信仰是內(nèi)心的光，它照亮了一個(gè)人的人生之路。沒有信仰的人猶如在黑暗中行路，不辨方向，沒有目標(biāo)，（），活一輩子也只是渾渾噩噩。當(dāng)然，一個(gè)人要真正確立起自己的信仰，這不是一件容易的事，不但需要獨(dú)立思考，而且需要相當(dāng)?shù)模ǎ┖捅容^。在漫長(zhǎng)的人生道路上，改變信仰的事情也是經(jīng)常發(fā)生的，不足為怪。在我看來，在信仰的問題上，真正重要的是要有真誠(chéng)的態(tài)度。所謂真誠(chéng)，第一就是要認(rèn)真，既不是無所謂，可有可無，也不是隨大流，盲目相信；第二就是要誠(chéng)實(shí)，決不自欺欺人。有了這種真誠(chéng)的態(tài)度，即使你沒有找到一種明確的思想形態(tài)作為你的信仰，你也可以算作一個(gè)有信仰的人了，所以你至少是在信仰著一種有真誠(chéng)追求的人生境界。1.為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。隨波逐流隨聲附和經(jīng)歷閱歷2.文中畫線句有語病，請(qǐng)修改?！敬鸢浮?.隨波逐流閱歷2.因?yàn)槟阒辽偈窃谛叛鲋环N有真誠(chéng)追求的人生境界【解析】1.考查正確使用詞語的能力。解答時(shí)，首先理解詞語意思，再結(jié)合上下文語境進(jìn)行辨析。隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒有堅(jiān)定的立場(chǎng)，沒有主見，盲目地隨著別人行動(dòng)；隨聲附和：自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么；結(jié)合前文“不辨方向，沒有目標(biāo)”可知，第一個(gè)空應(yīng)填“隨波逐流”。經(jīng)歷：指自身或他人見過、做過或遭遇過的事；閱歷：由經(jīng)歷得來的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合上文“一個(gè)人要真正確立起自己的信仰，這不是一件容易的事，不但需要獨(dú)立思考”的具體語境，可知第二個(gè)空應(yīng)填“閱歷”。2.考查病句的辨析與修改。畫線句關(guān)聯(lián)詞誤用，由上文“有了這種真誠(chéng)的態(tài)度，即使你沒有找到一種明確的思想形態(tài)作為你的信仰，你也可以算作一個(gè)有信仰的人了”的內(nèi)容可知此句是“也可以算作一個(gè)有信仰的人了”的原因，應(yīng)將“所以”改為“因?yàn)椤?。（十三）閱讀下文，回答問題?！靶≌f”一詞最早見于《莊子·外物》，書中所謂的“小說”，是指一些瑣屑淺薄的言論與小道理，與現(xiàn)代小說意義黑白分明。直到漢代，班固在《漢書·藝文志》中認(rèn)為小說是“街談巷語、道聽途說者之所造也”，他也認(rèn)為小說是小知、小道，但從另一角度觸及了小說講求虛構(gòu)、植根于生活。追溯中國(guó)小說的起源，首先是神話傳說，其次是寓言和史傳。A文言小說和白話小說這兩種小說形態(tài)，在中國(guó)都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。B1.文段中加點(diǎn)的兩個(gè)成語，哪一個(gè)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。2.文段中畫線句有一處語病，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并修改。3.“中國(guó)文言小說成熟的形態(tài)是唐傳奇，白話小說成熟的形態(tài)是宋元話本。”這句話是從文段A或B處抽取出來的，若將它還原到文段中，恰當(dāng)?shù)奈恢檬茿處還是B處？【答案】1.使用不當(dāng)?shù)某烧Z是“黑白分明”，應(yīng)改成“截然不同”或“大相徑庭”或“天壤之別”。2.缺少成分，在“植根于生活”后加“的特點(diǎn)”。3.A【解析】1.黑白分明：黑色與白色對(duì)比鮮明。比喻事非界限很清楚。也形容字跡、畫面清楚。明顯不合語境，應(yīng)改為“截然不同”或“大相徑庭”或“天壤之別”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。符合語境，使用正確。2.畫線句成分殘缺，缺少“觸及”的賓語，可在句末加“的特點(diǎn)”。3.“中國(guó)文言小說成熟的形態(tài)是唐傳奇，白話小說成熟的形態(tài)是宋元話本?！鄙铣星拔摹白匪葜袊?guó)小說的起源”，由起源寫到成熟。下啟“在中國(guó)都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，這是一個(gè)總結(jié)性結(jié)論。所以應(yīng)放在A處。（十四）閱讀小嫣的作文，完成相應(yīng)題目。二月一過，①【huì】暗的天空便不再吝嗇，讓暖暖的日光披在人的身上。②【jiān】默了一季冬日的鳥兒也不再沉悶，紛紛跳上枝頭彼此應(yīng)和著。冬的腳步越來越③，（A．渺遠(yuǎn)B．邈遠(yuǎn)），春日的氣息亦一日勝似一日了。好春光總能推動(dòng)人積極讀書的熱情，鼓舞著我們④（A．追溯B．追求）新的生活。1.根據(jù)拼音和語意填空。①________②________③________④________2.讀完作文，你發(fā)現(xiàn)文中有一處病句，請(qǐng)用得體的語言告訴小嫣她犯的錯(cuò)誤，并幫她改正。【答案】1.①晦②緘③A④B2.小嫣，你的作文寫得真美，但其中有一處小錯(cuò)誤。在“好春光總能推動(dòng)人積極讀書的熱情”一句中，“推動(dòng)”和“熱情”不能搭配，應(yīng)改為“激發(fā)”，這樣會(huì)更完美?！窘馕觥?.第①②空：考查此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握?；薨担╤uìàn）：意思是昏暗、暗淡；“晦”應(yīng)該是日字旁。緘默（jiānmò）：意思是閉口不說話；注意“緘”右半部分的字形。第③④空考查選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。渺遠(yuǎn)：意思是遙遠(yuǎn)，多指空間；邈遠(yuǎn)：是指年代久遠(yuǎn)，歷史悠長(zhǎng)，多指時(shí)間；此處用來形容腳步越來越遠(yuǎn)，應(yīng)該用“渺遠(yuǎn)”；③處故選A；追溯：意思是逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來；追求：意思是用積極的行動(dòng)來爭(zhēng)取達(dá)到某種目的；聯(lián)系“新的生活”這一語境可知，此處應(yīng)用“追求”；④處故選B。2.此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力以及語言表達(dá)能力。作答時(shí)首先要有稱呼，并對(duì)小嫣的作文寫得好表示認(rèn)可，然后委婉指出“好春光總能推動(dòng)人積極讀書的熱情”存在語病，搭配不當(dāng)，建議把“推動(dòng)”改為“激發(fā)”，效果會(huì)更好。如：小嫣，你這篇作文寫得真好，我太羨慕你了。我在讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒小問題，就是“好春光總能推動(dòng)人積極讀書的熱情”表達(dá)不夠準(zhǔn)確，如果把“推動(dòng)”改為“激發(fā)”，會(huì)不會(huì)更好一些？你覺得呢？（十五）閱讀下面語段，完成問題。

美與時(shí)代從來都是相互聯(lián)系、（）的，我們可以從藝術(shù)與科技的關(guān)系來理解這個(gè)問題。藝術(shù)與科學(xué)是既對(duì)立又統(tǒng)一的，兩者以不同的方式追求真善美。隨著科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。將藝術(shù)引入科技，會(huì)使科技獲得令人賞心悅目的形式，增強(qiáng)科技的人文意蘊(yùn)。G20峰會(huì)開幕式當(dāng)天，一面整合了科技與藝術(shù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的中國(guó)扇于西湖之上打開，扇面與湖面產(chǎn)生的鏡像（），形成一個(gè)圓，體現(xiàn)出中國(guó)崇尚圓滿、完美的傳統(tǒng)精神，令世界（）。剎那間，來自世界各地的掌聲（）。1.語段括號(hào)中所填詞語正確的一項(xiàng)是（）A.相輔相成 互為一體 驚艷 經(jīng)久不衰B.相得益彰 融為一體 驚悚 經(jīng)久不息C.相輔相成 融為一體 驚艷 經(jīng)久不息D.相得益彰 互為一體 驚悚 經(jīng)久不衰2.語段中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.隨著科技的發(fā)展，往往促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。B.隨著科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)培育更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。C.科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)培育更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。D.科技的發(fā)展，往往促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容?！敬鸢浮?.C2.D【解析】1.本題考查詞語的使用。根據(jù)詞義，結(jié)合語境分析判斷。相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來。結(jié)合語境可知第一空選“相輔相成”恰當(dāng)，據(jù)此排除BD選項(xiàng)；經(jīng)久不衰：形容某事或某人經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。經(jīng)久不息：經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間停不下來。根據(jù)語境，第四空選“經(jīng)久不息”，據(jù)此排除A項(xiàng)。故選：C。2.本題考查病句修改。畫線句成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)。將“隨著”去掉，將“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”。修改好句子是：科技的發(fā)展，往往促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。故選：D。（十六）閱讀下面語段，完成問題。新中國(guó)成立之初，中國(guó)人民志愿軍雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江，近20萬英雄獻(xiàn)出了寶貴生命，被譽(yù)為“最可愛的人”。在松骨峰戰(zhàn)斗中，

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。激戰(zhàn)后，烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)：有的抱著敵人的頭，有的掐著敵人脖子，有的咬著敵人耳朵……他們一個(gè)連打死了300多個(gè)敵人，堅(jiān)持等到了部隊(duì)主力的到來，最終保住了陣地。1.下列對(duì)語段中相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（）A.從詞語的性質(zhì)看，語段中“戰(zhàn)斗”“掐”“最終”分別是動(dòng)詞、動(dòng)詞和副詞。B.從修辭的運(yùn)用看，語段中“有的……有的……有的……”運(yùn)用了排比的修辭。C.從句子的結(jié)構(gòu)看，語段中畫橫線的句子是一個(gè)單句，主干是：遺體保留姿勢(shì)。D.從標(biāo)點(diǎn)的用法看，語段中的省略號(hào)用于列舉的省略，表示遺體姿勢(shì)還有很多。2.將下列句子填入語段中的橫線處，排序正確的一項(xiàng)是（）①王金傳等勇士子彈打光了②讓身上被汽油彈點(diǎn)燃的火③把占領(lǐng)陣地的敵人燒死④就和敵人抱在一起A.①②③④B.①④③②C.①④②③D.①③④②【答案】1.A2.C【解析】1.本題考查語文知識(shí)積累。A.有誤，“戰(zhàn)斗”是名詞。BCD.正確。故選：A。2.本題考查句子排序。聯(lián)系上下文內(nèi)容，結(jié)合語境及句子間內(nèi)在邏輯關(guān)系判斷。根據(jù)“點(diǎn)燃的火”“燒死”等詞語可知，②在③前面；據(jù)此排除BD選項(xiàng)；“子彈打光了”才會(huì)選擇“和敵人抱在一起”，所以①在④前面；只有“抱在一起”，才能讓“身上被汽油彈點(diǎn)燃的火”把“占領(lǐng)陣地的敵人燒死”，因此，④在②前面，據(jù)此排除A。故選：C。（十七）閱讀下面語段，完成問題。A迷路時(shí)，最好的方式不是抓鬮求神、原地糾結(jié)，而是走好正在走的路。B走著走著，就會(huì)遇到新的風(fēng)景，然后根據(jù)新環(huán)境再作判斷。時(shí)間久了，方向就有了。方向不是選出來的，而是走出來的；C方向不僅來自于選擇，而是可以來自于創(chuàng)造：方向甚至不是固定的，而是隨時(shí)在變的。因此，什么是方向？D把當(dāng)下的事，用自己喜歡的方式做，做成自己喜歡的事，_______________________。1.ABCD四句里有語病的一項(xiàng)（

）A.迷路時(shí)，最好的方式不是抓鬮求神、原地糾結(jié)，而是走好正在走的路。B.走著走著，就會(huì)遇到新的風(fēng)景，然后根據(jù)新環(huán)境再作判斷。C.方向不僅來自于選擇，而是可以來自于創(chuàng)造D.把當(dāng)下的事，用自己喜歡的方式做，做成自己喜歡的事。2.在上文的橫線處接續(xù)句子，最合適的一項(xiàng)（

）