分鏡頭設計知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋江西泰豪動漫職業(yè)學院

分鏡頭設計知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋江西泰豪動漫職業(yè)學院第一章單元測試

分鏡環(huán)節(jié)在角色設定環(huán)節(jié)的前面。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章單元測試

景別只有“遠”“全”“中”“近”“特”五種。（）

A:對B:錯

答案:錯膝蓋以上的景別是（）。

A:全B:中C:遠D:近

答案:中對空間環(huán)境信息的表達效果最差的景別是（）。

A:全B:特C:中D:近

答案:特景別指的是由于攝影機鏡頭到拍攝對象之間的（）不同。

A:變化B:環(huán)境C:大小D:距離

答案:變化；環(huán)境；大??；距離景別越大：畫面中環(huán)境因素就越多，畫面的空間關系越清晰明確，場面更加客觀化。（）

A:對B:錯

答案:對三分法構(gòu)圖屬于電影構(gòu)圖。（）

A:錯B:對

答案:對傾斜構(gòu)圖屬于電影構(gòu)圖。（）

A:錯B:對

答案:錯電影構(gòu)圖主要處理的是哪些元素的組成？（）

A:前景B:陪體C:主體D:背景

答案:前景；陪體；主體；背景前景的作用有（）。

A:賦予畫面時間、季節(jié)等物理觀念B:烘托主體C:在畫平面上展示空間，形成透視感D:與主體形成畫面形式上的對比，加強視覺表現(xiàn)力

答案:賦予畫面時間、季節(jié)等物理觀念；烘托主體；在畫平面上展示空間，形成透視感；與主體形成畫面形式上的對比，加強視覺表現(xiàn)力平衡構(gòu)圖指的鏡頭畫面中主體物呈左右對稱，平衡的畫面。（）

A:錯B:對

答案:錯順光指的是攝影機面對光源進行拍攝的畫面。（）

A:對B:錯

答案:錯逆光指的是被攝主體背對著攝影機。（）

A:對B:錯

答案:錯側(cè)光會讓人面部的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生扭曲。（）

A:錯B:對

答案:錯當我們按光源劃分光線，可以分為（）。

A:反光B:人工光C:順光D:自然光

答案:人工光；自然光光源從攝影機方向照明被攝對象，被攝對象表現(xiàn)均勻受光，這是（）光。

A:順光B:頂光C:逆光D:反光

答案:順光可以表示運動方向的角度是（）。

A:正面B:俯視C:側(cè)面D:仰視

答案:側(cè)面攝影機低于被攝主體的角度叫（）。

A:側(cè)面B:正面C:仰視D:俯視

答案:仰視攝影機從極高的高度垂直向下拍攝的角度叫（）。

A:鳥瞰B:俯視C:上帝視角D:審視

答案:鳥瞰背面角度是看不到角色的正面信息，所以可以營造除懸疑恐怖的氛圍。（）

A:對B:錯

答案:對俯視可以扭曲角色的面部造型，讓角色顯得扭曲、陰暗。（）

A:對B:錯

答案:對固定鏡頭，指攝影機機位不動，焦距不動，攝影方向不動的情況下，攝錄到的鏡頭。（）

A:錯B:對

答案:對以下哪些鏡頭運動需要移動機位？（）

A:推B:慢搖C:跟D:升

答案:推；跟；升固定鏡頭會讓畫面顯得（）。

A:嚴肅B:客觀C:生動D:公正

答案:嚴肅；客觀；公正以下哪些鏡頭運動不需要移動機位？（）。

A:甩B:橫移C:推D:拉

答案:甩固定鏡頭枯燥乏味，是落后的，被遺忘的鏡頭設計。（）

A:錯B:對

答案:錯

第三章單元測試

不做鋪墊的開場是錯誤的鏡頭設計。（）

A:錯B:對

答案:錯對話的鋪墊需要設計的越平緩越好。（）

A:錯B:對

答案:錯空鏡頭比較適合放在對話鏡頭前面做鋪墊。（）

A:錯B:對

答案:對不做鋪墊的開場設計可以營造出緊張激烈的氛圍。（）

A:對B:錯

答案:對對話展開之前應交代人物之間的位置關系。（）

A:對B:錯

答案:對越軸是錯誤的鏡頭設計。（）

A:錯B:對

答案:錯二人對話中，攝影機越過一個人的肩膀拍攝另一個人的正面，屬于（）。

A:外反拍B:內(nèi)反拍C:水平拍攝D:齊軸拍攝

答案:外反拍軸線主要包括（）。

A:運動軸線B:關系軸線C:思維軸線D:視線軸線

答案:運動軸線；關系軸線；視線軸線關于騎軸內(nèi)反拍的描述，正確的是（）。

A:客觀視角B:主觀視點C:多多益善D:拍的都是人物正面

答案:主觀視點以下哪個攝影角度不太適合“二人騎馬對話”情景？（）

A:騎軸外反拍B:內(nèi)反拍C:外反拍D:水平拍攝

答案:騎軸外反拍角色的長篇大論會讓觀眾覺得枯燥，必要時，我們要刪減角色的劇情。（）

A:錯B:對

答案:錯角色沉默不言也是一種反饋。（）

A:錯B:對

答案:對為避免觀眾面對一個角色的長篇大論過于枯燥，我們需要（）。

A:新的聽眾B:刪減對話內(nèi)容C:聽眾的反饋D:幽默的笑話

答案:聽眾的反饋將三人對話處理成雙人對話時，同時出現(xiàn)兩個人物的畫面要做出主次處理。（）

A:錯B:對

答案:對四人或更多角色進行對話時，我們可以選擇其中之一作為“______"，其余作為"______"，并作為二人對話進行處理。（）

A:領袖/跟隨者B:逗哏/捧哏C:主持人/嘉賓D:演講者/聽眾

答案:演講者/聽眾拍攝單個對象運動的連續(xù)畫面時，遵循軸線原理，尋找一條方向性的虛擬直線，攝影機在軸線的（）拍攝。

A:同側(cè)B:頂部C:兩側(cè)D:前側(cè)

答案:同側(cè)拍攝單個對象運動的連續(xù)畫面時，雖然視角和構(gòu)圖都有所區(qū)別，但始終要保持畫面中物體運動（）的一致性。

A:角度B:視線C:朝向D:節(jié)奏

答案:朝向遵循軸線原則的情況下，主體從畫面的右側(cè)出畫，下一個鏡頭中，它應該從（）面入畫。

A:右B:下C:上D:左

答案:左追隨運動中，鏡頭中的多個主體應朝同一個方向運動的。（）

A:錯B:對

答案:對相聚運動中，鏡頭中的多個主體應朝同一個方向運動的。（）

A:錯B:對

答案:錯鏡頭的內(nèi)在性質(zhì)指的是鏡頭畫面元素、組成內(nèi)容，以及（）。

A:聲音B:場面調(diào)度C:鏡頭運動D:觀眾主觀的理解

答案:觀眾主觀的理解鏡頭轉(zhuǎn)換應該順應觀眾的觀賞心理需求。（）

A:錯B:對

答案:對事物本身發(fā)展變化的規(guī)律，我們稱之為（）。

A:生活邏輯B:生態(tài)邏輯C:心理邏輯D:物理邏輯

答案:生活邏輯把動作或事件發(fā)展過程，通過鏡頭組接清楚地反映在屏幕上，是分鏡頭設計的最基礎工作。（）

A:對B:錯

答案:對看到黃色的顏色后聯(lián)想到了香蕉，屬于情感邏輯。（）

A:錯B:對

答案:對時間可以分為“心理時間”、“實際時間”，以及（）。

A:虛擬時間B:邏輯時間C:生活時間D:播放時間

答案:播放時間降格鏡頭指的是降低播放速率，拍攝“慢鏡頭”。（）

A:對B:錯

答案:錯“播放時間”高于“實際時間”就是慢鏡頭。（）

A:錯B:對

答案:對延時攝影所攝錄的鏡頭中，播放時間高于實際時間。（）

A:錯B:對

答案:錯下面關于慢鏡頭的描述，正確的是（）。

A:創(chuàng)作舒緩的節(jié)奏B:表達強烈的情緒C:賦予動作的美感D:強調(diào)關鍵動作

答案:創(chuàng)作舒緩的節(jié)奏；表達強烈的情緒；賦予動作的美感；強調(diào)關鍵動作

第四章單元測試

廣義蒙太奇主要是研究（）。

A:結(jié)構(gòu)與思維表達B:敘事邏輯C:鏡頭語言D:鏡頭組接

答案:結(jié)構(gòu)與思維表達鏡頭與鏡頭之間單一且簡單的組合，只能傳達一種情感的表達，不具備情感表達的多樣性。（）

A:對B:錯

答案:錯表現(xiàn)蒙太奇常用作敘事。（）

A:對B:錯

答案:錯敘事蒙太奇是遵循事物發(fā)展邏輯的鏡頭組合。（）

A:對B:錯

答案:對“朱門酒肉臭，路有凍死骨”詩句組合，是（）蒙太奇組合形式。

A:表現(xiàn)B:廣義C:敘事D:復現(xiàn)

答案:表現(xiàn)顛倒蒙太奇不遵從事物發(fā)展的邏輯順序。（）

A:錯B:對

答案:錯花開兩朵，各表一枝，指的是（）蒙太奇。

A:平行B:顛倒C:交叉D:連續(xù)

答案:平行以下蒙太奇手法中，屬于多線敘事的是（）。

A:連續(xù)B:交叉C:平行D:顛倒

答案:交叉；平行交叉蒙太奇敘事邏輯清晰，在推動劇情發(fā)展上較有優(yōu)勢。（）

A:對B:錯

答案:錯顛倒蒙太奇打亂了事件發(fā)展的時間順序，會造成敘事不清，邏輯不順的情況。（）

A:對B:錯

答案:錯表意蒙太奇是遵循事物發(fā)展邏輯的鏡頭組合。（）

A:對B:錯

答案:錯將劇中人物的內(nèi)心所想直接用畫面呈現(xiàn)出來，屬于（）蒙太奇。

A:交叉B:對比C:心理D:連續(xù)

答案:心理“朱門酒肉臭，路有凍死骨”詩句組合，是表現(xiàn)蒙太奇中的（