幼兒園大班社會《愛發(fā)脾氣的菲菲》教案

第第頁幼兒園大班社會《愛發(fā)脾氣的菲菲》教案活動目標(biāo)：1、了解菲菲情緒變化的過程及原因，圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。2、知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。3、知道愉快的情緒有利于身體健康，體驗與朋友和睦相處的樂趣。教學(xué)重點：了解菲菲情緒變化的過程及原因，圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。教學(xué)難點：知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、《愛發(fā)牌氣的菲菲》PPT。2、優(yōu)美的輕音樂、重慶公交墜江事故視頻。3、氣球、手機(jī)、耳機(jī)、話筒、枕頭裝三個框子，每個框子五件物品?；顒舆^程：1、教師帶幼兒邊唱歌邊進(jìn)入教室，感受快樂的情緒體驗。教師做記者采訪幼兒心情，激發(fā)幼兒活動興趣，導(dǎo)入活動。2、教師利用PPT分段講述故事《愛發(fā)牌氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞牌氣的不良影響。（1）講述故事第一段幫助幼兒理解“什么是發(fā)牌氣”，引導(dǎo)幼兒討論。你喜歡受發(fā)牌氣的小朋友嗎，為什么？（2）講述故事第二段，建議圍繞以下問題進(jìn)行討論。a.菲菲遇到了什么煩心事？她生氣以后做了什么？如果菲菲為了這件事一直不停地發(fā)牌氣會有什么后果？b.播放重慶公交墜江視頻，討論發(fā)脾氣可能會有的后果。c.你有哪些好辦法可以幫助菲菲趕走壞牌氣？（3）講述故事第三段，討論：我們怎樣使自己不生氣。幫助幼兒找到唱歌、跳舞、做游戲、讀書、想快樂的事等方法。使幼兒的心情好起來。3．引導(dǎo)幼兒分組體驗消除不良情緒的方法，學(xué)會合理宜泄a.說一說：平時都有哪些事情會讓你發(fā)牌氣？b.唱一唱：如果感到生氣你就跺腳。體會在我們的生活中。每個人都有生氣的時候。c.聽一聽:放新的音樂。放松心情。d.吹氣球：引導(dǎo)物兒想象把所有不開心都吹進(jìn)氣球，然后踩爆它或者撤掉里面的氣。e.打枕頭：手打枕頭，進(jìn)行適當(dāng)宣泄。引導(dǎo)幼兒分組嘗試不同的方法。感受合理宣泄情結(jié)后帶來的好心情音樂游戲?！芭鲆慌觥?。在和好朋友一起游戲過程中體驗快樂的情緒，知道愉快的情緒有利于身體健康。活動反思：活動《愛發(fā)脾氣的菲菲》從孩子們最經(jīng)常遇到的問題展開故事，一步步展現(xiàn)小姑娘菲菲如何從愛發(fā)脾氣，到變成可愛的女孩子，避免了沒有小伙伴的經(jīng)歷。首先活動的節(jié)奏還是把握地很好，重難點突出，活動能夠完成目標(biāo)。其次，對每一環(huán)節(jié)都做了精煉的小結(jié)，用完整的語言過渡，在環(huán)節(jié)上做到了“小而精”，提問簡練明了，緊扣主題，考慮到幼兒能不能回答出來，有追問，讓幼兒有更深層次的思考，通過討論法、游戲法、觀察法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感體驗。在活動中，我的目標(biāo)基本達(dá)到了，雖然孩子們很配合，但不足之處和有待改建的地方還有很多，下面我主要結(jié)合我的不足之處對這堂課做一個反思：但是拿到這個故事我還事應(yīng)該更深層次地挖掘教材，以幼兒為主體，給幼兒更多的時間表達(dá)自己的想法和感受。其次，這個故事比較長，我在提問的過程中盡量減少故事內(nèi)容的提問，側(cè)重引導(dǎo)幼兒知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。給內(nèi)容做“減法”，這樣整個活動才更加緊湊。最后我還是要多注意細(xì)節(jié)，不管是教態(tài)還是教姿都要注意，眼里還是要有孩子，以幼兒為主體，要多為孩子考慮，做到更細(xì)心。其它還有許多不足還需要以后多加注意，做個有心人善于發(fā)現(xiàn)問題并加以改正。通過這個活動，我深刻地體會到：上好每節(jié)課，我們教師都要