二年級下冊古詩第一課古詩二首

二年級下冊古詩第一課古詩二首?一、原文?1.《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。?2.《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。??二、出處?《村居》和《詠柳》均選自二年級下冊語文教材，是第一課《古詩二首》的內容。??三、注釋?1.《村居》村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。草長鶯飛：青草生長，黃鶯飛舞，形容春天景色美好。拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來輕輕撫摸堤岸。醉春煙：陶醉在春天的霧氣中。散學：放學。紙鳶：泛指風箏，這里指形狀像老鷹的風箏。?2.《詠柳》碧玉：碧綠色的玉，這里用來形容柳樹的顏色翠綠。妝成：裝扮成。一樹高：形容柳樹高大。綠絲絳：綠色的絲帶，這里形容柳條細長柔軟。裁出：裁剪出來。二月春風：春天的風，這里指二月里的春風。??四、翻譯?1.《村居》農(nóng)歷二月，早春時節(jié)，青草生長，黃鶯飛舞，柳條在春風中輕輕地撫摸著堤岸，似乎都陶醉在春天的霧氣中。村里的孩子們放學后急急忙忙跑回家，趕忙趁著東風把風箏放上天。?2.《詠柳》高高的柳樹，長滿了翠綠的新芽，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。無數(shù)柔嫩的柳條像絲帶一樣垂下來。這細細的嫩葉是誰裁剪出來的呢？原來是二月的春風這把神奇的剪刀。??五、賞析?1.《村居》《村居》這首詩以清新自然的語言描繪了早春二月的鄉(xiāng)村景象。詩人通過“草長鶯飛”、“拂堤楊柳”等生動的描繪，勾勒出一幅生機勃勃的春景圖。同時，詩人還巧妙地融入了孩子們放風箏的情景，使得整首詩充滿了生活情趣和詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。全詩語言簡潔明快，節(jié)奏輕盈，讀來朗朗上口，讓人仿佛置身于那片美麗的鄉(xiāng)村之中。?2.《詠柳》《詠柳》這首詩以柳樹為題材，通過對柳樹細膩生動的描繪，贊美了萬物復蘇、生機盎然的春天。詩人運用比喻和擬人的修辭手法，將柳樹比作碧玉裝扮的少女，將春風比作神奇的剪刀，形象地描繪了柳樹翠綠欲滴、柔美細長的特點。全詩語言優(yōu)美，意境深遠，讓人在欣賞柳樹之美的同時，也感受到了春天的氣息和生命的活力。??六、作者介紹?1.高鼎高鼎，清代詩人，字象一，又字出吾，浙江杭州人。他著有《拙吾詩稿》等作品?！洞寰印繁闶撬拇碜髦?。高鼎的詩歌風格清新自然，富有生活情趣，善于描繪鄉(xiāng)村景象和兒童生活。?2.賀知章賀知章，唐代詩人、書法家，字季真。他的代表作有《采蓮詩》、《回鄉(xiāng)偶書》等。賀知章的詩歌風格豪放不羈，語言簡潔明快，善于抒發(fā)個人