二下第三單元 綠色小衛(wèi)士(說課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列

二下第三單元綠色小衛(wèi)士(說課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級（下冊）第三單元

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“綠色小衛(wèi)士”主題展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)和法治觀念，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的環(huán)境問題，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，成為具有道德素養(yǎng)和法治意識(shí)的小衛(wèi)士。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐性與實(shí)用性，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，使其能夠理解和尊重自然，關(guān)注并積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

2.強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，使其認(rèn)識(shí)并遵守環(huán)保相關(guān)法律法規(guī)，具備初步的法治素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過實(shí)際行動(dòng)，如節(jié)約資源、減少污染等，為創(chuàng)建綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解環(huán)保的基本概念和重要性。

2.掌握環(huán)保法律法規(guī)的基本知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對環(huán)保法律法規(guī)的理解和運(yùn)用。

2.將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行為，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

解決辦法：

1.利用生動(dòng)的案例和故事講解環(huán)保概念，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行過程，加深理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)保行動(dòng)、家庭環(huán)保計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

4.強(qiáng)化家校合作，鼓勵(lì)家長參與孩子的環(huán)保教育，共同營造良好的環(huán)保氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：收集環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻，以及環(huán)保法律法規(guī)的文本資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示環(huán)保實(shí)驗(yàn)的簡單器材，如過濾網(wǎng)、水樣、植物種子等。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，設(shè)置環(huán)保作品展示區(qū)，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程今天，我們將學(xué)習(xí)《小學(xué)道德與法治》二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi)士”。同學(xué)們，我們生活的地球媽媽生病了，讓我們一起來看看是怎么回事，又能做些什么來幫助她恢復(fù)健康。

**一、導(dǎo)入新課**

1.**引入話題**：

“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球媽媽現(xiàn)在面臨著什么問題嗎？”

（學(xué)生可能會(huì)回答：污染、垃圾、砍伐樹木等。）

2.**展示圖片**：

“請大家看這些圖片，這是我們美麗的地球媽媽，但你們看到了什么？”

（展示被污染的河流、亂扔的垃圾等圖片。）

**二、課文內(nèi)容探究**

1.**閱讀課文**：

“現(xiàn)在，請大家翻開書本，我們一起讀一讀課文《綠色小衛(wèi)士》?！?/p>

（學(xué)生跟隨老師朗讀課文。）

2.**討論課文**：

“課文里的小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問題？他們是怎么做的？”

（引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的環(huán)保問題和小衛(wèi)士們的行動(dòng)。）

**三、重點(diǎn)內(nèi)容講解**

1.**環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)**：

“同學(xué)們，我們要像課文中的小衛(wèi)士一樣，首先要有環(huán)保意識(shí)。什么是環(huán)保意識(shí)呢？”

（引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保意識(shí)，如節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾等。）

2.**環(huán)保法律法規(guī)介紹**：

“除了我們有環(huán)保意識(shí)，我們還要知道一些環(huán)保的法律法規(guī)。比如，我們不能亂砍樹木，不能亂扔垃圾，這些都有相應(yīng)的法律。”

（簡要介紹相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律的作用。）

**四、案例分析**

1.**案例分析**：

“現(xiàn)在，請大家看這個(gè)案例，這是一個(gè)小朋友在公園里玩耍，他發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，他應(yīng)該怎么做？”

（引導(dǎo)學(xué)生討論，提出自己的解決方案。）

2.**小組討論**：

“接下來，請大家分成小組，討論一下，如果你在日常生活中遇到類似的問題，你會(huì)怎么解決？”

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。）

**五、實(shí)踐活動(dòng)**

1.**環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃**：

“現(xiàn)在，每個(gè)小組來分享一下你們的討論成果，我們可以一起制定一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃?！?/p>

（學(xué)生分享討論成果，老師總結(jié)并制定行動(dòng)計(jì)劃。）

2.**角色扮演**：

“接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演的游戲。有的同學(xué)扮演環(huán)保小衛(wèi)士，有的同學(xué)扮演亂扔垃圾的人，讓我們一起來看看會(huì)發(fā)生什么?！?/p>

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師觀察并給予反饋。）

**六、總結(jié)與反思**

1.**總結(jié)學(xué)習(xí)**：

“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何成為綠色小衛(wèi)士，你們有什么收獲呢？”

（學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。）

2.**反思行為**：

“現(xiàn)在，請大家反思一下自己的行為，有沒有哪些地方可以做得更好，比如節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾等?！?/p>

（學(xué)生反思并分享自己的行動(dòng)計(jì)劃。）

**七、課后作業(yè)**

1.**制定家庭環(huán)保計(jì)劃**：

“最后，請大家回去后，和爸爸媽媽一起制定一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，下周我們來分享大家的計(jì)劃?！?/p>

（布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)帶入家庭。）

**八、結(jié)束語**

“同學(xué)們，保護(hù)地球媽媽是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，成為真正的綠色小衛(wèi)士。下課！”

（老師宣布下課，學(xué)生整理書本，有序離開教室。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)保意識(shí)的重要性

-理解環(huán)保的基本概念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對人類生存和發(fā)展的重要性。

-認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的參與者和受益者。

2.環(huán)保法律法規(guī)的基本知識(shí)

-了解國家及地方關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)。

-掌握法律法規(guī)對個(gè)人環(huán)保行為的要求和規(guī)范。

3.環(huán)保行動(dòng)的具體實(shí)踐

-學(xué)會(huì)節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。

-培養(yǎng)良好的垃圾分類和回收習(xí)慣。

-參與植樹造林、清理環(huán)境等環(huán)?；顒?dòng)。

4.環(huán)保小衛(wèi)士的角色與責(zé)任

-認(rèn)識(shí)到作為環(huán)保小衛(wèi)士的責(zé)任，積極參與環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)會(huì)通過自己的行動(dòng)影響身邊的人，共同保護(hù)環(huán)境。

5.環(huán)保問題的識(shí)別與解決

-學(xué)會(huì)觀察和識(shí)別周圍環(huán)境中的環(huán)保問題。

-掌握解決環(huán)保問題的基本方法和技巧。

6.環(huán)保與法治的關(guān)系

-理解環(huán)保與法治的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到法治在環(huán)保中的重要作用。

-學(xué)會(huì)遵守環(huán)保法律法規(guī)，通過法治手段保護(hù)環(huán)境。

7.家庭環(huán)保計(jì)劃的制定與執(zhí)行

-學(xué)會(huì)與家人一起制定家庭環(huán)保計(jì)劃。

-培養(yǎng)家庭成員的環(huán)保意識(shí)，共同實(shí)施環(huán)保計(jì)劃。

8.環(huán)保行動(dòng)的持續(xù)性與效果評估

-認(rèn)識(shí)到環(huán)保行動(dòng)需要持續(xù)進(jìn)行，不能半途而廢。

-學(xué)會(huì)評估環(huán)保行動(dòng)的效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

9.環(huán)保小故事的理解與分享

-通過環(huán)保小故事，理解環(huán)保的重要性和具體行動(dòng)方法。

-學(xué)會(huì)分享環(huán)保故事，傳播環(huán)保理念。

10.環(huán)保意識(shí)與個(gè)人成長的關(guān)系

-認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)對個(gè)人成長的重要性，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-理解環(huán)保行為是個(gè)人品德和社會(huì)責(zé)任感的重要體現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保的定義、環(huán)保的重要性

-重點(diǎn)詞語：節(jié)約、保護(hù)、可持續(xù)

-重點(diǎn)句子：“我們每個(gè)人都是地球的小衛(wèi)士，要共同保護(hù)我們的家園。”

②環(huán)保法律法規(guī)的了解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保法律法規(guī)的作用、法律法規(guī)的具體內(nèi)容

-重點(diǎn)詞語：法規(guī)、責(zé)任、義務(wù)

-重點(diǎn)句子：“遵守環(huán)保法律法規(guī)，是我們每個(gè)人的責(zé)任?！?/p>

③環(huán)保行動(dòng)的具體實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保行動(dòng)的方法、環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成

-重點(diǎn)詞語：分類、回收、節(jié)約

-重點(diǎn)句子：“從身邊小事做起，比如節(jié)約用水、用電，分類回收垃圾?！?/p>

④環(huán)保小衛(wèi)士的角色與責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保小衛(wèi)士的職責(zé)、環(huán)保行動(dòng)的影響力

-重點(diǎn)詞語：宣傳、行動(dòng)、影響

-重點(diǎn)句子：“作為環(huán)保小衛(wèi)士，我們要用自己的行動(dòng)影響身邊的人?！?/p>

⑤環(huán)保問題的識(shí)別與解決

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保問題的識(shí)別方法、解決環(huán)保問題的策略

-重點(diǎn)詞語：觀察、分析、解決

-重點(diǎn)句子：“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，我們是環(huán)保小能手?！?/p>

⑥環(huán)保與法治的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保與法治的關(guān)聯(lián)、法治在環(huán)保中的作用

-重點(diǎn)詞語：法治、保護(hù)、規(guī)范

-重點(diǎn)句子：“法治是環(huán)保的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們都要遵守環(huán)保法律法規(guī)。”

⑦家庭環(huán)保計(jì)劃的制定與執(zhí)行

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭環(huán)保計(jì)劃的制定方法、家庭環(huán)保行動(dòng)的實(shí)施

-重點(diǎn)詞語：計(jì)劃、執(zhí)行、堅(jiān)持

-重點(diǎn)句子：“家庭環(huán)保計(jì)劃，讓我們從家里開始，共同為環(huán)保貢獻(xiàn)力量?！?/p>

⑧環(huán)保行動(dòng)的持續(xù)性與效果評估

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保行動(dòng)的持續(xù)性、環(huán)保行動(dòng)效果評估的方法

-重點(diǎn)詞語：持續(xù)、評估、改進(jìn)

-重點(diǎn)句子：“持續(xù)行動(dòng)，不斷評估，讓我們的環(huán)保行動(dòng)更加有效。”

⑨環(huán)保小故事的理解與分享

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保小故事的意義、環(huán)保故事的分享技巧

-重點(diǎn)詞語：故事、分享、感悟

-重點(diǎn)句子：“通過環(huán)保小故事，我們學(xué)會(huì)了更多環(huán)保知識(shí)，也懂得了環(huán)保的重要性?！?/p>

⑩環(huán)保意識(shí)與個(gè)人成長的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保意識(shí)對個(gè)人成長的影響、環(huán)保行為的個(gè)人意義

-重點(diǎn)詞語：意識(shí)、成長、行為

-重點(diǎn)句子：“環(huán)保意識(shí)是我們成長道路上的一盞明燈，指引我們做出正確的選擇。”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活案例，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過引入身邊的環(huán)保案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到環(huán)保的重要性，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)置疑問、組織討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)難以把控，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、隨意離座等現(xiàn)象。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)顯得較為混亂，學(xué)生回答問題積極性不高，討論氛圍不足。

3.教學(xué)方法方面，過于依賴課本，缺乏創(chuàng)新性，導(dǎo)致部分學(xué)生對課程內(nèi)容不感興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理問題，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，明確課堂規(guī)則，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和糾正。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理需求，營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2.針對教學(xué)組織問題，優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提前設(shè)計(jì)好互動(dòng)話題，確?；?dòng)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。鼓