全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專題三第1課一、《3D打印技術(shù)概述》說(shuō)課稿

全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專題三第1課一、《3D打印技術(shù)概述》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：3D打印技術(shù)概述

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)》專題三第1課《3D打印技術(shù)概述》。通過(guò)對(duì)3D打印技術(shù)的起源、發(fā)展、應(yīng)用領(lǐng)域及未來(lái)趨勢(shì)的了解，使學(xué)生掌握3D打印的基本原理和操作過(guò)程，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)的概述，學(xué)生將能夠理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)新興技術(shù)的認(rèn)知和敏感度；同時(shí)，通過(guò)探索3D打印的基本原理，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力；最終，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力，為將來(lái)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和技術(shù)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下三個(gè)方面：

-3D打印技術(shù)的基本原理：講解3D打印技術(shù)是如何通過(guò)逐層打印的方式構(gòu)建實(shí)物的，包括立體光固化打印、粉末床熔融打印等常見(jiàn)技術(shù)原理。

-舉例：以立體光固化打印為例，詳細(xì)解釋光源如何固化樹(shù)脂，形成物體的一層。

-3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹3D打印技術(shù)在工業(yè)制造、生物醫(yī)學(xué)、航空航天等領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

-舉例：通過(guò)展示3D打印的定制化人工關(guān)節(jié)，說(shuō)明其在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-3D打印的操作過(guò)程：教授學(xué)生如何使用3D建模軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，以及如何操作3D打印機(jī)進(jìn)行打印。

-舉例：演示使用3D建模軟件創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的物體模型，并說(shuō)明如何將模型文件導(dǎo)入3D打印機(jī)進(jìn)行打印。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

-3D打印技術(shù)的復(fù)雜原理：學(xué)生可能難以理解3D打印技術(shù)中涉及的物理和化學(xué)原理。

-難點(diǎn)解釋：例如，學(xué)生可能不理解粉末床熔融打印中激光如何熔化金屬粉末，需要通過(guò)詳細(xì)的動(dòng)畫(huà)演示和原理講解來(lái)幫助學(xué)生理解。

-3D打印軟件的使用：學(xué)生可能不熟悉3D建模軟件的操作，難以將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為可打印的模型。

-難點(diǎn)解釋：例如，在教授如何使用3D建模軟件時(shí)，學(xué)生可能無(wú)法熟練掌握拉伸、旋轉(zhuǎn)等基本操作，需要通過(guò)分步驟的指導(dǎo)和實(shí)操練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。教學(xué)資源-軟件資源：3D建模軟件（如Blender）、3D打印控制軟件

-硬件資源：3D打印機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：3D打印技術(shù)相關(guān)教學(xué)視頻、3D模型庫(kù)

-教學(xué)手段：案例演示、實(shí)操練習(xí)、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一段關(guān)于3D打印技術(shù)的科普視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)3D打印嗎？它是如何工作的？”

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考3D打印與信息技術(shù)的關(guān)系。

2.講授新知（20分鐘）

-詳細(xì)介紹3D打印技術(shù)的基本原理，包括立體光固化、粉末床熔融等。

-通過(guò)實(shí)物模型和視頻資料，展示3D打印技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-演示3D建模軟件的基本操作，解釋如何從設(shè)計(jì)到打印的全過(guò)程。

-強(qiáng)調(diào)3D打印技術(shù)中的安全注意事項(xiàng)，如使用3D打印機(jī)時(shí)的個(gè)人防護(hù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分配3D建模任務(wù)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的3D模型。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將設(shè)計(jì)好的模型文件準(zhǔn)備打印，并簡(jiǎn)要介紹打印設(shè)置。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流設(shè)計(jì)過(guò)程和遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括3D打印技術(shù)的原理、應(yīng)用和操作過(guò)程。

-回答學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)3D打印技術(shù)有清晰的認(rèn)識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)3D打印技術(shù)在未來(lái)的潛在價(jià)值和學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展機(jī)會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生基于課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有一定復(fù)雜度的3D模型。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，注意設(shè)計(jì)規(guī)范和文件格式，為下次課的打印做準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索3D打印技術(shù)在生活中的應(yīng)用，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述3D打印技術(shù)的基本原理，包括不同類型的3D打印技術(shù)（如立體光固化打印、粉末床熔融打印等）的工作原理。他們能夠理解并舉例說(shuō)明3D打印技術(shù)在工業(yè)制造、生物醫(yī)學(xué)、航空航天等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，以及這些應(yīng)用如何影響社會(huì)發(fā)展和人們的生活。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際操作3D建模軟件，掌握了基本的建模技能，能夠設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的3D模型，并理解如何將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為可打印的文件格式。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了信息意識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。通過(guò)探索3D打印技術(shù)，學(xué)生培養(yǎng)了計(jì)算思維，學(xué)會(huì)了邏輯分析和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提升了溝通協(xié)作能力和批判性思維。

4.安全意識(shí)方面：

學(xué)生在操作3D打印機(jī)時(shí)，能夠遵守安全規(guī)程，了解并采取必要的安全防護(hù)措施，如佩戴防護(hù)眼鏡、使用防護(hù)手套等，確保個(gè)人安全。

5.創(chuàng)新能力方面：

學(xué)生在設(shè)計(jì)3D模型時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和想象力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的作品，并在這一過(guò)程中鍛煉了創(chuàng)新思維。

6.知識(shí)遷移方面：

學(xué)生在掌握3D打印技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑦@一技術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，例如在科學(xué)課上探討3D打印技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，在藝術(shù)課上利用3D打印技術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)品。

7.自主學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生在課后能夠自主探索3D打印技術(shù)的更多知識(shí)，通過(guò)查閱資料、觀看教學(xué)視頻等方式，不斷提升自己的技能和知識(shí)水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)生活中3D打印技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生更直觀地感受到3D打印技術(shù)的魅力，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。本節(jié)課注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)并打印3D模型，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于3D打印技術(shù)的理解程度存在較大差異，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一。同時(shí)，由于時(shí)間有限，無(wú)法充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.教學(xué)組織方面：課堂互動(dòng)不足，學(xué)生在課堂上的參與度有待提高。此外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間較短，無(wú)法充分總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.教學(xué)方法方面：雖然采用了案例教學(xué)和實(shí)踐操作，但教學(xué)手段仍較為單一，無(wú)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的理解程度和動(dòng)手能力，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，加大課堂巡查力度，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行總結(jié)，以提高他們的參與度。

3.針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，我將嘗試引入更多教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我還將加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，讓學(xué)生從多角度了解3D打印技術(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①3