Unit3 Our animal friends Story time（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊

Unit3OuranimalfriendsStorytime（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3OuranimalfriendsStorytime（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是讓學生通過學習Unit3"OuranimalfriendsStorytime"，培養(yǎng)他們對英語閱讀的興趣，提高他們的語言理解和表達能力，同時增強學生對動物保護的意識。結(jié)合五年級學生的認知水平，課程將以生動有趣的故事為載體，引導(dǎo)學生學習并掌握關(guān)鍵詞匯和句型，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語，為今后的語言學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.語言能力：通過閱讀和理解故事內(nèi)容，學生能夠運用所學詞匯和句型進行有效交流，提升語言運用能力。

2.思維品質(zhì)：鼓勵學生通過觀察、分析和推理，理解故事中的情感和主題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化意識：通過學習不同動物的特點和習性，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的人類與動物之間的關(guān)系。

4.學習能力：培養(yǎng)學生獨立閱讀、自主學習和合作學習的能力，使他們在英語學習過程中形成有效的學習策略。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生能夠理解和運用以下核心內(nèi)容：

-掌握關(guān)鍵詞匯：如“panda,elephant,parrot,fish,friend”等動物名稱和相關(guān)描述詞匯。

-學會使用句型：“Theyaremyanimalfriends.Ilikethemverymuch.”等表達喜歡和介紹動物的句子。

-能夠通過圖片和上下文理解故事情節(jié)，培養(yǎng)基本的閱讀理解能力。

舉例：在教學中，將重點強調(diào)動物名稱的正確發(fā)音和拼寫，以及如何運用目標句型進行自我介紹和表達喜好。例如，通過角色扮演游戲，讓學生模擬介紹自己的動物朋友，并使用所學句型進行交流。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下內(nèi)容：

-學生可能對某些動物名稱的發(fā)音和拼寫感到困難，如“panda,parrot”等。

-故事中涉及的一些情感表達和細節(jié)描述可能需要教師引導(dǎo)，如理解故事中的友誼主題。

-學生可能不熟悉如何將所學句型與實際情境結(jié)合，進行自然的語言表達。

舉例：針對動物名稱的發(fā)音難點，可以通過播放音頻、跟讀和分組競賽等方式，幫助學生正確發(fā)音和記憶。對于故事理解難點，可以通過提問和討論，引導(dǎo)學生關(guān)注故事中的關(guān)鍵細節(jié)，如動物們?nèi)绾纬蔀榕笥眩约八鼈冎g的互動。至于句型的實際運用，可以通過設(shè)置模擬場景，如動物園或?qū)櫸锏辏寣W生在真實的語境中使用所學句型和詞匯。教學方法與手段教學方法：

1.互動討論法：通過提問和小組討論，激發(fā)學生對動物朋友的興趣，引導(dǎo)他們主動思考和表達自己的觀點。

2.情境教學法：利用故事情境，讓學生在模擬的動物園環(huán)境中練習使用目標語言，增強語言實踐能力。

3.任務(wù)型教學法：設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動，如角色扮演和故事復(fù)述，讓學生在實際操作中掌握語言知識。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT或動畫展示故事內(nèi)容，增加視覺刺激，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件應(yīng)用：利用互動教學軟件，如在線詞典和語言游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的教學資源，如視頻和音頻材料，豐富教學內(nèi)容，提升教學效果。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些動物的圖片，引導(dǎo)學生談?wù)撍麄冏钕矚g的動物，并詢問他們?yōu)槭裁聪矚g這些動物。

-回顧舊知：復(fù)習之前學過的動物名稱和相關(guān)詞匯，以及介紹自己的句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如“panda,elephant,parrot,fish,friend”和“Theyaremyanimalfriends.Ilikethemverymuch.”，并通過板書展示。

-舉例說明：通過展示故事書中的圖片，講述故事中的動物朋友們，讓學生理解新詞匯和句型的用法。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們討論并分享自己的動物朋友故事，鼓勵使用新學到的詞匯和句型。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，練習使用目標語言。

-教師指導(dǎo)：在學生活動中巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過提問和討論，總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，強調(diào)新詞匯和句型的正確使用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后復(fù)習新詞匯和句型，并準備一個關(guān)于自己的動物朋友的小故事，第二天在課堂上分享。

具體過程如下：

一、導(dǎo)入

1.教師展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學生用英語說出動物的名字。

2.學生分享自己最喜歡的動物，并用簡單的英語句子解釋原因。

3.教師引導(dǎo)學生回顧已學過的動物詞匯和句型，為學習新課做準備。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，并用中文解釋其含義。

2.教師通過展示故事書中的圖片，講述故事，讓學生猜測故事內(nèi)容。

3.教師朗讀故事，讓學生注意新詞匯和句型的發(fā)音和使用。

4.教師通過提問和討論，確保學生理解故事中的關(guān)鍵信息。

三、鞏固練習

1.學生分成小組，每組選擇一個動物角色，練習使用目標句型介紹自己的動物朋友。

2.每組選派一名代表向全班展示他們的角色扮演。

3.教師提供即時反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂總結(jié)

1.教師通過提問，檢查學生對新詞匯和句型的掌握情況。

2.學生用自己的話總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。

3.教師強調(diào)新學到的語言知識在日常生活中的實際應(yīng)用。

五、作業(yè)布置

1.教師布置學生回家后復(fù)習新詞匯和句型。

2.學生準備一個關(guān)于自己的動物朋友的小故事，第二天在課堂上分享。

3.教師提醒學生注意故事的結(jié)構(gòu)和語言表達。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學生閱讀關(guān)于不同動物習性和保護的相關(guān)書籍，如《動物世界奧秘》、《保護我們的動物朋友》等，以增加學生對動物的了解和保護意識。

-提供一些英語繪本故事，如《TheGreedyPython》、《TheLionandtheMouse》等，讓學生在閱讀中鞏固和拓展詞匯，提高閱讀理解能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀察周圍的動物，記錄它們的特征和行為，鼓勵學生用英語描述并分享他們的觀察結(jié)果。

-布置學生課后查找一種動物的信息，包括它們的棲息地、食性、繁殖習性等，讓學生制作一份報告并在課堂上進行展示。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學習平臺，進行聽力練習，提高對英語聽力的理解能力。

-推薦學生觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習英語，提高口語表達能力。

在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，以下是一些具體的拓展活動建議：

-創(chuàng)作動物故事：學生可以嘗試自己編寫一個關(guān)于動物的故事，使用課堂上學習的詞匯和句型，培養(yǎng)寫作能力。

-動物角色扮演：學生可以選擇一個動物角色，模擬動物的行為和語言，進行角色扮演，增強語言實踐和表達能力。

-動物保護海報：學生可以設(shè)計一個關(guān)于動物保護的宣傳海報，用英語寫出保護動物的理由和措施，提升創(chuàng)意設(shè)計能力。

-動物園參觀計劃：學生可以制定一個參觀動物園的計劃，包括要參觀的動物、準備的問題和學習目標，鍛煉規(guī)劃能力和學習策略。

-英語日記：鼓勵學生用英語寫日記，記錄自己與動物互動的經(jīng)歷或?qū)游锉Ｗo的思考，提高寫作技能和語言表達能力。板書設(shè)計1.重點知識點

①動物名稱：panda,elephant,parrot,fish

②句型結(jié)構(gòu)：Theyaremyanimalfriends.Ilikethemverymuch.

③詞匯拓展：funny,cute,big,small,noisy

2.重點詞匯

①形容詞：funny,cute,big,small,noisy

②代詞：my,their,our

③連詞：and,because

3.重點句子

①介紹動物朋友的句子：Thisismyfriend,apanda.

②表達喜好的句子：Ilikepandasbecausetheyareverycute.

③描述動物特征的句子：Theelephantisbigandstrong.Theparrotissmallandcolorful.教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我深刻體會到了教學不僅是知識的傳遞，更是情感的交流和學生能力的培養(yǎng)。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試使用了多種教學手段，如多媒體演示、角色扮演和互動討論，這些方法有效地提高了學生的學習興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與，我應(yīng)該在今后的教學中更加注意這一點，通過更多的鼓勵和引導(dǎo)，讓每個學生都能參與到課堂活動中來。

在策略上，我通過故事情境引入新知識，幫助學生更好地理解和記憶。但是，我也意識到在講解新詞匯和句型時，可能沒有足夠的時間讓學生進行實際的語言操練，這可能導(dǎo)致學生在實際應(yīng)用時感到困難。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會使用目標語言。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松愉快的學習氛圍，但有時候在維持課堂秩序方面還需要進一步加強。例如，有時候?qū)W生在討論中過于興奮，可能會導(dǎo)致課堂紀律稍微失控。我需要更加注意平衡學生的積極性和課堂紀律，確保每個學生都能在一個有序的環(huán)境中學習。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生能夠理解和運用新學的詞匯和句型，他們在角色扮演和討論中展現(xiàn)出了良好的語言能力和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度方面，學生對動物的興趣和保護意識也有所提高。

然而，我也注意到一些學生對于新知識的掌握程度不一，這可能與他們的語言基礎(chǔ)