兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)冀教版

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進位）的計算方法，通過冀教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材中的例題和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)進位乘法打下堅實基礎(chǔ)。課程設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生實際，以生動有趣的教學(xué)活動為載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們熟練掌握本節(jié)課的知識要點。核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的加減法運算，以及一位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運算。此外，他們對乘法口訣有了初步的理解，能夠運用口訣進行簡單的乘法計算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿好奇心，喜歡通過動手操作和游戲來學(xué)習(xí)新知識。他們在計算能力上存在個體差異，但普遍具有一定的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，更傾向于直觀演示和實際操作，對于抽象概念的理解需要借助具體實例。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進位）時，可能會在理解乘法過程中位數(shù)對齊和計算順序上遇到困難。此外，對于乘法結(jié)果的位數(shù)判斷以及計算過程中的細心程度也可能成為挑戰(zhàn)。學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)多位數(shù)乘法的計算規(guī)則，并克服計算錯誤。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法與互動討論，讓學(xué)生在理解概念的同時，通過實例操作加深對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進位）乘法規(guī)則的理解。

2.教學(xué)活動：設(shè)計乘法接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法運算，提高計算速度和準確性；利用小組合作，讓學(xué)生共同探討解題策略，增強團隊協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示乘法過程，通過動畫效果幫助學(xué)生直觀理解乘法原理，同時利用黑板和粉筆進行板書，方便學(xué)生跟隨教師的思路進行思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列生活中兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的例子，如購物、面積計算等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些例子中的數(shù)學(xué)問題。

-提出問題：教師提出問題：“我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以一位數(shù)，那么兩位數(shù)乘以兩位數(shù)應(yīng)該怎樣計算呢？”

-激發(fā)興趣：教師鼓勵學(xué)生分享他們對這個問題的猜想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（用時15分鐘）

-引入概念：教師通過展示教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法過程。

-講解步驟：教師詳細講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算步驟，強調(diào)數(shù)位對齊和逐位乘法的重要性。

-演示計算：教師通過板書，演示一個具體的計算例子，確保學(xué)生理解每一步的計算方法。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)題目：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，題目難度由淺入深，逐步提升。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解題過程，互相檢查答案，共同解決遇到的問題。

-點評與反饋：教師選取幾份學(xué)生的作業(yè)進行點評，給予正面反饋和改進建議。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出幾個關(guān)鍵問題，檢查學(xué)生對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法的理解程度。

-互動討論：學(xué)生之間進行互動討論，分享他們的解題策略和心得。

-解答疑問：教師解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-游戲活動：教師設(shè)計一個乘法接龍游戲，學(xué)生輪流上臺進行乘法計算，增加課堂趣味性。

-應(yīng)用拓展：教師提出一些實際生活中的問題，要求學(xué)生運用所學(xué)的乘法知識解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-總結(jié)知識：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法規(guī)則。

-反思學(xué)習(xí)：學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和不足，教師給予評價和鼓勵。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過多種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時緊扣教學(xué)重難點，確保學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法計算方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)科普書籍：介紹一些適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)科普書籍，如《數(shù)學(xué)星球》、《數(shù)學(xué)的奇妙之旅》等，這些書籍中包含了許多有趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)問題，能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-在線數(shù)學(xué)游戲：推薦一些在線數(shù)學(xué)游戲平臺，如“數(shù)學(xué)樂園”、“智慧數(shù)學(xué)”等，這些平臺提供了豐富的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生在游戲中能夠鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)實踐活動：介紹一些數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)模型制作等，這些活動能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決問題的能力。

-數(shù)學(xué)視頻資源：推薦一些數(shù)學(xué)教育視頻，如“KhanAcademy數(shù)學(xué)”頻道，視頻中涵蓋了多種數(shù)學(xué)概念和問題解決策略，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-參與在線游戲：建議學(xué)生在家長的監(jiān)督下，利用課余時間登錄數(shù)學(xué)游戲平臺，通過游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識。

-開展數(shù)學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校開展簡單的數(shù)學(xué)實驗，如測量、繪圖等，通過實踐活動加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-觀看教育視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)教育視頻，特別是對于課堂內(nèi)容的難點和重點，通過視頻的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-組織數(shù)學(xué)競賽：學(xué)?；虬嗉壙梢远ㄆ诮M織數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時通過競賽檢驗學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握程度。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過家庭作業(yè)、數(shù)學(xué)游戲等方式，與孩子一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，增強親子關(guān)系。板書設(shè)計①兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進位）的計算步驟

-兩位數(shù)×兩位數(shù)=四位數(shù)

-計算過程：個位×個位、個位×十位、十位×個位、十位×十位

②乘法口訣的應(yīng)用

-利用乘法口訣進行逐位乘法計算

-口訣：二二得四、二五一十、五八四十等

③乘法結(jié)果的位數(shù)判斷

-兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的結(jié)果最多為四位數(shù)

-計算結(jié)果需要按照位數(shù)進行正確書寫和記錄反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，將兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)部分享解題策略，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

3.設(shè)計乘法游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識，增強課堂的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進度把握不夠精細，未能及時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的困難和問題。

2.在教學(xué)組織上，課堂提問環(huán)節(jié)的覆蓋面不夠廣泛，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.在教學(xué)方法上，對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生的理解仍然存在障礙，需要更多的直觀教學(xué)手段。

（三）改進措施

1.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度監(jiān)控，定期進行小測驗和個性化輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2.調(diào)整課堂提問策略，設(shè)計更多開放性問題，鼓勵所有學(xué)生參與回答，提高課堂的互動性和學(xué)生的參與