培訓計劃幫助新生適應新環(huán)境英語作業(yè)

培訓計劃幫助新生適應新環(huán)境英語作業(yè)培訓計劃幫助新生適應新環(huán)境英語作業(yè)篇一運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”教師應利用學生熱情好奇這一點進行教學。1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師的我們應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。5、注重打基礎。由于英語是學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。6、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。7、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。培訓計劃幫助新生適應新環(huán)境英語作業(yè)篇二一、學情分析今年我校順利完成高一招生任務，上游學生有所增加，但與整體相比，從入口看，學生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是某些學校聽力設備不足，任課老師重視不夠，造成學生聽力差，閱讀能力差，從而導致對知識的運用能力差。其次，我們高一英語教師師資缺乏，38個教學班，現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。高一第一學期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點，學生能否在短期內(nèi)快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。二、指導思想在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導思想，以學生為核心，抓好基礎，培養(yǎng)學生對知識綜合運用的能力。三、總體目標1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。3、集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學生滿意率高。4、期末考試成績與入口基礎相比有明顯提高。四、具體措施本學年完成必修四，時間緊，任務重。為了有效的完成本學年的教學任務，特制訂以下具體措施：1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。我們的集體備課時間為周二下午和周四下午課外活動，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。2、精心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。根據(jù)高一學生特點，任課老師指導學生明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，力求把教學活動變成學生的思維體操。3、狠抓英語基礎知識強調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。4、書面表達方面，教給學生寫作的方法及六步作文法。每周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。5、采取得力措施，促邊補弱。建立起詳細的弱科學生檔案，并做到四個優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，從而逐步提高成績。6、加強對學生周末自主學習的指導，下發(fā)預習性學案，精選習題，認真批改，下周講評。7、加強聽力訓練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學生進行聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。以上是我們高一英語備課組就本學年教學計劃的安排，我們要多向各兄弟學校學習。衷心希望市教研室的領導給予我們寶貴的指導意見，不當之處請不吝賜教。培訓計劃幫助新生適應新環(huán)境英語作業(yè)篇三一、指導方針：依據(jù)新課標的需求，強調(diào)理論和實際的融合，重視學生個性發(fā)展的核心地位。對于我校高一學生普遍存在英文基礎薄弱的問題，大家恪守“打好基礎，加強雙基，改進學習方法，激發(fā)學習興趣，提升綜合能力”的指導思想。二、學情分析：本學期我負責C355和C361兩個班的教學任務，這倆班的總體英文水平不高。學生的英語水平差異很大，基本較為薄弱。經(jīng)過一學期的努力盡管明顯改善，但仍然存在部分學生的態(tài)度，即“高一距離高考還遠，直到高三再講”。這些學生上課時效率不高，工作敷衍或不繳，課余時間大部分用以娛樂，課堂上犯困的現(xiàn)象時有發(fā)生。此外，還有一些學生欠缺持續(xù)的學習毅力，懼怕記誦和記憶，只局限于課堂聽講，欠缺課后的復習和預習等環(huán)節(jié)，造成英文成績提升遲緩。因此，怎樣改善當前的英語課堂教學、提高教學品質(zhì)，是我們高一英語老師需要認真研究的課題。語言學習的重點在于語言知識的積累，唯有通過學生親身的感受和實踐，才能學會并掌握語言知識，進而在交流中靈活使用語言。三、教材分析：高一（下）模塊三、四共6個單元，具體安排如下：1、對于高一（下）內(nèi)容里的6個單元，每個單元分配12學時，新授10學時，訓練1學時，備考1學時，總共4個月。2、為了使學生扎實基礎，防止出現(xiàn)知識斷塊，本學期計劃把學生在初中學過但掌握不好的時態(tài)、句型、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分語匯、語句等內(nèi)容安排到10單元新課教學中。3、為減輕高三聽力訓練的壓力，提升學生的聽力能力，本學期從高一起對學生開展聽力訓練。除了課堂時間外，還將在每日的特定時段開展聽力訓練。4、單詞學習一直是學生的一個困擾，直接影響到學生綜合能力提高，所以在教學中需要重視語匯教學，著重加強詞匯的記憶與鞏固，掌握單詞的意義與用法，培養(yǎng)學生科學的單詞記憶方法，并培養(yǎng)勤查詞典的習慣。5、堅持每周進行一次作文訓練，題材和方式力求多元化，并立即評價。激勵學生寫英文日記，并為那些英語基礎較差的學生提供更好的批閱和引導。6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的核心，也是高考的重要組成部分。在模塊教學中抽出一節(jié)課專門用來閱讀，材料為課外閱讀理解，并有計劃地指導學生掌握科學的閱讀技巧。四、教學任務和目標：1、明確學生學英語的目的；2、對接初高中教學，協(xié)助學生了解和適應高中的英語學習；3、在培養(yǎng)學生語言知識、技能、情感態(tài)度、學習方法和文化意識的基礎上，提升學生靈活運用語言的能力；4、提升學生的英語學習方式，使他們通過觀察、感受、探究等主動學習方法，充分運用個人的學習潛力，形成有效的學習方法，提升自主學習能力。五、教學具體辦法：1、掌握學生的相關情況，逐漸激發(fā)他們對英語的學習興趣。搞好初、高中的銜接。學生剛進入高中必須一段穩(wěn)定期，為了讓學生打牢基礎，防止知識斷層，在開學的第一周關鍵復習和鞏固初中的動詞時態(tài)、基本句型和重點短語，協(xié)助學生克服對學英語的懼怕心理，增強自信。2、嚴格把握老師的教學常規(guī)，提升教學實效性。規(guī)范教學步驟，保證老師落實備課、講課、課外輔導、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的工作，做到“四精四點”（“四精”：精心備課、精講精練、優(yōu)選考題、用心指導；“四點”：突出重點、抓住難題、落實知識點留出旁通點）。3、培養(yǎng)學生較好的學習習慣：教師應落實學生各種英文學習習慣的培養(yǎng)，提高學生的自主學習能力。1）語匯的分段記憶與按時備考：規(guī)定學生培養(yǎng)每日記憶新單詞的習慣，并及時備考，以推動語言科目的學習。2）誦讀的習慣：大聲朗讀是培養(yǎng)語感的有效途徑，學生在每周的英文早讀課上大聲朗讀能夠幫助克服心理障礙，提高語感，更好地學習英文。3）應用工具書的習慣：詞典和工具書是學習的重要助手，學會使用工具書是自主學習能力的重要體現(xiàn)。4）撰寫習慣：英文寫作占重要比例，撰寫品質(zhì)直接關系成績，因此要求撰寫能力較差的學生從高一起就開始練習撰寫。本學期計劃舉行一次書寫比賽，激勵學生進行規(guī)范練字。5）規(guī)范課堂做筆記的習慣，定期維護學生的筆記。4、重視聽、說、讀、寫各類技能的訓練，提升學生的英語能力。運用教材，在課堂中系統(tǒng)教授聽、說、讀、寫的技能，融合課后的訓練進行鞏固和提高。例如，除了課堂時間，我們還將在每周的課余時間安排團體聽力訓練，并堅持每周一次的作文訓練，題材和方式力求多元化，及時進行點評。同時，激勵學生寫英文日記，并為英文基礎較差的某些學生提供更好的指導。在模塊教學中，專門設一節(jié)課用作閱讀課，應用課外閱讀理解材料，并有計劃地指導學生掌握科學的閱讀技巧。5、大力開展第二課堂活動。第二課堂由專門的老師負責安排活動內(nèi)容與形式，其他老師幫助，旨在提高學生的學習興趣和主動性，擴寬他們的知識面，進而提升英語能力。六、教學進度安排：本學期將完成模塊三和模塊四的教學任務，一共6個單元，每個單元計劃分配12個課時。1、第一階段第1—7周Module32、第8周其中備考（統(tǒng)練）3、第二階段第9—15周Module44、第16周期末復習（檢驗）培訓計劃幫助新生適應新環(huán)境英語作業(yè)篇四為了迎接每一位滿懷憧憬踏入小學校園的一年級新生，幫助他們順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，快速融入新的學習與生活環(huán)境，我們精心策劃并特制定以下培訓方案。一、培訓目標環(huán)境適應：幫助新生熟悉校園環(huán)境，包括教室、操場、圖書館等，減少陌生感。規(guī)則意識：通過游戲和互動，讓新生了解并遵守學校的日常行為規(guī)范和學習紀律。社交技能：促進新生之間的交流與合作，學會與同學友好相處，建立初步的班級集體感。學習興趣：激發(fā)新生對學科知識的好奇心，培養(yǎng)自主學習的習慣和能力。二、培訓內(nèi)容校園探索日：組織新生在老師的帶領下，參觀校園各個角落，介紹各功能區(qū)的作用，增加親切感。行為規(guī)范小課堂：通過故事講述、角色扮演等形式，生動講解學校的規(guī)章制度，如上課禮儀、課間活動安全等。團隊合作游戲：設計一系列需要團隊協(xié)作完成的游戲或任務，如接力賽、拼圖比賽等，增強新生的集體意識和合作能力。學科啟蒙體驗：邀請各學科老師進行簡短而有趣的學科展示，如科學實驗、音樂律動、美術涂鴉等，激發(fā)新生的學習興趣。學長學姐交流會：安排高年級學生與新生進行面對面交流，分享學習經(jīng)驗和生活趣事，提供成長建議。三、培訓方式體驗式學習：注重實踐操作和親身體驗，讓新生在參與中學習和成長?；邮浇虒W：采用問答