川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊 2.2《在線導(dǎo)航選路線》說課稿

川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊2.2《在線導(dǎo)航選路線》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊2.2《在線導(dǎo)航選路線》說課稿

本節(jié)課是川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容，主要教授學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用在線導(dǎo)航軟件進(jìn)行路線選擇的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握在線導(dǎo)航的基本操作，提高實際應(yīng)用能力。本節(jié)課與日常生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、實踐操作能力和信息道德。通過學(xué)習(xí)在線導(dǎo)航選路線，學(xué)生將提升獲取、處理和運用信息的能力，培養(yǎng)信息檢索與篩選的技巧；在實踐操作中，鍛煉手腦協(xié)調(diào)，增強解決問題的能力；同時，注重信息安全的意識，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，形成良好的信息道德行為。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握在線導(dǎo)航軟件的基本操作和路線選擇方法，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用導(dǎo)航軟件中的各項功能。

重點解決辦法：

1.通過生動的案例講解，讓學(xué)生直觀地了解在線導(dǎo)航軟件的界面和功能。

2.分步驟演示操作過程，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論并分享自己的操作經(jīng)驗，增強實踐操作能力。

難點突破策略：

1.針對導(dǎo)航軟件的復(fù)雜功能，采用“分解任務(wù)”的教學(xué)方法，將大任務(wù)分解為小步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。

2.對難點內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)講解和演示，確保學(xué)生理解到位。

3.鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。

4.安排課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在實際操作中遇到的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備在線導(dǎo)航軟件的使用截圖、操作流程圖以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求，但需確保每臺電腦或平板設(shè)備均可正常接入互聯(lián)網(wǎng)。

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組配備一臺電腦或平板，以便進(jìn)行小組討論和實操練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一組旅行照片，引發(fā)學(xué)生對旅行中如何選擇路線的興趣。

2.提出問題：詢問學(xué)生旅行時如何規(guī)劃路線，引出在線導(dǎo)航的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：討論在線導(dǎo)航在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)明確：讓學(xué)生掌握在線導(dǎo)航軟件的基本操作，學(xué)會選擇路線。

2.講解在線導(dǎo)航軟件界面和功能：通過PPT展示，講解軟件的界面布局和主要功能。

3.演示操作過程：教師現(xiàn)場演示如何使用在線導(dǎo)航軟件選擇路線，邊演示邊講解操作步驟。

4.情境互動：教師邀請學(xué)生上臺操作，實時指導(dǎo)并糾正操作中的錯誤。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生按小組使用電腦或平板，嘗試使用在線導(dǎo)航軟件選擇路線。

2.互動討論：每組分享操作經(jīng)驗，討論在操作過程中遇到的問題及解決方法。

3.教師點評：教師對學(xué)生的操作進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

四、課堂提問與互動（用時5分鐘）

1.提問檢測：教師提問學(xué)生關(guān)于在線導(dǎo)航軟件的使用問題，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.解答疑問：針對學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解到位。

3.拓展思維：引導(dǎo)學(xué)生思考在線導(dǎo)航軟件在其他場景中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

五、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)知識點：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)在線導(dǎo)航軟件的使用技巧。

2.拓展任務(wù)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用在線導(dǎo)航軟件規(guī)劃一次假想的旅行路線，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

六、課堂反饋（用時2分鐘）

1.學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，收集學(xué)生的意見和建議。

2.教師反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)手冊》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-《在線導(dǎo)航與地圖服務(wù)》：深入講解在線導(dǎo)航技術(shù)的發(fā)展，以及地圖服務(wù)的多元化應(yīng)用。

-《生活中的信息技術(shù)》：探討信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，包括在線導(dǎo)航、電子支付等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索在線導(dǎo)航軟件的其他功能：除了路線規(guī)劃，在線導(dǎo)航軟件還有哪些實用功能？如何使用？

-比較不同在線導(dǎo)航軟件：市面上有多種在線導(dǎo)航軟件，它們各有哪些特點和優(yōu)勢？使用時應(yīng)該如何選擇？

-研究在線導(dǎo)航的算法：在線導(dǎo)航軟件是如何計算最優(yōu)路線的？其背后的算法原理是什么？

-交通安全教育：結(jié)合在線導(dǎo)航，討論如何遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識。

-實際應(yīng)用練習(xí)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，例如規(guī)劃周末出游的路線，記錄并分享使用在線導(dǎo)航的心得體會。

-創(chuàng)新思維挑戰(zhàn)：思考在線導(dǎo)航軟件未來可能的發(fā)展方向，提出自己的創(chuàng)新點子，并嘗試進(jìn)行簡單的設(shè)計和規(guī)劃。

-網(wǎng)絡(luò)道德討論：討論在使用在線導(dǎo)航軟件時，如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德，尊重他人隱私。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識，探討在線導(dǎo)航與這些學(xué)科之間的聯(lián)系。板書設(shè)計①在線導(dǎo)航軟件界面布局：

-導(dǎo)航界面

-搜索框

-地圖顯示

-路線規(guī)劃

②在線導(dǎo)航軟件功能操作：

-搜索目的地

-選擇出行方式

-規(guī)劃最優(yōu)路線

-實時導(dǎo)航

③在線導(dǎo)航安全與道德：

-遵守交通規(guī)則

-保護(hù)個人隱私

-合理使用網(wǎng)絡(luò)資源反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了旅行照片的方式，讓學(xué)生能夠直觀地感受到在線導(dǎo)航在實際生活中的應(yīng)用，這樣的情境創(chuàng)設(shè)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和分享的操作，這不僅有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生思考在線導(dǎo)航軟件在其他場景中的應(yīng)用，這樣能夠拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，一些操作步驟可能沒有講解到位，導(dǎo)致部分學(xué)生在實操時遇到困難。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了情境教學(xué)和互動教學(xué)，但有時由于時間安排不當(dāng)，導(dǎo)致課堂討論不夠深入，學(xué)生的參與度也有待提高。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評價還不夠全面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對個別輔導(dǎo)不足的問題，我計劃在課后安排更多的時間進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠掌握在線導(dǎo)航軟件的操作。

2.為了提高課堂討論的深度和學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)置更多的問題情境，鼓勵學(xué)生主動思考和提問，并適當(dāng)延長討論時間。

3.在教學(xué)評價方面，我將會設(shè)計更多的實踐性作業(yè)