Module 3 Unit 2說課稿 2024-2025學年外研版八年級英語上冊

Module3Unit2說課稿2024-2025學年外研版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年外研版八年級英語上冊Module3Unit2。本章節(jié)主要圍繞“講述故事”這一主題展開，內(nèi)容包括：

1.學習詞匯：包括故事中的人物、地點、事件等關(guān)鍵詞匯；

2.理解課文：通過閱讀課文，了解故事的大意，掌握故事情節(jié)的順序和邏輯；

3.語法學習：學習一般過去時態(tài)的用法，掌握過去式的動詞變化規(guī)則；

4.口語練習：根據(jù)課文內(nèi)容，進行角色扮演和故事復述；

5.寫作訓練：根據(jù)故事情節(jié)，進行故事續(xù)寫或改編。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.語言能力：通過學習本單元的故事，學生能夠運用所學的詞匯和語法知識，講述一個簡單的故事，并在口語交流中正確使用一般過去時態(tài)。

2.文化意識：學生在理解故事內(nèi)容的同時，能夠感知和了解不同文化背景下故事的特點，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事情節(jié)，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學會從不同角度思考問題。

4.學習能力：學生在學習過程中，能夠自主查找資料，合作探討，提高解決問題的能力和自主學習的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和一般過去時態(tài)的語法規(guī)則。

2.能夠流利地復述故事并正確使用過去時態(tài)進行口語交流。

難點：

1.故事中復雜句型的理解和運用。

2.一般過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)分。

解決辦法：

1.對于關(guān)鍵詞匯，采用圖片、實物或情境創(chuàng)設(shè)的方式，幫助學生直觀地理解和記憶詞匯。

2.通過課堂講解和練習，詳細解釋一般過去時態(tài)的用法，并通過例句讓學生感受時態(tài)的變化。

3.對于復雜句型，分解句子結(jié)構(gòu)，逐一講解每個成分的作用，并通過模仿練習幫助學生掌握。

4.設(shè)計角色扮演和故事復述活動，讓學生在實際交流中練習使用一般過去時態(tài)，并通過同伴互助和教師反饋進行糾正。

5.對于時態(tài)區(qū)分的難點，通過對比練習和錯誤分析，幫助學生辨別一般過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的不同，并通過大量練習鞏固。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解故事背景、人物關(guān)系和事件發(fā)展，幫助學生理解課文內(nèi)容。

2.任務型教學法：設(shè)計故事復述、角色扮演等任務，激發(fā)學生的參與熱情，提高語言實踐能力。

3.互動討論法：組織小組討論，鼓勵學生分享個人理解和觀點，培養(yǎng)合作和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示故事場景和關(guān)鍵詞匯，增強視覺效果，幫助學生記憶和理解。

2.教學軟件：利用教學軟件進行語法練習和口語互動，提高學習效率和趣味性。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，如在線故事庫和視頻，豐富教學內(nèi)容，拓展學生的知識視野。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段與課文相關(guān)的趣味動畫，吸引學生的注意力。

-提問學生：“你們在動畫中看到了什么？發(fā)生了哪些有趣的事情？”

-引導學生預測本課將要學習的故事內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵詞匯，引導學生猜測詞義。

-逐段講解課文，解釋生詞和短語，分析句子結(jié)構(gòu)，確保學生理解故事內(nèi)容。

-通過板書展示一般過去時態(tài)的動詞變化規(guī)則，并舉例說明。

-分組討論故事中的關(guān)鍵情節(jié)，讓學生用自己的語言復述故事。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計填空、選擇和改寫句子等形式的練習題，讓學生獨立完成，鞏固語法知識。

-讓學生兩兩配對，使用一般過去時態(tài)互相講述一個簡單的故事，并提供即時反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯、故事情節(jié)和一般過去時態(tài)的運用。

-鼓勵學生分享在課堂上的學習心得和疑問，教師進行解答和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：編寫一個短故事，要求使用至少5個本節(jié)課學到的關(guān)鍵詞匯和一般過去時態(tài)。

-提醒學生復習課文內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、學生學習效果-學生能夠流利地朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)和人物角色。

-學生能夠正確拼寫出本節(jié)課學習的詞匯，并在語境中準確使用這些詞匯。

-學生能夠運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件，并能夠區(qū)分一般過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)。

-在口語交流中，學生能夠使用一般過去時態(tài)復述故事，并在角色扮演活動中準確地表達過去的行為和狀態(tài)。

-學生能夠獨立完成關(guān)于一般過去時態(tài)的填空、選擇和改寫句子等練習題，正確率在90%以上。

-學生能夠撰寫一個簡短的故事，其中包含至少5個本節(jié)課學習的詞匯，并能夠正確使用一般過去時態(tài)描述故事中的事件。

-學生在小組討論中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠分享個人對故事的理解和感受，同時也能夠傾聽和尊重他人的觀點。

-學生通過本節(jié)課的學習，提高了自主學習的能力，能夠在課后自主查找相關(guān)資料，為下一節(jié)課的學習做好準備。

-學生在課堂小結(jié)中能夠總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，表明他們對知識的掌握和吸收。

-學生在完成作業(yè)時表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造性，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到新的情境中，展現(xiàn)出對英語學習的興趣和熱情。七、教學反思與改進在設(shè)計這節(jié)課時，我充分考慮了學生的學習需求和興趣點，但在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，在設(shè)計導入環(huán)節(jié)時，我播放了與課文相關(guān)的動畫，本想激發(fā)學生的興趣，但后來發(fā)現(xiàn)部分學生過于關(guān)注動畫的趣味性，而忽略了課文內(nèi)容的學習。因此，我計劃在未來的教學中，選擇更加緊密聯(lián)系課文內(nèi)容的動畫，或者在觀看動畫后立即引導學生將注意力轉(zhuǎn)向課文。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文時，可能過于注重細節(jié)，導致課堂節(jié)奏有些拖沓。為了提高教學效率，我計劃在未來的教學中，更加注重課堂節(jié)奏的把控，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，雖然學生能夠積極參與，但我也注意到一些學生在口語表達上還存在困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加更多的口語練習機會，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際運用中提高口語能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在寫作方面存在一些問題，如時態(tài)使用不當、詞匯拼寫錯誤等。針對這些問題，我計劃在課后對學生進行個別輔導，幫助他們糾正錯誤，提高寫作能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，雖然學生能夠總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，但我覺得他們的總結(jié)還不夠深入。為了提高學生的總結(jié)能力，我計劃在未來的教學中，設(shè)計一些引導性問題，幫助學生更深入地思考和總結(jié)。

1.選擇更加緊密聯(lián)系課文內(nèi)容的動畫，或在觀看動畫后立即引導學生將注意力轉(zhuǎn)向課文。