《珍惜我們的眼睛：3 個人護眼計劃》說課稿-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《珍惜我們的眼睛：3個人護眼計劃》說課稿--2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過引導學生設計“3個人護眼計劃”，讓學生了解眼睛的重要性，掌握基本的護眼知識，增強愛眼、護眼的意識。結合四年級學生的認知水平和滬科黔科版教材內容，通過實踐活動，讓學生在實踐中學會如何保護視力，從而提高學生的生活自理能力，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于健康與生活實踐。通過設計“3個人護眼計劃”，學生將提升健康意識與素養(yǎng)，學會運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展創(chuàng)新思維與團隊合作能力。在活動中，學生將培養(yǎng)觀察、分析、計劃與執(zhí)行的能力，以及自我管理與自我服務的能力，為終身發(fā)展奠定堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-理解眼睛的構造和功能：本節(jié)課的核心內容之一是讓學生了解眼睛的基本結構和視覺原理，包括角膜、晶狀體、視網膜等部位的作用。教師需要通過生動的講解和實例，幫助學生建立對眼睛構造和功能的清晰認識。

-掌握護眼方法和技巧：重點是教授學生正確的坐姿、閱讀姿勢、用眼衛(wèi)生等護眼方法，以及如何通過飲食和鍛煉來保護視力。例如，教師可以演示正確的看書姿勢，強調保持書本與眼睛之間的適當距離。

2.教學難點

-設計個性化的護眼計劃：難點在于學生如何結合自身實際情況，設計出既科學又實用的護眼計劃。教師可以通過引導學生分析自己的用眼習慣，逐步指導學生制定個性化的護眼方案，如合理安排用眼時間、選擇合適的護眼運動等。

-培養(yǎng)持之以恒的護眼習慣：學生可能難以堅持長時間的正確用眼習慣，這是本節(jié)課的另一個難點。教師可以組織學生進行小組討論，分享護眼經驗，通過同伴互助來增強學生的執(zhí)行力，例如，制定護眼打卡活動，讓學生每天記錄并分享自己的護眼行動。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、白板、護眼宣傳冊

-課程平臺：校園內網教學資源庫

-信息化資源：多媒體課件、護眼教育視頻、在線視力測試軟件

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實踐活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關于眼睛的圖片，引導學生觀察并討論眼睛的重要性。

-回顧舊知：詢問學生關于眼睛的基本知識，如眼睛的組成部分和各自的作用。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹眼睛的構造、視覺形成過程以及常見的視力問題。

-舉例說明：以近視和遠視為例，解釋視力問題的成因和影響。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己的用眼習慣，并探討如何改善這些習慣。

-講解護眼方法：介紹正確的用眼姿勢、護眼運動和飲食建議，強調護眼的重要性。

-舉例說明：通過演示正確的閱讀姿勢和用眼衛(wèi)生，讓學生直觀理解護眼方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據所學內容，設計自己的“3個人護眼計劃”。

-教師指導：在學生設計護眼計劃的過程中，教師巡回指導，提供必要的建議和幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內容進行回顧，強調護眼習慣的養(yǎng)成和堅持。

-邀請學生分享自己的護眼計劃，進行課堂交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生完成一份詳細的“個人護眼計劃”，要求結合自己的實際情況，制定出可行的護眼措施。

-鼓勵學生在家中實踐自己的護眼計劃，并記錄下來，下節(jié)課分享實踐心得。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《眼睛的奧秘》、《視力保護手冊》

-視頻資料：《眼睛的工作原理》、《如何保護視力》

-在線資源：眼科醫(yī)院官方網站提供的護眼知識文章

-實物資源：視力表、護眼工具（如護眼臺燈、防藍光眼鏡）

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關的書籍，以更深入地了解眼睛的結構和功能，以及如何保護視力。

-觀看視頻：安排學生在課堂上觀看護眼視頻，通過視覺演示加深對護眼知識的理解。

-網絡學習：指導學生訪問眼科醫(yī)院官方網站，閱讀專業(yè)的護眼文章，獲取權威的護眼信息。

-實物操作：利用視力表進行視力測試，讓學生了解自己的視力狀況，并根據測試結果調整護眼計劃。

-家庭實踐：鼓勵學生在家中實踐正確的用眼習慣，如定時做眼保健操、保持良好的閱讀姿勢等。

-社會實踐：組織學生參觀眼科醫(yī)院，了解眼科檢查流程，學習專業(yè)的護眼知識。

-小組研究：學生分組研究不同年齡段人群的視力問題，探討不同年齡段的護眼策略。

-創(chuàng)意設計：鼓勵學生設計護眼海報或小冊子，通過創(chuàng)作活動加深對護眼知識的理解和傳播。

-家庭作業(yè)：布置學生在家中記錄一周的用眼習慣，分析自己的用眼行為，并提出改進措施。

-課堂分享：定期組織課堂分享會，讓學生分享自己的護眼經驗和成果，相互學習和鼓勵。教學反思與總結在完成《珍惜我們的眼睛：3個人護眼計劃》這一節(jié)課后，我對自己在教學過程中的表現進行了深入反思。首先，我發(fā)現通過問題導入的方式有效地激發(fā)了學生的興趣，他們對于眼睛的構造和功能表現出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。在講解新知時，我盡量用生動的語言和形象的比喻來幫助學生理解，比如用“相機”來比喻眼睛的工作原理，學生們反響良好。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。在互動探究環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與討論，但部分學生對于如何結合自身實際情況設計護眼計劃仍然感到困惑。這提示我在今后的教學中，需要更多地關注學生的個性化需求，提供更具體的指導。

在教學策略方面，我嘗試使用了小組討論和角色扮演等教學方法，這些方法有助于學生更好地吸收知識，但在時間管理上我還需要更加精細，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在課堂管理方面，我發(fā)現學生們在小組討論時有些過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。我意識到，在保證學生積極參與的同時，也要注意維持良好的課堂秩序，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

教學總結方面，通過本節(jié)課的學習，學生們對眼睛的基本知識有了更深入的了解，他們能夠設計出初步的護眼計劃，并在課堂分享中表現出對護眼重要性的認識。在技能方面，學生們學會了如何進行視力測試，了解了基本的用眼衛(wèi)生。在情感態(tài)度上，學生們對于保護視力的意識有了顯著提升。

盡管如此，我也注意到學生在實際操作中還存在一些問題，比如在制定護眼計劃時，部分學生未能考慮到自己的實際情況。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，增加更多針對性的案例分析和實踐環(huán)