8安全記心上-安全通行證（第4課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上-安全通行證（第4課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“8安全記心上-安全通行證（第4課時）”，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊。本節(jié)課將圍繞遵守交通規(guī)則、安全通行等內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生了解基本的交通安全知識，提高自我保護(hù)意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過前三課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對安全常識有了初步了解，本課時將進(jìn)一步深化學(xué)生對交通規(guī)則的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會如何在日常生活中遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括交通信號燈的認(rèn)識、斑馬線的正確使用、騎自行車的安全常識等，與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識、安全意識和信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)法治意識，了解并遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的法治習(xí)慣；提高安全意識，學(xué)會在日常生活中保護(hù)自己和他人的安全；同時，通過搜集和分析交通安全信息，發(fā)展信息素養(yǎng)，提升解決實(shí)際問題的能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，形成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的交通安全知識，如認(rèn)識交通信號燈、了解人行道和斑馬線的使用規(guī)則，以及一些基本的交通安全意識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，對實(shí)踐活動和游戲化學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力上，他們具備一定的觀察力、思考力和動手能力，能夠通過小組討論和實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過互動和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對交通規(guī)則的深入理解可能存在難度，實(shí)踐中的應(yīng)用可能不夠熟練；在模擬交通場景中，可能會因?yàn)榕d奮或緊張而忘記遵守規(guī)則；此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的理解和想法時存在困難。教師需要通過耐心引導(dǎo)和多種教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解交通安全規(guī)則，確保學(xué)生理解并掌握基本知識。

2.情景模擬法：通過模擬交通場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何遵守交通規(guī)則。

3.小組討論法：分組討論交通安全問題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，增強(qiáng)合作意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示交通規(guī)則和安全知識，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，如在線問答、游戲化學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.現(xiàn)場演示：通過現(xiàn)場演示交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生直觀感受遵守規(guī)則的重要性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對交通安全知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道交通安全對我們來說有多重要嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于交通安全事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受到遵守交通規(guī)則的重要性。

簡短介紹交通安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通安全的基本概念、交通規(guī)則和遵守交通規(guī)則的重要性。

過程：

講解交通安全的重要性，包括交通規(guī)則的定義和作用。

詳細(xì)介紹交通信號燈、斑馬線、人行道等交通規(guī)則，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交通安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交通安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、經(jīng)過和后果，讓學(xué)生全面了解不遵守交通規(guī)則可能帶來的嚴(yán)重后果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何遵守交通規(guī)則來保障自己和他人的安全。

小組討論：讓學(xué)生分組討論交通安全意識的提高方法和交通安全宣傳的創(chuàng)新途徑。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與交通安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對交通安全重要性的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通安全的基本概念、交通規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通安全在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于交通安全的海報(bào)，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提高交通安全意識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全宣傳視頻：收集交通安全宣傳視頻，如交警部門發(fā)布的交通安全教育視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻了解交通規(guī)則和安全知識。

（2）交通安全漫畫和海報(bào)：搜集交通安全漫畫和海報(bào)，通過圖文并茂的方式，讓學(xué)生更直觀地理解交通規(guī)則和安全意識。

（3）交通安全主題活動：介紹一些與交通安全相關(guān)的主題活動，如交通安全日、交通安全周等，讓學(xué)生了解國家和社會對交通安全的重視。

（4）交通安全故事書籍：推薦一些關(guān)于交通安全的故事書籍，如《交通安全小衛(wèi)士》、《交通安全我知道》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)交通安全知識。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生觀看交通安全宣傳視頻，觀看后進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己從視頻中學(xué)到的交通安全知識和感受。

（2）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作交通安全漫畫和海報(bào)，通過自己的創(chuàng)意表達(dá)交通安全的重要性，同時提高自己的安全意識。

（3）在交通安全主題活動期間，組織學(xué)生參加相關(guān)活動，如交通安全知識競賽、交通安全標(biāo)語創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交通安全知識。

（4）鼓勵學(xué)生閱讀交通安全故事書籍，通過故事情節(jié)了解交通安全知識，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享交流，共同提高安全意識。

（5）開展交通安全家庭日活動，邀請家長參與，共同學(xué)習(xí)交通安全知識，讓家長了解學(xué)校對交通安全的重視，同時增進(jìn)家校聯(lián)系。

（6）組織學(xué)生參觀交通安全宣傳教育基地，實(shí)地了解交通規(guī)則和安全設(shè)施，提高學(xué)生的交通安全意識。

（7）利用校園廣播、宣傳欄等渠道，定期發(fā)布交通安全知識和提示，讓學(xué)生時刻保持對交通安全的關(guān)注。

（8）鼓勵學(xué)生參加交通安全志愿者活動，如協(xié)助交警維護(hù)交通秩序、宣傳交通安全知識等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的安全素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①交通安全知識點(diǎn)

-交通信號燈的識別

-人行道與斑馬線的使用

-騎自行車的安全規(guī)則

②重點(diǎn)詞匯

-交通規(guī)則

-安全意識

-遵守規(guī)則

③重點(diǎn)句子

-"遵守交通規(guī)則，保障生命安全"

-"安全通行，從我做起"

-"交通信號燈，紅停綠行黃注意"八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我看到了學(xué)生們對交通安全知識的熱情和參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我在設(shè)計(jì)反思活動時，讓學(xué)生填寫了一份關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的反饋問卷。通過問卷，我了解到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對交通安全基礎(chǔ)知識掌握得較好，但在實(shí)際應(yīng)用方面還有所欠缺。例如，有些學(xué)生在識別交通信號燈方面沒有問題，但在模擬交通場景時，卻忘記了如何正確行動。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論深度不夠，有些學(xué)生似乎沒有完全理解討論的主題。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

首先，我將增加模擬交通場景的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬中更加直觀地體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性。我會準(zhǔn)備一些交通場景模型，讓學(xué)生在模擬中扮演不同的角色，如行人、自行車手和司機(jī)，以此來加深他們對交通規(guī)則的理解和應(yīng)用。

其次，我會調(diào)整小組討論的引導(dǎo)方式，提出更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，我可以提出：“如果你在過馬路時遇到一個不遵守交通規(guī)則的車主，你會怎么辦？”這樣的問題可以促使學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)對復(fù)雜的交通情況。

此外，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始時，預(yù)留一些時間讓學(xué)生分享他們在課后對交通安全知識的學(xué)習(xí)和探索。這樣