《習(xí)作:寫(xiě)觀察日記》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
《習(xí)作:寫(xiě)觀察日記》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
《習(xí)作:寫(xiě)觀察日記》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
《習(xí)作:寫(xiě)觀察日記》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
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《習(xí)作:寫(xiě)觀察日記》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在通過(guò)《習(xí)作:寫(xiě)觀察日記》這一教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察生活中的事物,培養(yǎng)學(xué)生記錄觀察所得的習(xí)慣,提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版語(yǔ)文教材的要求,我將通過(guò)實(shí)際觀察活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的細(xì)節(jié)來(lái)描述事物,使學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察日記的寫(xiě)作方法,從而提高他們的寫(xiě)作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的細(xì)節(jié),并能夠用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和深入思考的能力,以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述觀察對(duì)象。

解決辦法:

1.創(chuàng)設(shè)情境:通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,觀察周圍環(huán)境中的具體事物,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

2.實(shí)踐指導(dǎo):在觀察過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物的顏色、形狀、聲音等細(xì)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生思考這些細(xì)節(jié)背后的意義。

3.模仿借鑒:提供優(yōu)秀的觀察日記范文,讓學(xué)生通過(guò)模仿,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的細(xì)節(jié)描述事物。

4.互動(dòng)交流:鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察心得,相互交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),共同提高觀察和表達(dá)能力。

5.反饋評(píng)價(jià):及時(shí)批改學(xué)生的觀察日記,給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議,幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材:人手一冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材,確保學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料:收集與觀察日記相關(guān)的范文、圖片,以及視頻片段,用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備必要的觀察工具,如放大鏡、筆記本等,以增強(qiáng)觀察的準(zhǔn)確性和趣味性。

4.教室布置:將教室劃分為觀察區(qū)、寫(xiě)作區(qū),為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng):

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括觀察日記的范文和相關(guān)的寫(xiě)作指導(dǎo),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞觀察日記的特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧,設(shè)計(jì)問(wèn)題,如“如何抓住事物的特征進(jìn)行描述?”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)學(xué)生反饋和在線平臺(tái),監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng):

自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照要求,閱讀預(yù)習(xí)資料,理解觀察日記的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,并嘗試記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)成果,如自己的初步觀察日記草稿,提交至微信小程序或直接給老師。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段:利用微信平臺(tái),方便快捷地共享資源和監(jiān)控進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

導(dǎo)入新課:通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的觀察對(duì)象,如植物的生長(zhǎng)變化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解觀察日記的寫(xiě)作技巧,如如何使用感官描述、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。

組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分享自己的觀察經(jīng)歷,討論如何更好地記錄觀察內(nèi)容。

解答疑問(wèn):對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題,給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題,并嘗試運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論,分享自己的觀察日記,學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作方法。

提問(wèn)與討論:學(xué)生針對(duì)自己在寫(xiě)作中的困惑,提出問(wèn)題,并參與討論尋求答案。

教學(xué)方法/手段/資源:

講授法:通過(guò)講解,幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握觀察日記的寫(xiě)作方法。

實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

布置作業(yè):根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置一篇觀察日記作業(yè),要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

提供拓展資源:提供相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站鏈接等資源,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改學(xué)生的觀察日記,給予具體的反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng):

完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué),完成觀察日記作業(yè),嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。

拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源,進(jìn)行更深入的觀察和寫(xiě)作學(xué)習(xí)。

反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的觀察日記進(jìn)行反思,思考如何改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié),提高自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察日記的寫(xiě)作技巧,難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在觀察中抓住細(xì)節(jié)并進(jìn)行生動(dòng)描述。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展,逐步攻克這些重點(diǎn)難點(diǎn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

(1)文學(xué)作品:推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的觀察日記或描寫(xiě)自然的文學(xué)作品,如《昆蟲(chóng)記》、《自然的故事》等,讓學(xué)生感受大師們是如何觀察自然、描寫(xiě)生命的。

(2)科普書(shū)籍:介紹一些適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的科普書(shū)籍,如《我們的星球》、《身邊的科學(xué)》等,這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解自然界的奧秘。

(3)視頻資源:推薦一些關(guān)于觀察自然的紀(jì)錄片,如《人與自然》、《微觀世界》等,通過(guò)視頻讓學(xué)生更直觀地感受自然之美。

(4)寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍:提供一些關(guān)于寫(xiě)作的指導(dǎo)書(shū)籍,如《兒童寫(xiě)作指導(dǎo)》、《寫(xiě)作技巧與實(shí)踐》等,幫助學(xué)生提升寫(xiě)作能力。

2.拓展建議

(1)觀察實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀察實(shí)踐,可以是觀察身邊的植物、動(dòng)物,也可以是天氣變化、季節(jié)更迭。要求學(xué)生記錄下自己的觀察過(guò)程和發(fā)現(xiàn),并嘗試用日記的形式表達(dá)出來(lái)。

(2)主題寫(xiě)作:引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定的主題進(jìn)行觀察和寫(xiě)作,如“我的植物朋友”、“天氣日記”等,讓學(xué)生在寫(xiě)作中有更明確的方向。

(3)交流分享:組織學(xué)生進(jìn)行觀察日記的交流和分享,讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。可以通過(guò)小組討論、班級(jí)展示等方式進(jìn)行。

(4)寫(xiě)作比賽:可以定期舉辦觀察日記寫(xiě)作比賽,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,同時(shí)也能夠通過(guò)比賽的形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

(5)家長(zhǎng)參與:鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的觀察日記寫(xiě)作活動(dòng),家長(zhǎng)可以和孩子一起觀察,一起討論,共同完成觀察日記,增強(qiáng)親子互動(dòng)。

**觀察日記寫(xiě)作技巧拓展**

-**觀察方法的拓展**:除了用眼睛看,還可以用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、手觸摸等多種感官進(jìn)行觀察。例如,在觀察植物時(shí),可以聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音,聞聞花朵的香味,摸摸葉片的質(zhì)感。

-**寫(xiě)作手法的拓展**:除了敘述,還可以運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式。例如,在寫(xiě)觀察日記時(shí),可以描寫(xiě)植物的生長(zhǎng)過(guò)程,表達(dá)對(duì)其生命力的贊美。

-**語(yǔ)言運(yùn)用的拓展**:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式。例如,使用比喻、擬人等修辭手法,讓日記更加生動(dòng)有趣。

**觀察對(duì)象拓展**

-**自然界的拓展**:除了觀察植物,還可以觀察動(dòng)物、天氣、季節(jié)變化等。例如,觀察螞蟻搬家、觀察雪天的變化等。

-**生活環(huán)境的拓展**:除了自然環(huán)境,還可以觀察生活環(huán)境中的人文景觀,如公園、街道、建筑物等。

-**科技產(chǎn)品的拓展**:隨著科技的發(fā)展,可以觀察一些科技產(chǎn)品,如智能手機(jī)、電腦等,了解它們的構(gòu)造和功能。

**觀察主題拓展**

-**生態(tài)環(huán)境**:關(guān)注環(huán)境保護(hù),觀察身邊的生態(tài)環(huán)境,如公園的綠化、河流的清潔等。

-**傳統(tǒng)文化**:結(jié)合傳統(tǒng)文化,觀察節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)手工藝等,了解傳統(tǒng)文化的魅力。

-**科技創(chuàng)新**:關(guān)注科技創(chuàng)新,觀察新科技產(chǎn)品的應(yīng)用,如智能家居、新能源等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①觀察日記的定義與特點(diǎn)

②觀察日記的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與要素

③觀察日記中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法

2.重點(diǎn)詞匯

①形容詞:鮮艷、細(xì)膩、柔軟等,用于描述觀察對(duì)象的具體特征

②動(dòng)詞:觀察、記錄、描繪等,用于表達(dá)觀察和寫(xiě)作的行為

③名詞:紋理、氣息、變化等,用于描述觀察對(duì)象的屬性

3.重點(diǎn)句子

①開(kāi)頭句:“今天,我觀察了……,以下是我的發(fā)現(xiàn)。”

②結(jié)尾句:“通過(guò)這次觀察,我學(xué)到了……,我感到非常有趣?!?/p>

③細(xì)節(jié)描寫(xiě)句:“我注意到……的顏色是……,形狀是……,摸起來(lái)是……”八、教學(xué)反思

在完成了《習(xí)作:寫(xiě)觀察日記》這一課的教學(xué)之后,我對(duì)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行了深入的思考。這節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何細(xì)致觀察生活中的事物,并能夠用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我有以下幾點(diǎn)反思。

首先,我覺(jué)得在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)于觀察日記的概念和理解有了一定的基礎(chǔ),但預(yù)習(xí)的深度還有待提高。在今后的教學(xué)中,我可能會(huì)增加一些更具啟發(fā)性的預(yù)習(xí)任務(wù),比如讓學(xué)生提前觀察某一物體,并嘗試用日記的形式記錄下來(lái),這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

其次,在課中的教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性,但有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)時(shí),仍然存在一定的困難。這讓我意識(shí)到,可能我對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作指導(dǎo)還不夠細(xì)致,未來(lái)我會(huì)在課堂上提供更多的寫(xiě)作支架,比如給出更多的觀察角度和描述方法,幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

另外,我也注意到在課堂活動(dòng)中,有些學(xué)生對(duì)于觀察日記的寫(xiě)作仍然感到迷茫。這可能是因?yàn)槲以谥v解知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有能夠用更貼近學(xué)生生活的例子來(lái)闡述。因此,我計(jì)劃在下次教學(xué)中,使用更多學(xué)生熟悉的事物作為觀察對(duì)象,讓學(xué)生能夠更直觀地理解觀察日記的寫(xiě)作技巧。

在布置作業(yè)方面,我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們都能按時(shí)完成作業(yè),但作業(yè)的質(zhì)量參差不齊。這讓我思考,是否應(yīng)該在課后提供更多的輔導(dǎo)和支持,比如建立寫(xiě)作小組,讓學(xué)生之間相互批改和反饋,或者定期組織寫(xiě)作工作坊,讓

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