Unit 6 Travelling around Asia單元整體說課稿(1) 2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)VIP

Unit6TravellingaroundAsia單元整體說課稿(1)2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit6TravellingaroundAsia，選自2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)。本單元圍繞亞洲的旅游主題展開，主要包括閱讀課文《InandoutoftheGreatWall》（長(zhǎng)城內(nèi)外），以及學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的閱讀理解能力。本單元通過介紹長(zhǎng)城的歷史和文化背景，以及與旅游相關(guān)的話題，幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯量，提高閱讀理解和表達(dá)能力。同時(shí)，本單元還涉及到一些旅游景點(diǎn)的介紹，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過Unit6TravellingaroundAsia的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述旅游景點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人旅行體驗(yàn)，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過了解亞洲不同國家的旅游特色，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化溝通的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析課文內(nèi)容和討論旅游話題時(shí)，將鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題，形成自己的見解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與旅游相關(guān)的詞匯，如“touristattraction”（旅游景點(diǎn)）、“historicalsite”（歷史遺址）等。

-句型運(yùn)用：學(xué)會(huì)使用“Wouldyouliketogoto...?”、“Howdoyoufeelabout...?”等句型來邀請(qǐng)和討論旅行計(jì)劃。

例如，在講解詞匯時(shí)，教師可以結(jié)合課文中的句子：“TheGreatWallisoneofthemostfamoustouristattractionsintheworld.”來強(qiáng)調(diào)“touristattraction”這個(gè)詞匯的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-閱讀理解：學(xué)生需要理解課文《InandoutoftheGreatWall》中關(guān)于長(zhǎng)城的歷史背景和文化意義，這可能對(duì)一些學(xué)生來說較為復(fù)雜。

-語法難點(diǎn)：正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，如“Lastsummer,IvisitedtheForbiddenCity.”這要求學(xué)生掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

例如，在處理閱讀理解難點(diǎn)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“WhatisthehistoricalsignificanceoftheGreatWall?”通過問題驅(qū)動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。而在語法難點(diǎn)上，教師可以通過例句和練習(xí)，如：“Wewenttothebeachyesterday.”來演示過去時(shí)態(tài)的用法，并讓學(xué)生模仿造句，以加強(qiáng)理解和運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年滬教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit6TravellingaroundAsia相關(guān)的亞洲旅游景點(diǎn)圖片、長(zhǎng)城的歷史資料圖表，以及介紹亞洲文化的短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)和互動(dòng)交流。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張亞洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)亞洲的已知信息。接著，提出問題：“你們想了解亞洲哪些旅游景點(diǎn)的故事？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。最后，宣布本節(jié)課的主題Unit6TravellingaroundAsia，為進(jìn)入新課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先通過PPT展示課文《InandoutoftheGreatWall》的圖片和關(guān)鍵詞匯，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

-接著，教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)和節(jié)奏。

-教師解釋課文中的難點(diǎn)詞匯和句型，如“Wouldyouliketo...?”和“Howdoyoufeelabout...?”，并通過例句讓學(xué)生理解其用法。

-學(xué)生分小組閱讀課文，討論并回答教師提出的問題，如長(zhǎng)城的歷史意義、旅游體驗(yàn)等。

-教師邀請(qǐng)小組代表分享他們的討論結(jié)果，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇和簡(jiǎn)答題，以檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞匯的掌握。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，之后教師提供答案并解釋正確選項(xiàng)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文中的故事，以鞏固語言表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的使用。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

-教師總結(jié)學(xué)生的反饋，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：寫一篇短文，介紹一個(gè)亞洲旅游景點(diǎn)，并描述自己如果去那里旅游會(huì)做些什么。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一課的預(yù)習(xí)任務(wù)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間查找更多關(guān)于亞洲旅游的信息，以便在下一節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.亞洲旅游景點(diǎn)介紹：收集亞洲各國的經(jīng)典旅游景點(diǎn)介紹，如中國的長(zhǎng)城、故宮，泰國的曼谷大皇宮，印度的泰姬陵等，提供文字描述和圖片資料，幫助學(xué)生更直觀地了解亞洲的文化和旅游資源。

2.亞洲文化特色：整理亞洲各國獨(dú)特的文化特色，包括節(jié)日慶典、傳統(tǒng)服飾、美食文化等，通過視頻或圖文資料展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)亞洲文化的認(rèn)識(shí)。

3.英語旅游常用句型：匯編在旅游場(chǎng)景中常用的英語句型，如詢問路線、預(yù)訂酒店、點(diǎn)餐等，并附上中文翻譯，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.亞洲歷史背景資料：提供亞洲各國的重要?dú)v史事件和背景資料，幫助學(xué)生理解課文中的歷史和文化內(nèi)涵。

拓展建議：

1.學(xué)生可以自行選擇一個(gè)感興趣的亞洲國家，通過查閱資料，制作一份該國的旅游攻略，包括必游景點(diǎn)、特色美食、文化習(xí)俗等，以此提高學(xué)生的信息收集和整理能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生模擬真實(shí)的旅游場(chǎng)景，使用英語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如模擬在機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)、在酒店前臺(tái)咨詢等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于亞洲旅游的短文，介紹自己的旅行體驗(yàn)或者夢(mèng)想中的旅行計(jì)劃，這樣既能鍛煉寫作能力，也能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.教師可以組織一次課堂分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們的拓展學(xué)習(xí)成果，如旅游攻略、對(duì)話視頻等，這樣既能增加學(xué)生的自信心，也能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.學(xué)生可以參與角色扮演活動(dòng)，模擬在旅游過程中可能遇到的情景，如問路、購物等，通過這種方式提高學(xué)生的口語交流能力和反應(yīng)能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于亞洲旅游的英語文章和書籍，擴(kuò)大詞匯量和閱讀量，同時(shí)也能了解更多亞洲國家的文化背景。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①亞洲主要旅游景點(diǎn)的名稱和位置，如：GreatWall（長(zhǎng)城），F(xiàn)orbiddenCity（故宮）

②亞洲各國文化特色的簡(jiǎn)要介紹，如：ChineseNewYear（春節(jié)），Diwali（排燈節(jié)）

③英語旅游常用句型的結(jié)構(gòu)，如：Wouldyouliketo...?Howdoyoufeelabout...?

2.重點(diǎn)詞匯

①旅游相關(guān)詞匯：touristattraction（旅游景點(diǎn)），historicalsite（歷史遺址），culture（文化）

②描述感受的詞匯：amazing（驚人的），beautiful（美麗的），interesting（有趣的）

3.重點(diǎn)句型

①邀請(qǐng)句型：Wouldyouliketogoto...?

②詢問意見句型：Howdoyoufeelabout...?

③描述過去經(jīng)歷句型：Ivisited...lastsummer.教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit6TravellingaroundAsia之后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶新單詞方面遇到了一些困難。雖然我通過圖片和例句幫助學(xué)生理解單詞的含義，但他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中仍然感到吃力。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)際語境讓學(xué)生練習(xí)。

為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-增加更多的語境練習(xí)，例如讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬旅行對(duì)話，使用新學(xué)的單詞。

-設(shè)計(jì)一些與旅游相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用詞匯。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)城的歷史背景和文化意義理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的先驗(yàn)知識(shí)。

為了提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，我計(jì)劃這樣做：

-在講解課文前，先讓學(xué)生分享他們對(duì)長(zhǎng)城的已知信息，以此作為起點(diǎn)。

-使用更多的歷史背景資料和文化元素來豐富我的講解，幫助學(xué)生更好地理解課文。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用過去時(shí)態(tài)時(shí)仍然存在錯(cuò)誤。這表明我在語法教學(xué)上可能沒有給予足夠的關(guān)注。

為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)