Unit 8 Section A 3a - 3c 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊

Unit8SectionA3a-3c說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語上冊Unit8SectionA3a-3c，主要包括閱讀課文"Wheredidyougoonvacation?"，以及相關(guān)的語法點(diǎn)和詞匯。3a部分是對(duì)過去假期活動(dòng)的描述，3b是對(duì)話練習(xí)，3c則是寫作活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在：本節(jié)課繼續(xù)鞏固和拓展學(xué)生在Unit7中學(xué)到的過去時(shí)態(tài)，以及與旅游相關(guān)的詞匯。同時(shí)，通過閱讀、對(duì)話和寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去發(fā)生的假期活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去事件的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用旅游相關(guān)詞匯進(jìn)行有效交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過討論和分享假期經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的旅游習(xí)俗和風(fēng)土人情的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們在寫作活動(dòng)中表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維，分析文本信息。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，提高他們使用英語解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在Unit7中學(xué)習(xí)了過去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，以及一些與旅游相關(guān)的詞匯。他們已經(jīng)能夠用英語簡單描述過去的事件和個(gè)人經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)旅游話題通常有較高的興趣，他們喜歡分享個(gè)人的旅行經(jīng)歷。在能力上，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用基本的英語語法和詞匯，但表達(dá)方式和準(zhǔn)確性有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過閱讀和聽力來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用過去時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式。此外，描述過去事件時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，特別是在嘗試表達(dá)更復(fù)雜的經(jīng)歷和情感時(shí)。另外，寫作活動(dòng)中組織語言和構(gòu)建句子結(jié)構(gòu)也可能是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-人教版八年級(jí)英語上冊教科書

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（CD或音頻文件）

-黑板和粉筆

-白板和可擦馬克筆

-學(xué)生個(gè)人筆記本和文具

-課堂活動(dòng)工作表

-詞匯卡片

-互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示不同國家和地區(qū)的旅游圖片，讓學(xué)生猜猜這些地方是哪里，并詢問他們是否去過類似的地方。

-提出問題：邀請學(xué)生分享他們最喜歡的假期活動(dòng)，并用英語簡單描述。

-激發(fā)興趣：告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述過去的旅行經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）

-展示3a閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意過去時(shí)態(tài)的使用和旅游相關(guān)詞匯。

-講解重點(diǎn)句型和語法點(diǎn)，例如："Wewentto..."，"Ivisited..."，"Theytraveledto..."等。

-用時(shí)5分鐘

-通過板書和例句，展示如何構(gòu)建描述過去旅行的句子。

-用時(shí)5分鐘

-讓學(xué)生跟讀課文，并解釋生詞和短語。

-用時(shí)3分鐘

-分組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)描述自己的假期經(jīng)歷。

-用時(shí)2分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，練習(xí)描述過去事件。

-用時(shí)5分鐘

-分組討論答案，互相檢查和糾正錯(cuò)誤。

-用時(shí)3分鐘

-選幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的練習(xí)成果，并進(jìn)行全班討論和評(píng)價(jià)。

-用時(shí)2分鐘

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，以及他們在練習(xí)中遇到的問題。

-用時(shí)3分鐘

-針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答和澄清。

-用時(shí)2分鐘

-開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話，描述彼此的假期經(jīng)歷。

-用時(shí)3分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯，并給予即時(shí)反饋。

-用時(shí)2分鐘

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)的正確使用。

-用時(shí)2分鐘

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后用自己的語言寫一篇關(guān)于假期經(jīng)歷的短文，并分享給同學(xué)。

-用時(shí)3分鐘

-結(jié)束語：感謝大家的積極參與，希望你們能夠在日常生活中更多地使用英語描述過去的經(jīng)歷。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、課堂提問與師生互動(dòng)以及總結(jié)與拓展，有效地幫助學(xué)生理解和掌握過去時(shí)態(tài)的用法，同時(shí)提高他們的英語表達(dá)能力和核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語旅游雜志或電子書：提供關(guān)于不同國家旅游景點(diǎn)、文化習(xí)俗和旅游攻略的文章，以增加學(xué)生的文化知識(shí)和閱讀量。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦使用能夠練習(xí)過去時(shí)態(tài)和旅游相關(guān)詞匯的英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等。

-英語聽力材料：提供旅游相關(guān)的英語聽力練習(xí)，如旅游節(jié)目、訪談、新聞報(bào)道等，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力。

-英語視頻資源：使用YouTube或?qū)W校資源庫中的英語旅游視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行經(jīng)歷。

-在線英語論壇或社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生參與在線英語討論，與他人分享旅行故事，提高寫作和交流能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀英語旅游雜志或電子書，挑選感興趣的文章進(jìn)行閱讀，并記錄下新詞匯和句型。

-聽力拓展：建議學(xué)生每天利用英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行聽力練習(xí)，特別是關(guān)于旅游的話題，以提高聽力水平和積累相關(guān)詞匯。

-視頻學(xué)習(xí)：讓學(xué)生觀看英語旅游視頻，模仿視頻中的表達(dá)方式，嘗試用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)視頻或閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于旅行的短文，并在班級(jí)內(nèi)分享。

-交流互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入英語論壇或社區(qū)，參與討論，與其他學(xué)習(xí)者交流旅行經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在旅行中的對(duì)話，如預(yù)訂酒店、詢問景點(diǎn)信息等，以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人或朋友的旅行故事，并寫成英文日記或報(bào)告。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找和觀看更多與旅游相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如旅游博客、播客等，以不斷提升英語能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天在Unit8SectionA3a-3c的課堂教學(xué)中，我嘗試通過情境導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、課堂提問與師生互動(dòng)以及總結(jié)與拓展等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握過去時(shí)態(tài)的描述和應(yīng)用?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思：

在教學(xué)方法和策略上，我利用了多媒體資源和實(shí)物展示，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過展示真實(shí)的旅游圖片和視頻，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，對(duì)旅游話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。此外，分組討論和角色扮演活動(dòng)也讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)，這有助于提高他們的語言運(yùn)用能力。然而，我也注意到，在分組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與，這是我需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)的。

在課堂管理方面，我盡量保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，但我也發(fā)現(xiàn)，在時(shí)間分配上還存在一些問題。有些環(huán)節(jié)可能占用時(shí)間過長，導(dǎo)致后面的內(nèi)容匆忙結(jié)束。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠完整地傳授給學(xué)生。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生普遍能夠理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，他們在練習(xí)中的表現(xiàn)也較為積極。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在語法細(xì)節(jié)上還存在困惑，比如動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。這說明我在講解語法點(diǎn)時(shí)可能沒有講得足夠透徹，需要加強(qiáng)這一點(diǎn)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語描述過去旅行經(jīng)歷，而且在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。但同時(shí)，我也看到學(xué)生在語言表達(dá)和語法運(yùn)用上還有提升的空間。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于害羞或自信心不足的學(xué)生，可以通過課前個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作的方式，增強(qiáng)他們的信心，鼓勵(lì)他們在課堂上大膽發(fā)言。

-在課堂時(shí)間管理上，我計(jì)劃使用計(jì)時(shí)器來提醒自己每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

-在講解語法點(diǎn)時(shí)，我打算通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握，尤其是動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

-課后，我會(huì)為學(xué)生提供更多的練習(xí)材料和自主學(xué)習(xí)資源，以便他們能夠在家中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用旅游相關(guān)詞匯

-描述過去旅行的句子結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-went,visited,traveled,saw,experienced

-traveledbyplane/train/bus

-stayedat,enjoye