華中師大版（三起）小學(xué)信息技三年級(jí)上冊(cè) 第14課《我為熊貓“療傷”》說(shuō)課稿及反思

華中師大版（三起）小學(xué)信息技三年級(jí)上冊(cè)第14課《我為熊貓“療傷”》說(shuō)課稿及反思課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥段覟樾茇垺隘焸薄肥侨A中師大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第14課的內(nèi)容。本節(jié)課以趣味性的故事形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖形繪制和動(dòng)畫(huà)制作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握畫(huà)圖軟件的基本操作，了解動(dòng)畫(huà)制作的初步知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)《我為熊貓“療傷”》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提高信息意識(shí)：學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)信息需求，運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。

2.培養(yǎng)計(jì)算思維：掌握簡(jiǎn)單的圖形繪制和動(dòng)畫(huà)制作方法，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)創(chuàng)作個(gè)性化作品，激發(fā)創(chuàng)意潛能，培養(yǎng)自主探究和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握使用畫(huà)圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單圖形繪制和動(dòng)畫(huà)制作的基本技能。難點(diǎn)則在于引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)制作的原理，以及如何將創(chuàng)意有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

重點(diǎn)解決辦法：

1.通過(guò)示范操作，逐步引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行圖形繪制和動(dòng)畫(huà)制作。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，共同探討繪制和制作過(guò)程中的關(guān)鍵技巧。

難點(diǎn)突破策略：

1.利用生動(dòng)的案例講解動(dòng)畫(huà)制作的原理，使學(xué)生形象理解動(dòng)畫(huà)的連貫性和時(shí)間軸概念。

2.分階段進(jìn)行教學(xué)，先從簡(jiǎn)單的圖形繪制開(kāi)始，逐步過(guò)渡到動(dòng)畫(huà)制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸掌握。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，允許犯錯(cuò)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，提升學(xué)生的操作熟練度和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有華中師大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)圖片、動(dòng)畫(huà)制作軟件教程視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦、投影儀、音響設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，安裝好所需的畫(huà)圖和動(dòng)畫(huà)制作軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組一臺(tái)電腦，方便學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以熊貓的趣味故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用畫(huà)圖軟件繪制圖形，制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，為熊貓“療傷”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，展示教材中的示例作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論動(dòng)畫(huà)制作的基本元素和步驟。接著，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，講解畫(huà)圖軟件的基本操作，包括選擇工具、顏色填充、圖形繪制等。然后，介紹動(dòng)畫(huà)制作的基本原理，如幀的概念、動(dòng)畫(huà)的連貫性等。最后，指導(dǎo)學(xué)生如何將繪制的圖形轉(zhuǎn)換為動(dòng)畫(huà)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行圖形繪制和動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)踐操作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)意。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)制作的要點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)關(guān)于保護(hù)熊貓的動(dòng)畫(huà)短片，并在下節(jié)課分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試加入更多的元素和故事情節(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-熊貓保護(hù)的相關(guān)知識(shí)：介紹熊貓的生活習(xí)性、棲息地、保護(hù)現(xiàn)狀等，讓學(xué)生更深入地了解這一國(guó)寶級(jí)動(dòng)物。

-動(dòng)畫(huà)制作的歷史與發(fā)展：介紹動(dòng)畫(huà)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，包括傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)、Flash動(dòng)畫(huà)、3D動(dòng)畫(huà)等。

-信息技術(shù)的應(yīng)用：探討信息技術(shù)在動(dòng)畫(huà)制作、游戲開(kāi)發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-計(jì)算機(jī)圖形學(xué)基礎(chǔ)：介紹計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的基本概念，如像素、分辨率、圖像格式等。

-創(chuàng)意思維訓(xùn)練：提供一些創(chuàng)意思維訓(xùn)練的方法和案例，幫助學(xué)生激發(fā)創(chuàng)意潛能。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)中心，了解熊貓的生活環(huán)境和保護(hù)工作。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)熊貓保護(hù)的書(shū)籍、文章，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看經(jīng)典動(dòng)畫(huà)作品，分析動(dòng)畫(huà)制作的技術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)意元素。

-安排學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組或競(jìng)賽，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意圖形繪制的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)能力。

-教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的編程知識(shí)，如Scratch或Python，幫助他們理解動(dòng)畫(huà)制作背后的邏輯。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的創(chuàng)意工作坊，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)、新趨勢(shì)，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供方向。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，以熊貓保護(hù)為情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識(shí)。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)圖形繪制和動(dòng)畫(huà)制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.引入創(chuàng)意思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)畫(huà)制作原理理解不夠深入，導(dǎo)致制作過(guò)程中遇到困難。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)組織方面，部分學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀?，?dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作原理理解不夠深入的問(wèn)題，可以增加課堂講解和示范操作，讓學(xué)生更直觀地理解動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，采用多元化評(píng)價(jià)，如學(xué)生互評(píng)、作品展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.在教學(xué)組織方面，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，給予操作不熟練的學(xué)生更多的時(shí)間去實(shí)踐，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，提高課堂效率。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)