活動(dòng)一《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)一《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）活動(dòng)一《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)制作《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》的活動(dòng)，讓學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，了解和掌握校園內(nèi)常見植物的名稱、特征及其生長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)實(shí)地觀察、資料查詢、合作交流等途徑，提高學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛和責(zé)任感。同時(shí)，將課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與處理能力，通過(guò)觀察和記錄校園植物信息，提高他們的實(shí)踐探究素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，在制作導(dǎo)覽手冊(cè)過(guò)程中，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任感，激發(fā)他們對(duì)自然和生物的興趣，提升生態(tài)文明素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.校園植物的識(shí)別和特點(diǎn)描述。

2.導(dǎo)覽手冊(cè)的制作流程和設(shè)計(jì)方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)植物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中有效溝通與分工。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物觀察和圖片資料，結(jié)合科普視頻，幫助學(xué)生直觀了解植物特征，使用淺顯易懂的語(yǔ)言解釋專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬植物導(dǎo)覽解說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)植物特點(diǎn)的理解和記憶。

3.分階段指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，初期提供明確的任務(wù)分工和溝通框架，隨著活動(dòng)的深入逐漸減少指導(dǎo)，讓學(xué)生自主協(xié)商，提升合作效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材。

2.輔助材料：搜集校園植物圖片、植物特征描述文檔、校園地圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備記錄本、彩筆、剪刀、膠水等手工制作材料。

4.教室布置：劃分植物觀察區(qū)、手工制作區(qū)、成果展示區(qū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示校園不同角落的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名字。

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道我們校園里有哪些植物嗎？它們各自有什么特點(diǎn)？

-學(xué)生討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)校園植物的認(rèn)知，激發(fā)興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-簡(jiǎn)介校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)的目的和意義。

-講解植物分類、特征識(shí)別等基礎(chǔ)知識(shí)。

-展示優(yōu)秀導(dǎo)覽手冊(cè)案例，分析其設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何觀察植物、記錄信息，以及如何整理成手冊(cè)。

3.情境互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一種校園植物進(jìn)行觀察。

-觀察記錄：學(xué)生實(shí)地觀察植物，記錄其名稱、特征、生長(zhǎng)環(huán)境等信息。

-小組討論：小組內(nèi)部交流觀察結(jié)果，討論如何將信息整理成導(dǎo)覽手冊(cè)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-制作草案：每組根據(jù)觀察結(jié)果，制作校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)的初步草案。

-互評(píng)互改：小組間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的手冊(cè)草案，提出改進(jìn)建議。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每組的手冊(cè)草案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生：你們?cè)谥谱魇謨?cè)的過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和解決方法，促進(jìn)思考。

6.總結(jié)提升（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物導(dǎo)覽手冊(cè)的制作要點(diǎn)。

-能力拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)觀察其他植物，制作個(gè)人植物導(dǎo)覽手冊(cè)。

-布置作業(yè)：布置學(xué)生根據(jù)課堂討論和反饋，完善校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)。

7.課堂結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生展示：學(xué)生展示完善的導(dǎo)覽手冊(cè)，分享制作過(guò)程中的收獲和感悟。

-教師結(jié)語(yǔ)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展植物知識(shí)：介紹校園內(nèi)不常見的植物種類及其特點(diǎn)，如珍稀植物、外來(lái)物種等。

-植物文化背景：講解一些植物的傳統(tǒng)文化意義，如中草藥植物、寓意吉祥的植物等。

-植物保護(hù)意識(shí)：介紹我國(guó)及國(guó)際上對(duì)植物保護(hù)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-植物科學(xué)探究：介紹植物學(xué)相關(guān)的研究方法，如植物解剖、植物生理實(shí)驗(yàn)等。

-植物與環(huán)境關(guān)系：探討植物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，如植物對(duì)氣候的影響、植物群落等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)植物學(xué)、生態(tài)學(xué)的書籍和文章，如《自然觀察手冊(cè)》、《植物探秘》等。

-觀察實(shí)踐：組織學(xué)生參加校園植物認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，定期觀察和記錄植物生長(zhǎng)情況，形成長(zhǎng)期的觀察日記。

-專家講座：邀請(qǐng)植物學(xué)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解植物學(xué)知識(shí)。

-研學(xué)旅行：組織學(xué)生參觀植物園、自然保護(hù)區(qū)等，實(shí)地了解植物多樣性及其保護(hù)。

-主題活動(dòng)：開展校園植物節(jié)、植物保護(hù)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升環(huán)保意識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、光合作用實(shí)驗(yàn)等。

-創(chuàng)意制作：引導(dǎo)學(xué)生利用植物材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，如植物拼貼畫、植物標(biāo)本等。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，如植物繪畫、植物詩(shī)歌創(chuàng)作等。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行植物知識(shí)分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，提升表達(dá)和