Starter Section 2 Making New Friends （說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection2MakingNewFriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《StarterSection2MakingNewFriends》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《StarterSection2MakingNewFriends》展開，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)和介紹自己的方式，培養(yǎng)他們與人交往的自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹和問候，正確使用本課所學(xué)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解并尊重不同文化中朋友交往的禮儀。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過小組合作和互動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣和好奇心。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和單詞，但尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法和句型。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力尚處于起步階段，需要通過大量的實(shí)踐來提高。

學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)各異，但普遍具有一定的模仿能力和記憶力，這有助于他們學(xué)習(xí)新詞匯和簡(jiǎn)單句型。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能還比較活潑，注意力有時(shí)難以集中，需要教師在教學(xué)過程中采用多樣化的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。

此外，由于是起始階段，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣正在形成中，因此，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等。這些習(xí)慣的形成將對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，有助于他們更快地適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT、圖片、音頻等多媒體資源，以及單詞卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《StarterSection2MakingNewFriends》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)幔繛槭裁磳W(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我們很重要？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家朋友問候的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)交流的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)和自我介紹的方式。

過程：

講解英語(yǔ)問候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，包括常用的詞匯和句型。

使用PPT展示相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)，如一般疑問句和回答的用法。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問候。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹和問候的對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的語(yǔ)境、用法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)交流的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并嘗試編寫自己的對(duì)話。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在不同場(chǎng)合下如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日常交流場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下的問候語(yǔ)和自我介紹，并編寫簡(jiǎn)短對(duì)話。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景、對(duì)話內(nèi)容和互動(dòng)過程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)交流在日常生活中的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)問候語(yǔ)、自我介紹的方式和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)交流在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一篇關(guān)于如何在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）詞匯拓展：在《StarterSection2MakingNewFriends》的基礎(chǔ)上，可以為學(xué)生提供更多用于自我介紹和日常交流的詞匯，如：nationality（國(guó)籍）、hobby（愛好）、origin（起源）、culture（文化）等。

（2）句型拓展：介紹更多用于日常交流的句型，如：What'syourname?（你叫什么名字？）、Whereareyoufrom?（你來自哪里？）、Howoldareyou?（你多大了？）等。

（3）文化拓展：介紹一些英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，如：英國(guó)人的禮貌用語(yǔ)、美國(guó)人的友好問候等。

2.拓展建議

（1）詞匯練習(xí)：讓學(xué)生在課后查閱更多與自我介紹和日常交流相關(guān)的詞匯，并嘗試用這些詞匯編寫簡(jiǎn)短對(duì)話。

（2）句型實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上使用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）文化交流：讓學(xué)生在課后了解一些英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)文化的了解。

（4）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)交流，如：在學(xué)校、商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)等。

（5）課后作業(yè)：布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如：編寫一篇關(guān)于自己的英文介紹、翻譯一篇關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化的文章等。

1.詞匯拓展

（1）個(gè)人基本信息詞匯：name（名字）、age（年齡）、gender（性別）、nationality（國(guó)籍）、occupation（職業(yè)）等。

（2）興趣愛好詞匯：hobby（愛好）、interest（興趣）、sport（運(yùn)動(dòng)）、music（音樂）等。

（3）日常活動(dòng)詞匯：eat（吃）、sleep（睡覺）、study（學(xué)習(xí)）、play（玩）等。

2.句型拓展

（1）詢問個(gè)人信息：What'syourname?（你叫什么名字？）、Howoldareyou?（你多大了？）、Whereareyoufrom?（你來自哪里？）等。

（2）詢問興趣愛好：What'syourhobby?（你的愛好是什么？）、Doyoulikemusic?（你喜歡音樂嗎？）等。

（3）日常交流：Howareyou?（你好嗎？）、I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）等。

3.文化拓展

（1）英國(guó)文化：介紹英國(guó)人的禮貌用語(yǔ)，如：Please（請(qǐng)）、Thankyou（謝謝）、Excuseme（打擾一下）等。

（2）美國(guó)文化：介紹美國(guó)人的友好問候，如：Hi/Hello（嗨/你好）、How'sitgoing?（你好嗎？）等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英文自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用問候語(yǔ)和回答

-個(gè)人信息的詢問和描述

②重點(diǎn)詞匯：

-Greetings（問候）、Introduction（介紹）、Name（名字）、Age（年齡）、Nationality（國(guó)籍）

-Hobby（愛好）、Friend（朋友）、Where（哪里）、From（來自）、Howold（多大了）

③重點(diǎn)句型：

-Hello,mynameis...（你好，我的名字是...）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-I'mfrom...（我來自...）

-What'syourhobby?（你的愛好是什么？）教學(xué)反思在完成《StarterSection2MakingNewFriends》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些思考。

首先，導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)從他們積極參與討論和提問中可以看出。學(xué)生的好奇心被調(diào)動(dòng)起來，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但在未來的教學(xué)中，我需要更加注意問題的開放性，引導(dǎo)學(xué)生更深層次地思考，而不僅僅是簡(jiǎn)單的回答。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)使用PPT能夠有效地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和記憶。然而，我也注意到，過多地依賴PPT可能會(huì)讓學(xué)生變得被動(dòng)。因此，我計(jì)劃在未來的課堂中，更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，比如通過小組討論或角色扮演來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。通過具體的對(duì)話案例，學(xué)生能夠直觀地看到如何在不同的情境下使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問候。小組討論也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，并提出自己的見解。不過，我也注意到，一些學(xué)生在討論時(shí)可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣鴽]有積極參與。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的課堂上更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的支持和肯定。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)