人教版《歷史與社會》九上第二單元第一課第二框《蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索》說課稿

人教版《歷史與社會》九上第二單元第一課第二框《蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版《歷史與社會》九年級上冊第二單元第一課第二框《蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：列寧的社會主義建設(shè)道路、斯大林模式的形成及其影響。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.列寧的社會主義建設(shè)道路：主要包括新經(jīng)濟政策的提出、實施及其意義。

2.斯大林模式的形成：分析斯大林模式的經(jīng)濟、政治、文化等方面的特點。

3.斯大林模式的影響：探討斯大林模式對蘇聯(lián)及世界社會主義運動的影響。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索過程，提高學(xué)生運用史料進行推理、判斷的能力。

2.增強學(xué)生對社會主義發(fā)展歷程的理解，提升學(xué)生的歷史洞察力和批判性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗，形成正確的價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于俄國十月革命的基礎(chǔ)知識，對蘇聯(lián)的歷史背景有初步了解。此外，學(xué)生在初中階段的道德與法治課程中也接觸了社會主義基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對歷史事件具有較強的好奇心，對蘇聯(lián)社會主義道路的探索可能產(chǎn)生濃厚的興趣。他們在分析問題時具有一定的邏輯思維能力，但可能缺乏深入的歷史分析能力。學(xué)生偏好通過案例和故事來理解抽象概念，喜歡互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會對蘇聯(lián)早期社會主義道路探索中的經(jīng)濟政策、政治制度等復(fù)雜問題感到困惑。此外，對于斯大林模式的特點和影響，學(xué)生可能難以理解其深遠的歷史意義，需要引導(dǎo)他們通過對比分析來深入理解。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：歷史資料庫、網(wǎng)絡(luò)歷史教育資源

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、歷史地圖應(yīng)用五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《歷史與社會》九年級上冊第二單元第一課第二框《蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索》。在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)了解了俄國十月革命和蘇維埃政權(quán)的建立。那么，蘇聯(lián)在建國初期是如何探索社會主義道路的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課文主旨內(nèi)容探究：

一、列寧的社會主義建設(shè)道路

1.請大家翻到教材第11頁，我們首先來學(xué)習(xí)列寧的社會主義建設(shè)道路。請一位同學(xué)朗讀課文第一段，其他同學(xué)邊聽邊思考：新經(jīng)濟政策是在什么背景下提出的？

2.同學(xué)們，你們認為新經(jīng)濟政策對蘇聯(lián)的經(jīng)濟發(fā)展有什么積極影響呢？請結(jié)合教材內(nèi)容，以小組為單位進行討論。

3.各小組代表匯報討論成果。教師總結(jié)：新經(jīng)濟政策使蘇聯(lián)國民經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，為社會主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

二、斯大林模式的形成

1.接下來，我們學(xué)習(xí)斯大林模式的形成。請同學(xué)們閱讀教材第11頁至第12頁，思考：斯大林模式的主要特點是什么？

2.請同學(xué)們在紙上簡單概括斯大林模式的特點，并在小組內(nèi)交流。

3.各小組代表匯報討論成果。教師總結(jié)：斯大林模式的特點包括：高度集中的計劃經(jīng)濟體制、優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)、強調(diào)階級斗爭。

三、斯大林模式的影響

1.現(xiàn)在，我們來探討斯大林模式對蘇聯(lián)及世界社會主義運動的影響。請同學(xué)們閱讀教材第12頁至第13頁，思考：斯大林模式對蘇聯(lián)有哪些積極和消極影響？

2.請同學(xué)們在小組內(nèi)分享自己的看法，并嘗試舉例說明。

3.各小組代表匯報討論成果。教師總結(jié)：斯大林模式的積極影響包括：迅速實現(xiàn)工業(yè)化，增強國家實力；消極影響包括：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后；政治體制僵化，個人崇拜盛行。

課堂小結(jié)：

1.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索。請大家回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.同學(xué)們回答：列寧的社會主義建設(shè)道路、斯大林模式的形成及其影響。

3.總結(jié)：蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索為我國社會主義建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)關(guān)注蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程，從中汲取有益的啟示。

布置作業(yè)：

1.請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問題：（1）新經(jīng)濟政策對蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展的積極影響；（2）斯大林模式的特點及其對蘇聯(lián)的影響。

2.請同學(xué)們在課后查閱相關(guān)資料，了解斯大林模式對世界社會主義運動的影響，下節(jié)課分享。

3.完成教材第13頁課后練習(xí)。

課堂延伸：

1.同學(xué)們，如果你們有機會去蘇聯(lián)，你們最想了解哪個時期的歷史？為什么？

2.請同學(xué)們結(jié)合自己的興趣，選擇蘇聯(lián)歷史上的一個時期，進行深入研究，下節(jié)課分享。

3.教師總結(jié)：歷史是人類社會的記憶，了解歷史有助于我們更好地認識世界。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷豐富自己的歷史知識，提高歷史素養(yǎng)。

至此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就結(jié)束了。希望大家能夠在課后認真復(fù)習(xí)，深入理解蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《歷史與社會》九年級上冊第二單元的內(nèi)容。謝謝大家！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.《蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化》相關(guān)紀錄片或視頻資料，幫助學(xué)生直觀了解蘇聯(lián)工業(yè)化的過程及其影響。

b.《新經(jīng)濟政策》的原始文獻或解讀資料，使學(xué)生更深入地理解新經(jīng)濟政策的內(nèi)容及其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的作用。

c.《斯大林模式》的相關(guān)書籍或論文，如《斯大林傳》等，提供更全面的視角來分析斯大林模式的特點和影響。

d.蘇聯(lián)歷史時期的照片集或畫作，通過圖像資料讓學(xué)生感受蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的時代氛圍。

e.相關(guān)歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫，如“中國歷史網(wǎng)”、“歷史論壇”等，供學(xué)生查詢更多蘇聯(lián)歷史背景資料。

2.拓展建議：

a.觀看紀錄片或視頻資料后，要求學(xué)生撰寫觀后感，結(jié)合教材內(nèi)容分析蘇聯(lián)工業(yè)化過程中的成就與問題。

b.閱讀新經(jīng)濟政策的原始文獻或解讀資料，組織課堂討論，讓學(xué)生分享對新經(jīng)濟政策的理解和看法。

c.閱讀關(guān)于斯大林模式的相關(guān)書籍或論文，鼓勵學(xué)生從不同角度分析斯大林模式對蘇聯(lián)及世界社會主義運動的影響，并撰寫讀書筆記。

d.觀賞蘇聯(lián)歷史時期的照片集或畫作，讓學(xué)生描述所看到的場景，并探討這些圖像背后的歷史意義。

e.利用歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫，指導(dǎo)學(xué)生進行自主研究，選擇一個與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)相關(guān)的主題，進行資料搜集和分析，最終形成研究報告。

f.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史知識競賽，通過競賽形式檢驗和鞏固所學(xué)知識。

g.建議學(xué)生關(guān)注國際新聞中涉及蘇聯(lián)或俄羅斯歷史事件的報道，將所學(xué)知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，提高歷史素養(yǎng)。

h.建議學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，定期進行歷史主題的研討活動，互相分享學(xué)習(xí)心得和研究成果，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①列寧的社會主義建設(shè)道路

-重點知識點：新經(jīng)濟政策的提出背景、內(nèi)容和意義

-重點詞：新經(jīng)濟政策、商品貨幣關(guān)系、社會主義建設(shè)

-重點句：“新經(jīng)濟政策的實施，使蘇聯(lián)國民經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展。”

②斯大林模式的形成

-重點知識點：斯大林模式的特點、形成過程及其影響

-重點詞：斯大林模式、計劃經(jīng)濟、重工業(yè)優(yōu)先、集體化

-重點句：“斯大林模式的特點是高度集中的計劃經(jīng)濟體制和優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)?！?/p>

③斯大林模式的影響

-重點知識點：斯大林模式對蘇聯(lián)及世界社會主義運動的影響

-重點詞：社會主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、個人崇拜、大清洗

-重點句：“斯大林模式對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)產(chǎn)生了深遠的影響，同時也對世界社會主義運動產(chǎn)生了重要影響?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

在整個教學(xué)過程中，我對《蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索》這一課的設(shè)計和實施進行了深入的反思。以下是我對本次教學(xué)的一些思考和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認知水平的匹配，通過導(dǎo)入新課、課文主旨內(nèi)容探究、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

1.教學(xué)方法方面，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，如小組討論、案例分析等，但在實際操作中，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)策略方面，我在講解新經(jīng)濟政策和斯大林模式時，可能過于注重理論知識的傳授，而忽略了與學(xué)生生活實際的聯(lián)系。今后，我需要更多地從學(xué)生的視角出發(fā)，將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)管理方面，我在課堂紀律方面做得較好，但對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋不夠及時。今后，我需要加強作業(yè)管理，及時批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。

1.知識方面，學(xué)生對蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索有了更深入的了解，掌握了新經(jīng)濟政策和斯大林模式的特點及其影響。

2.技能方面，學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生對社會