Unit3 Welcome to the unit 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3Welcometotheunit說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3Welcometotheunit的說(shuō)課內(nèi)容。本單元主要圍繞介紹和詢(xún)問(wèn)學(xué)校設(shè)施及課程設(shè)置展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何用英語(yǔ)描述學(xué)校設(shè)施，以及如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于課程的問(wèn)題。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹學(xué)校設(shè)施，提高口頭表達(dá)能力。思維品質(zhì)方面，通過(guò)觀察、分析、比較不同學(xué)校的設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生了解不同國(guó)家學(xué)校設(shè)施的特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)合作、探究的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握描述學(xué)校設(shè)施和詢(xún)問(wèn)課程的詞匯和句型，如“Howmany…doyouhave?”“Whatsubjects…?”等。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際情景中的交流，以及在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新詞匯。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)設(shè)置模擬校園環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，如角色扮演、校園導(dǎo)游等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.激發(fā)興趣：利用多媒體展示不同國(guó)家的學(xué)校設(shè)施，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和記憶新詞匯。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.反饋與評(píng)價(jià)：課后收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠有效掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過(guò)講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬校園情景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.利用多媒體展示校園圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

4.安排小組合作任務(wù)，如制作校園介紹海報(bào)，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和協(xié)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施和課程介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)自己的學(xué)校有多少了解？你們想知道其他國(guó)家的學(xué)校是什么樣的嗎？”

展示一些不同國(guó)家學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校設(shè)施和課程多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括如何用英語(yǔ)描述學(xué)校設(shè)施和詢(xún)問(wèn)課程，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校設(shè)施和課程介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述學(xué)校設(shè)施和課程介紹的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

講解描述學(xué)校設(shè)施的關(guān)鍵詞匯，如“l(fā)ibrary,computerlab,playground”等。

詳細(xì)介紹詢(xún)問(wèn)課程常用的句型，如“Howmanysubjectsdoyouhave?What’syourfavoritesubject?”等。

使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同學(xué)校的設(shè)施和課程設(shè)置。

3.學(xué)校設(shè)施和課程介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述學(xué)校設(shè)施和詢(xún)問(wèn)課程。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校環(huán)境案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的設(shè)施和課程設(shè)置，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的交流方式，以及如何在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校設(shè)施或課程介紹的話(huà)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話(huà)題的相關(guān)詞匯和句型，以及如何在實(shí)際情景中運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校設(shè)施和課程介紹的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話(huà)題的相關(guān)詞匯、句型和實(shí)際情景應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施和課程介紹的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校設(shè)施的關(guān)鍵詞匯、課程介紹的句型以及實(shí)際情景應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施和課程介紹在英語(yǔ)交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校設(shè)施和最喜歡的課程，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯：library（圖書(shū)館）,computerlab（計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室）,playground（操場(chǎng)）,classroom（教室）,dininghall（食堂）,gymnasium（體育館）等。

-課程相關(guān)詞匯：math（數(shù)學(xué)）,English（英語(yǔ)）,science（科學(xué)）,history（歷史）,art（藝術(shù)）,music（音樂(lè)）等。

2.句型：

-詢(xún)問(wèn)學(xué)校設(shè)施：Howmany…doyouhave?（你們有多少…？）

-詢(xún)問(wèn)課程：Whatsubjectsdoyouhave?（你們有哪些課程？）

-描述最喜歡的課程：Myfavoritesubjectis…（我最喜歡的課程是…）

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述學(xué)校設(shè)施和課程設(shè)置，如“Wehaveabiglibraryinourschool.”（我們學(xué)校有一個(gè)大圖書(shū)館。），“Westudymath,English,andscienceeveryday.”（我們每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)。）

4.交流技巧：

-描述學(xué)校設(shè)施時(shí)，注意使用正確的介詞，如：“Theplaygroundisbehindtheclassroom.”（操場(chǎng)在教室后面。）

-詢(xún)問(wèn)課程時(shí)，注意使用一般現(xiàn)在時(shí)，如：“WhatsubjectsdoyouhaveonMonday?”（你們星期一有哪些課程？）

-在回答關(guān)于課程的問(wèn)題時(shí)，注意使用完整的句子，如：“WehavefoursubjectsonTuesday:math,English,science,andart.”（我們星期二有四門(mén)課程：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和藝術(shù)。）

5.文化背景：

-了解不同國(guó)家的學(xué)校設(shè)施和課程設(shè)置，如美國(guó)學(xué)校的設(shè)施通常比較先進(jìn)，課程設(shè)置多樣化；而中國(guó)學(xué)校則注重基礎(chǔ)教育，課程設(shè)置較為統(tǒng)一。

-了解學(xué)校設(shè)施和課程設(shè)置對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，如圖書(shū)館可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，實(shí)驗(yàn)室可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.語(yǔ)言運(yùn)用：

-在實(shí)際情景中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述學(xué)校設(shè)施和課程設(shè)置，如：“Ourschoolhasabeautifulgardenandamodernlibrary.”（我們學(xué)校有一個(gè)美麗的花園和一個(gè)現(xiàn)代化的圖書(shū)館。）

-學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的問(wèn)題，如：“Howmanyclassroomsdoesyourschoolhave?”（你們學(xué)校有多少個(gè)教室？）“Wehave20classrooms.”（我們學(xué)校有20個(gè)教室。）板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯

2.課程相關(guān)詞匯

3.詢(xún)問(wèn)學(xué)校設(shè)施和課程設(shè)置的句型

②重點(diǎn)詞匯：

1.library,computerlab,playground,c