學生成長過程中的勵志故事征文

學長過程中的勵志故事征文TOC\o"1-2"\h\u17020第一章走進學生勵志故事的世界：背景與意義 127631第二章《你當像鳥飛往你的山》：一個典型的學長勵志作品 128659第三章剖析故事內容：成長路上的重重挑戰(zhàn) 24483第四章獨特的感悟：勵志故事中的精神力量 222509第五章引用經典片段：感受文字背后的力量 310126第六章深度思考：勵志故事對學長的啟示 39087第七章結合自身經歷：勵志故事的現(xiàn)實映照 313531第八章總結與展望：勵志故事引領學生走向未來 4第一章走進學生勵志故事的世界：背景與意義在學長的道路上，勵志故事就像是一盞盞明燈，照亮著他們前行的方向。這些故事有著深厚的背景和非凡的意義。從大環(huán)境來說，如今的社會競爭激烈，學生面臨著學業(yè)、人際關系、未來規(guī)劃等諸多壓力。勵志故事能給他們帶來希望和動力。比如說，海倫·凱勒的故事。海倫在一歲多的時候，因為一場重病失去了視力和聽力，這對于一個孩子來說是多么沉重的打擊啊。但她沒有放棄，在莎莉文老師的幫助下，憑借著頑強的毅力學習知識，學會了閱讀、書寫和說話，最終成為了一名杰出的作家、教育家和社會活動家。她的故事告訴學生們，無論遇到多大的困難，只要有堅定的信念和不懈的努力，都能夠克服。勵志故事還能培養(yǎng)學生的品德，像《雷鋒的故事》，雷鋒那種無私奉獻、助人為樂的精神，讓學生們懂得關心他人、為社會做貢獻的重要性。這些故事在學長過程中起到了不可忽視的激勵和引導作用。第二章《你當像鳥飛往你的山》：一個典型的學長勵志作品《你當像鳥飛往你的山》是一部非常典型的學長勵志作品。這本書的作者塔拉·韋斯特弗來自一個極端摩門教家庭。在她的家庭里，父親偏執(zhí)地認為學校教育是的陰謀，所以她在十七歲之前從未接受過正規(guī)教育。但是塔拉心中有著對知識的渴望，她自學數(shù)學、語法等知識，后來通過自己的努力考上了楊百翰大學。在大學里，她與周圍的環(huán)境格格不入，她的穿著、行為習慣都與其他同學有著很大的差別，而且她還面臨著經濟上的困境。但是她沒有被這些困難打倒。她不斷地努力學習，去克服自己內心的恐懼和自卑。書中有這樣一句話：“過去是一個幽靈，虛無縹緲，沒什么影響力。未來才有分量?！彼褪菓{借著這樣的信念，一步步走出自己原生家庭的陰影，走向更廣闊的世界。她從一個在大山里被束縛的女孩，成長為一個擁有博士學位的學者。她的故事激勵著無數(shù)的學生，讓大家知道，無論出身多么低微，無論成長環(huán)境多么惡劣，只要有勇氣去追求自己的夢想，就一定能夠實現(xiàn)。第三章剖析故事內容：成長路上的重重挑戰(zhàn)在眾多的學生勵志故事中，成長路上的挑戰(zhàn)無處不在。就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金來說吧。保爾出生于貧困的工人家庭，他從小就飽受折磨。在戰(zhàn)爭年代，他積極投身于革命事業(yè)。他面臨著戰(zhàn)場上的槍林彈雨，多次受傷。有一次，他在與敵人的戰(zhàn)斗中，頭部受了重傷，差點丟掉性命。但他憑借著頑強的生命力挺了過來。戰(zhàn)爭結束后，他又面臨著新的挑戰(zhàn)，那就是身體的殘疾。他的眼睛幾乎失明，雙腿也癱瘓了。這對于一個曾經充滿活力的戰(zhàn)士來說，無疑是巨大的打擊。他曾經想過自殺，覺得自己成了一個無用之人?？墒牵罱K還是戰(zhàn)勝了自己的懦弱。他開始拿起筆，用文學創(chuàng)作來繼續(xù)為自己的理想奮斗。他在這種極度艱難的情況下，完成了《暴風雨所誕生的》。保爾的故事告訴我們，成長的路上，挑戰(zhàn)可能來自外部的環(huán)境，像戰(zhàn)爭、貧困，也可能來自自身的身體狀況，但只要有堅強的意志，就能克服這些挑戰(zhàn)。第四章獨特的感悟：勵志故事中的精神力量勵志故事中蘊含著巨大的精神力量。就像《簡·愛》中的簡，她自幼父母雙亡，寄人籬下，在舅媽家受盡了虐待和歧視。她被舅媽關進紅房子，那是一個充滿恐怖和黑暗的地方，她在里面害怕極了。但是她沒有被這種恐懼吞噬。她有著強烈的自尊心和反抗精神。她對舅媽說：“你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的?！边@種對平等和尊嚴的追求就是簡身上的精神力量。在學校里，她又遭遇了校長的體罰和不公正待遇，但她依然堅持學習，不斷提升自己。她的這種精神力量激勵著我們，在面對生活中的不公和困境時，要堅守自己的原則，不放棄自己的追求。無論是自尊、自強還是對美好生活的向往，這些精神力量都能從勵志故事中汲取，然后融入到學生們自己的內心，成為他們成長道路上的強大動力。第五章引用經典片段：感受文字背后的力量很多勵志故事中的經典片段都有著震撼人心的力量。就拿《老人與?！穪碚f吧?！耙粋€人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是書中非常著名的一句話。老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒有釣到一條魚，但他沒有放棄。在第八十五天的時候，他釣到了一條巨大的馬林魚。這條魚比他的船還要大，他在海上與這條魚搏斗了兩天兩夜。在這個過程中，他忍受著饑餓、疲憊，手被魚線勒得鮮血直流。但他始終沒有松開手中的魚線。他說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句話不僅僅是老漁夫的信念，也激勵著每一個讀到這個故事的人。當我們在學習上遇到困難，比如連續(xù)多次考試失利，感覺自己快堅持不下去的時候，就可以想想圣地亞哥的這句話。這些經典片段背后的力量，就像是一把把鑰匙，能打開我們內心深處的勇氣之門，讓我們在成長的道路上勇往直前。第六章深度思考：勵志故事對學長的啟示勵志故事對學長有著深刻的啟示。以《湯姆·索亞歷險記》為例，湯姆是一個充滿好奇心和冒險精神的孩子。他在學校里經常違反紀律，調皮搗蛋。但他也有著勇敢、善良的一面。他目睹了一起謀殺案，并且在法庭上勇敢地指證了兇手，拯救了無辜的人。從湯姆的故事中，我們可以得到啟示，學生在成長過程中要有正義感，要勇敢地站出來維護真理。同時湯姆的冒險經歷也告訴我們，學生要有摸索精神。在學習中，不能僅僅局限于課本知識，要像湯姆摸索山洞一樣，去摸索未知的知識領域。而且，湯姆在經歷了種種冒險之后，也逐漸成長起來，變得更加懂事。這啟示我們，學生在經歷困難和挫折的過程中，也是在不斷成長的。勵志故事就是這樣，從不同的角度給學生帶來啟示，讓他們明白如何成為一個有擔當、有摸索精神、不斷成長的人。第七章結合自身經歷：勵志故事的現(xiàn)實映照勵志故事在我們的自身經歷中往往有著現(xiàn)實的映照。我曾經有一段時間學習成績非常差，對學習幾乎失去了信心。這個時候，我讀到了《居里夫人傳》。居里夫人在研究鐳的過程中，面臨著無數(shù)的困難。她的實驗條件非常艱苦，沒有足夠的資金，實驗室也很簡陋。她和丈夫皮埃爾·居里在一個破舊的棚屋里進行實驗。他們要處理大量的鈾礦渣，而且鐳這種元素具有放射性，對身體有很大的危害。但是居里夫人沒有被這些困難嚇倒，她憑借著對科學的熱愛和執(zhí)著，經過多年的努力，終于發(fā)覺了鐳元素。她的故事讓我深受鼓舞。我想，居里夫人在那樣艱苦的條件下都能堅持下來，我為什么不能努力提高自己的學習成績呢？于是，我開始制定學習計劃，每天認真聽講，課后積極完成作業(yè)。遇到不懂的問題就向老師和同學請教。慢慢地，我的學習成績有了提高。這就是勵志故事在現(xiàn)實生活中的作用，它能在我們迷茫和失落的時候，給我們力量，讓我們重新找到前進的方向。第八章總結與展望：勵志故事引領學生走向未來勵志故事在學長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。它們像一個個良師益友，陪伴著學生度過成長的各個階段。無論是古代