專題09-綜合訓(xùn)練1(導(dǎo)學(xué)案)(學(xué)生版)

高三語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編號(hào)009使用時(shí)間 編制人授課內(nèi)容（1課時(shí)）班級(jí)姓名小組學(xué)習(xí)目標(biāo)024古詩(shī)詞--綜合訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)流程【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步掌握詩(shī)歌鑒賞題的常見(jiàn)解題思路與方法；2.通過(guò)訓(xùn)練能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的解題能力；3.通過(guò)訓(xùn)練能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力。一、合作探究（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。放言五首·其一①唐：白居易朝真暮偽何人辨，古往今來(lái)底事無(wú)？但愛(ài)臧生②能詐圣，可知寧子③解佯愚。草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠。不取燔柴兼照乘④，可憐光彩亦何殊?！咀⑨尅竣龠@是唐憲宗元和十年詩(shī)人被貶赴江州途中所作。②臧生：臧武仲，憑借其防地來(lái)要挾魯君，但時(shí)人謂之圣。③寧子：寧武子，國(guó)家有道則進(jìn)用其智能、無(wú)道則佯愚以全身的政治家典型。④燔柴，語(yǔ)意為大火。照乘，指明珠。1、以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)頭兩句以反問(wèn)的句式概括指出：作偽者古今皆有，人莫能辨。B．頷聯(lián)兩句都是用典，詩(shī)人認(rèn)為臧生與寧子性質(zhì)相同，都是在表面上的作偽。C．頸聯(lián)兩句都是比喻，意思是：螢蟲(chóng)和露水，只能以閃光、晶瑩的外觀炫人。D．這首詩(shī)就社會(huì)人生真?zhèn)蔚谋鎰e議論說(shuō)理，全詩(shī)將抽象的道理說(shuō)得生動(dòng)形象。2、尾聯(lián)說(shuō)明了一個(gè)什么道理？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（二）閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。紙鳶北宋：王令①誰(shuí)作輕鳶壯遠(yuǎn)觀,似嫌飛鳥(niǎo)未多端。才乘一線憑風(fēng)去,便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到,偶能終日②遂為安。挾搖不起滄溟遠(yuǎn),笑殺鵬摶似爾難。【注釋】①王令,北宋詩(shī)人,為人正直敢言,有治國(guó)安民之志,但一生壯志未酬,貧病交加而死。②偶能終日,意指紙鳶之線易斷,偶爾能在一天里始終飛于高處。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.作者揣測(cè)放風(fēng)箏的人放風(fēng)箏以增添空中壯觀景象的原因,是嫌棄飛鳥(niǎo)花樣不夠多。B.三、四句寫(xiě)風(fēng)箏掙脫線高飛,便有“愚兒仰面看”,詩(shī)人借此暗諷世俗之人的勢(shì)利。C.碧霄難至,風(fēng)箏偶爾飛向高處便“遂為安”,好比暫居高位的小人志得意滿的嘴臉。D.作者沒(méi)有從正面描寫(xiě)風(fēng)箏的形狀和色彩,以襯托、對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)箏飛升之高。2、本詩(shī)中“笑殺鵬摶”的紙鳶,與莊子《逍遙游》中嘲笑鵬的斥鴳形象有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。野菊唐：李商隱苦竹園南椒塢邊，微香冉冉淚涓涓。已悲節(jié)物同寒雁，忍委芳心與暮蟬？細(xì)路獨(dú)來(lái)當(dāng)此夕，清尊相伴?、偎?。紫云②新苑移花處，不取霜栽③近御筵。【注】①?。河?，憶。②紫云：指代中書(shū)省。令狐楚、令狐絢父子曾對(duì)李商隱有知遇之恩，令狐絢時(shí)任中書(shū)舍人。③霜栽：指野菊。1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.這首詩(shī)和《錦瑟》一樣，都體現(xiàn)了作者詩(shī)歌幽約細(xì)美的藝術(shù)風(fēng)格。B.竹、椒、雁、蟬等意象凄美，寓情于景是本詩(shī)最主要的表現(xiàn)手法。C.頸聯(lián)將“此夕”與“他年”對(duì)照，暗含著作者對(duì)身世的無(wú)限感慨。D.尾聯(lián)表面寫(xiě)野菊不被人取用，實(shí)則暗指舊友不能向朝廷引薦自己。2、本詩(shī)第二句“微香冉冉淚涓涓”歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)賞析此句的妙處。（四）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送國(guó)棋王逢唐：杜牧玉子紋楸一路饒①，最宜檐雨竹蕭蕭。羸形暗去春泉長(zhǎng)，拔勢(shì)橫來(lái)野火燒。守道還如周伏柱②，鏖兵不羨霍嫖姚③。得年七十更萬(wàn)日，與子期于局上銷。【注】①玉子紋楸：精美的棋子、棋盤(pán)；一路饒：即讓一子。②周伏柱：指老子，曾做過(guò)周朝的柱下史。③霍嫖姚：即霍去病，漢武帝時(shí)名將，兩次大破匈奴，屢建戰(zhàn)功，曾為嫖姚校尉。1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.詩(shī)歌首聯(lián)從令人難忘的對(duì)弈場(chǎng)景人手，“檐雨竹蕭蕭”烘托出幽雅愜意的環(huán)境。B.“羸形暗去春泉長(zhǎng)”意思是說(shuō)王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充滿了生機(jī)。C.“拔勢(shì)橫來(lái)野火燒”運(yùn)用比喻，說(shuō)明王逢進(jìn)攻起來(lái)勢(shì)如拔旗斬將，疾如野火燎原。D.頸聯(lián)不僅寫(xiě)出王逢以靜制動(dòng)、進(jìn)攻廝殺的棋風(fēng)，還寫(xiě)出了其精通兵法多才多藝。2、本詩(shī)全詩(shī)句句寫(xiě)“棋”，那么詩(shī)人是怎樣借“棋”寫(xiě)別情的？結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。二、當(dāng)堂訓(xùn)練：（一）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。感舊宋：陸游當(dāng)年書(shū)劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？【注】指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。1、下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩(shī)題，其中上聯(lián)的“揖”字生動(dòng)描摹動(dòng)作，寫(xiě)出了詩(shī)人年輕時(shí)儒雅謙恭的形象。B．頷聯(lián)在形式上對(duì)仗工整，體現(xiàn)了律詩(shī)典型的音韻之美；在內(nèi)容上對(duì)比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。C．頸聯(lián)中詩(shī)人寫(xiě)自己在夢(mèng)中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢(mèng)寄情，表達(dá)了對(duì)戎馬生涯和塞外奇絕風(fēng)光的深情懷念。D．尾聯(lián)使用反問(wèn)的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。E．本詩(shī)整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩(shī)所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩(shī)人所選取的典型意象相關(guān)。2、作品中的詩(shī)人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。（6分）（二）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。青玉案·與朱景參會(huì)北嶺宋：陸游西風(fēng)挾雨聲翻浪。恰洗盡、黃茅瘴。老慣人間齊得喪。千巖高臥，五湖歸棹，替卻凌煙像。故人小駐平戎帳，白羽腰間氣何壯。我老漁樵君將相。小槽紅酒，晚香丹荔，記取蠻江上?！咀ⅰ竣偎谓B興二十八年（1158），陸游與時(shí)任縣尉的朱景參情好甚篤，他們一同游覽北嶺的時(shí)候?qū)懴铝诉@首詞。②凌煙像：唐太宗貞觀十七年，建凌煙閣于長(zhǎng)安，將開(kāi)國(guó)文武功臣魏征、尉遲恭等二十四人的肖像畫(huà)于閣中，以資褒揚(yáng)紀(jì)念。凌煙閣圖像，被視為士人建功立業(yè)所獲得的至高榮譽(yù)。1、下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開(kāi)頭由自然界的風(fēng)雨寫(xiě)起，“聲翻浪”從聽(tīng)覺(jué)角度突出了風(fēng)雨來(lái)勢(shì)之猛烈。B．隨著黃茅瘴氣被秋風(fēng)秋雨一掃而光，壓抑在詞人心頭的愁緒也暫時(shí)得以消除。C．“老慣人間齊得喪”，是說(shuō)自己歷盡人間萬(wàn)事，已把得失榮辱看得超然平淡了。D．“千巖高臥”以下三句緊承上句而來(lái)，寫(xiě)詞人看破了世俗名利，過(guò)起了隱居生活。2、詞的下片是如何寫(xiě)友人朱景參的？寄托著詞人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。初發(fā)太城留別田父宋：范成大秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。路逢田翁有好語(yǔ)，競(jìng)說(shuō)宿來(lái)三尺雨。行人雖去亦伸眉，翁皆好住莫相思。流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社。[注]詩(shī)人題注：西蜀夏旱，未行前數(shù)日連得雨，父老云：“今歲又熟矣！”太城：成都。社，古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭禮。1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．第一聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人將要遠(yuǎn)行，與田父離別難舍之情，也突出為秋苗未栽種而憂苦。B．第四句中的“競(jìng)”字，寫(xiě)出田翁們爭(zhēng)著告訴詩(shī)人昨晚下了一場(chǎng)大雨的喜悅。C．第五、六句寫(xiě)詩(shī)人的高興及原因：田翁們不必再為收成愁慮，可以安心生活了。D．全詩(shī)以質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言，充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)事和農(nóng)民生活的深切關(guān)心之情。2、請(qǐng)賞析最后一聯(lián)“流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社”的精妙之處。（6分）（四）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。旅中送遷客唐：吳融天南不可去,君去吊靈均。落日青山路,秋風(fēng)白發(fā)人。言危無(wú)繼者,道在有明神。滿目盡胡越,平生何處陳。1、下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首聯(lián)中，靈