部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《阿長與（山海經(jīng)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《阿長與（山海經(jīng)）》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《阿長與山海經(jīng)》是部編版語文七年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，通過講述阿長這個(gè)普通農(nóng)民與《山海經(jīng)》這部古籍之間的故事，反映了我國傳統(tǒng)文化的重要地位和價(jià)值。本文以生動(dòng)的情節(jié)，展示了阿長對(duì)《山海經(jīng)》的熱愛和敬仰，以及他對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和堅(jiān)守。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解到我國古代文化的博大精深，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。二.學(xué)情分析學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了《背影》、《春》等文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)閱讀和分析有一定的基礎(chǔ)。但本文涉及到古代文化和古籍《山海經(jīng)》，學(xué)生可能較為陌生，需要對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)農(nóng)民階層的生活和價(jià)值觀有一定的距離感，需要通過深入的文本解讀，幫助學(xué)生理解和感受到阿長的內(nèi)心世界。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解《山海經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)，理解阿長與《山海經(jīng)》之間的情感紐帶，提高文本閱讀和分析能力。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，深入解讀文本，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受阿長對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和敬仰，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國古代文化的認(rèn)識(shí)和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：《山海經(jīng)》的古籍內(nèi)容和背景知識(shí)，阿長與《山海經(jīng)》之間的情感紐帶。突破策略：通過補(bǔ)充相關(guān)資料，幫助學(xué)生了解《山海經(jīng)》的背景知識(shí)；通過深入文本解讀，引導(dǎo)學(xué)生感受到阿長對(duì)《山海經(jīng)》的熱愛和敬仰。五.教學(xué)方法講授法：講解《山海經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解古代文化。自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀課文，感知文本內(nèi)容。合作探討法：分組討論，深入解讀文本，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。情感體驗(yàn)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受阿長的情感世界。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)資料：補(bǔ)充介紹《山海經(jīng)》的背景知識(shí)、古代文化常識(shí)等。準(zhǔn)備教學(xué)多媒體：課件、視頻、圖片等。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具：筆記本、筆等。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）激發(fā)學(xué)生興趣：展示《山海經(jīng)》的古籍圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文題目?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容：簡(jiǎn)要回顧《背影》、《春》等文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，引出對(duì)《阿長與山海經(jīng)》的閱讀。呈現(xiàn)（10分鐘）自主閱讀課文：學(xué)生自主閱讀課文，感知文本內(nèi)容。分組討論：學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文的理解和感悟。操練（15分鐘）文本解讀：引導(dǎo)學(xué)生深入解讀課文，分析阿長與《山海經(jīng)》之間的情感紐帶。分享感悟：學(xué)生分享自己的感悟，互相啟發(fā)，共同提高。鞏固（10分鐘）知識(shí)問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。情感體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受阿長的情感世界。拓展（10分鐘）主題討論：引導(dǎo)學(xué)生探討阿長對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和敬仰對(duì)自己的啟示。小組展示：小組內(nèi)展示對(duì)課文的理解和感悟，互相學(xué)習(xí)，提高表達(dá)能力。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)阿長與《山海經(jīng)》之間的情感紐帶。學(xué)生反饋：學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課的收獲和感悟。家庭作業(yè)（課后自主完成）撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于阿長與《山海經(jīng)》的心得體會(huì)。閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于古代文化的文章，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。板書設(shè)計(jì)阿長與《山海經(jīng)》情感紐帶傳統(tǒng)文化的重要性教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：15分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：課后自主完成教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入思考和總結(jié)的過程，它有助于教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷提高教學(xué)水平。在《阿長與山海經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到以下幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)。一、教學(xué)內(nèi)容的處理在教材分析環(huán)節(jié)，我對(duì)于《山海經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充，但在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這些補(bǔ)充知識(shí)接受程度不一。有的學(xué)生對(duì)于《山海經(jīng)》的背景知識(shí)非常感興趣，但在一定程度上也增加了課堂的復(fù)雜性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)于難懂的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)簡(jiǎn)化，或者在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生根據(jù)興趣自主學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析的準(zhǔn)確性在學(xué)情分析環(huán)節(jié)，我提到了學(xué)生可能對(duì)于農(nóng)民階層的生活和價(jià)值觀有一定的距離感。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)確實(shí)存在。學(xué)生在討論阿長的角色時(shí)，很難理解他的生活方式和價(jià)值觀念。為此，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，通過引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，幫助他們更好地理解阿長的內(nèi)心世界。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。三、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)，我提出了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國古代文化的認(rèn)識(shí)和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。但在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論傳統(tǒng)文化的重要性時(shí)，表現(xiàn)得較為被動(dòng)。針對(duì)這一問題，我在課后積極與學(xué)生交流，了解他們的真實(shí)想法，并在課堂上鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。通過這種方式，學(xué)生逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，并在一定程度上增強(qiáng)了民族自豪感。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解和實(shí)現(xiàn)情況，并通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)的突破在教學(xué)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，我提出了突破《山海經(jīng)》的古籍內(nèi)容和背景知識(shí)，阿長與《山海經(jīng)》之間的情感紐帶的重難點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解《山海經(jīng)》的古籍內(nèi)容和背景知識(shí)方面存在一定困難。為此，我增加了課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中解決問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，以更好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。五、教學(xué)方法的運(yùn)用在教學(xué)方法環(huán)節(jié)，我提到了講授法、自主學(xué)習(xí)法、合作探討法、情感體驗(yàn)法等。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探討方面表現(xiàn)出較高的積極性，但在情感體驗(yàn)方面較為保守。針對(duì)這一問題，我在課堂上創(chuàng)設(shè)了更多情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論和分享中感受阿長的情感世界。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)準(zhǔn)備的充分性在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我提到了準(zhǔn)備相關(guān)資料、教學(xué)多媒體、學(xué)習(xí)工具等。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)多媒體的運(yùn)用效果不佳，部分學(xué)生對(duì)于課件和視頻的興趣不高。為此，我在課后積極尋求學(xué)生的意見，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)資源。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并不斷改進(jìn)教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。七、教學(xué)過程的實(shí)施在教學(xué)過程環(huán)節(jié)，我詳細(xì)描述了導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)、板書等環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配存在一定問題，部分環(huán)節(jié)的時(shí)間安排過于緊張，影響了教學(xué)效果。為此，我在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，并調(diào)整了時(shí)間分配。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注課堂時(shí)間安排的合理性，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)過程?？傊?，在《阿長與山海經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程等方面存在的問題。針對(duì)這些問題，我將不斷改進(jìn)教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以提高教學(xué)水平。同時(shí)，我也將積極與同事、領(lǐng)導(dǎo)交流，尋求他們的意見和建議，以便在今后的教學(xué)中取得更好的成果。在教學(xué)過程中，作業(yè)設(shè)計(jì)是不可或缺的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在《阿長與山海經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我給出了以下作業(yè)設(shè)計(jì)。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾慰创齻鹘y(tǒng)文化的重要性。閱讀一篇關(guān)于《山海經(jīng)》的古籍，了解其內(nèi)容，并在課堂上分享你的感悟。請(qǐng)以阿長的視角，寫一篇關(guān)于他與《山海經(jīng)》的故事。請(qǐng)列舉三個(gè)你認(rèn)為重要的傳統(tǒng)文化元素，并解釋其對(duì)你的影響。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，深入思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和價(jià)值，同時(shí)通過閱讀古籍、編寫故事等方式，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。在教學(xué)過程結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)專家對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以期獲得專業(yè)的意見和建議，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平。專家在點(diǎn)評(píng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先肯定了我對(duì)教材內(nèi)容的處理，認(rèn)為我能夠充分挖掘教材中的傳統(tǒng)文化元素，幫助學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)文化。同時(shí)，專家也提出了一些建議，認(rèn)為我應(yīng)該在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于學(xué)情分析，專家認(rèn)為我對(duì)于學(xué)生的分析比較準(zhǔn)確，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。但在實(shí)際教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)他們的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，專家認(rèn)為我制定了一系列明確的的教學(xué)目標(biāo)，但在實(shí)際教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生對(duì)這些目標(biāo)的理解和實(shí)現(xiàn)情況，通過多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)的突破，專家認(rèn)為我能夠通過創(chuàng)設(shè)情境、增加互動(dòng)等方式，讓學(xué)生更好地理解《山海經(jīng)》的古籍內(nèi)容和背景知識(shí)，阿長與《山海經(jīng)》之間的情感紐帶。但在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，專家認(rèn)為我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)準(zhǔn)備的充分性上，專家認(rèn)為我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)資源。在教學(xué)過程的實(shí)施上，專家認(rèn)為我制定了詳細(xì)的教學(xué)過程，但在實(shí)際教學(xué)過程中