Unit 1 生活選擇-話題閱讀專練

試卷第=page1010頁，共=sectionpages1010頁參考答案：1．A2．C3．B4．B【導語】本文是一篇說明文。主要給高中生將面臨的高中生活提出一些建議。1．細節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“Therealityisthatyou’llstayuptillthreeinthemorningdoinghomework,thefoodintheschoolisn’tthebest,andyouwillcryabouteverything.(現(xiàn)實是你會熬夜做作業(yè)到凌晨三點，學校的食物不是最好的，你會為每件事哭泣。)”可知，高中生活會熬夜做作業(yè)，飯菜不佳，也會有傷心痛苦的事情，由此可知，高中生活將面臨一些挑戰(zhàn)。故選A項。2．細節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“Youwillgothroughdifficulties,butattheendoftheday,you’lldecidewhetherthey’regoingtoinfluenceyouornot.Whilegoingthroughadifficultorunpleasanttime,knowthatwhateverhappenstheseexperiencesdon’tdefine(界定)you.(你會經(jīng)歷困難，但在一天結(jié)束的時候，你會決定他們是否會影響你。在經(jīng)歷困難或不愉快的時候，要知道無論發(fā)生什么，這些經(jīng)歷都不能定義你)”可知，作者認為，經(jīng)歷的困難是否會影響到學生由學生來決定，無論經(jīng)歷何種困難，都不應(yīng)界定學生，由此可知，只有對高中生活有個正確的態(tài)度才能處理困難。故選C項。3．細節(jié)理解題。根據(jù)第四段中的“Thesenextmomentswillbehappy,mad,sad,etc.Therewillbeamazinggooddays,andawfulbadones.(接下來的時刻將是快樂、瘋狂、悲傷等等。會有令人驚嘆的好日子，也會有糟糕透頂?shù)娜兆印?”可知，未來的高中生活充滿快樂，悲傷，瘋狂，難過，有好日子有糟糕的日子，結(jié)合尾句“Learningthiswilltaketimeandyou’llbehurt,butyouwillbeokay.So,inaword,ahighschoolisaworkinprogress.(學會這一點需要時間，你會受傷，但你會沒事的。所以，總而言之，高中是一項正在進行的工作。)”可知，要學習這些需要時間，也會受到傷害，高中是正在進行中的工作，未來不確定的事很多，由此可知，作者想告訴高中生要為將來發(fā)生的一切做好準備。故選B項。4．推理判斷題。根據(jù)首段中的“Duringthesenextyears,you’llexperiencealot,andhopefully,thisadvicecouldbeofusetoyou.(在接下來的幾年里，你會經(jīng)歷很多，希望這個建議對你有用。)”可知，接下來幾年，高中生會經(jīng)歷很多，希望這些建議會對高中生有用，并結(jié)合下文中對高中生活的介紹可知，本文的目的給新高中生提出一些建議。故選B項。5．D6．B7．C8．D【導語】這是一篇說明文。文章介紹了幾種新的積極學習方法。5．細節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后一句“IwashardlyretaininganyoftheinformationIwasreading.(我?guī)缀鯖]有記住我讀過的任何信息。)”可知，我很難記住我讀過的任何信息。所以選項D正確。故選D。6．推理判斷題。根據(jù)第四段第一句“Tryexplainingtheconcepts/theoriesthatyou’restudyingtofamilymembersorfriends.(試著向家人或朋友解釋你正在學習的概念/理論。)”和第六段第一句“Studywithfriends.(和朋友一起學習。)”可知，外向的孩子可能更喜歡方法一和方法三。故選B。7．推理判斷題。根據(jù)第二段第一句“WhenIwasyounger,Ididthegoodold-fashionedmethodofstaringatmynotesfortwohoursandhopingthecontentwouldmagicallystickwithme.(當我年輕的時候，我有一種老式的方法，盯著我的筆記兩個小時，希望內(nèi)容能神奇地記住我。)”和第三段最后一句“BelowareacoupleofactivestudyingmethodsthatIfoundworkedbestforme.(下面是我發(fā)現(xiàn)的幾種最適合我的積極學習方法。)”可知，文中介紹了一種老式的方法和四種新的積極學習方法，所以總共介紹了五種。故選C。8．細節(jié)理解題。根據(jù)第四段第一句“Tryexplainingtheconcepts/theoriesthatyou’restudyingtofamilymembersorfriends.(試著向家人或朋友解釋你正在學習的概念/理論。)”可知，選項A不是作者推薦的方法。根據(jù)第五段第一句“Createcompare-and-contrasttablesfordifferentconcepts/theories.(為不同的概念/理論創(chuàng)建比較和對比表。)”可知，選項B不是作者推薦的方法。根據(jù)第六段前兩句“Studywithfriends.Ifyou’reabletostayfocused,studyingwithagroupmightbemorefunandmotivatingthanstudyingalone.(和朋友一起學習。如果你能保持專注，和一群人一起學習可能比獨自學習更有趣，更有動力。)”可知，選項C不是作者推薦的方法。根據(jù)第七段第一句“Thisoneshouldn’tbemuchofasurprise—flashcards.(這個應(yīng)該不會太讓人驚訝——抽認卡。)”可知，選項D是作者推薦的方法。故選D。9．C10．B11．D12．B【導語】本文是一篇記敘文。主要講述的是Megan寫給筆友的Mary的一封信，在信里表達了自己的一些愿望，在紐約的生活以及愛好。9．細節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“YourhorseShannonlooksbeautiful.(你的馬Shannob看起來很漂亮。)”可知，Shannon是Mary的馬。故選C項。10．細節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的“IalsoenjoydancingandhavedanceclasseveryThursdayandSaturday.(我也喜歡跳舞，每周四和周六都有舞蹈課)”可知，Megan每周四和周六去上舞蹈課，由此可知，她每周上兩次舞蹈課。故選B項。11．細節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的“Ilovereadingtoo!ButIhaveneverreadanybooksbyyourfavoriteauthorEnidBlyton.(我也喜歡閱讀！但我從來沒讀過你最喜歡的作家伊妮德·布萊頓的書。)”可知，Megan沒有讀過Mary最愛的作家EnidBlyton寫的任何書，由此可知，Mary最喜歡的作家是EnidBlyton。故選D項。12．推理判斷題。根據(jù)首段中的“I’mveryhappytoreceiveyourletter.Ihavealwaysdreamedabouthavingapen-friend.Hopefully,wecanlearnfromeachotherandgrowtobegoodfriends.(很高興收到你的來信。我一直夢想有一個筆友。希望我們能互相學習，成為好朋友。)”可知，Megan夢想有個筆友，現(xiàn)在收到筆友Mary的來信，正向她介紹自己的情況，并希望通過書信了解彼此，由此可推斷Mary與Megan之間是筆友關(guān)系。故選B項。13．D14．A15．A16．B【導語】這是一篇說明文。文章主要介紹了一些在新學校交友的建議。13．細節(jié)理解題。根據(jù)第二段“?Tryspeakingtothoseyou’resittingnexttoinclass.Asthey’recloseby,itmakessensetocommunicatewiththemfirst.(試著在課堂上和坐在你旁邊的人交談。因為他們就在附近，所以先和他們交流是有意義的)”可知，當我們搬到一所新學校時，我們應(yīng)該抓住可能的機會與他人交流。故選D。14．細節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第三段“Youshouldlistencarefullytowhatotherssaysoastomakethemfeelimportanttous.(你應(yīng)該仔細傾聽別人說的話，這樣才能讓他們覺得對我們很重要)”可知，為了讓我們的同學覺得對我們很重要，我們應(yīng)該認真傾聽。故選A。15．細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段“Butwhatifafriendshipgroupispushingyouout(排斥)?Ifthisishappeningtoyou,tryandasksomeonewhatishappening.(但如果是朋友圈排斥你呢？如果這種情況發(fā)生在你身上，試著問問別人發(fā)生了什么)”可知，如果朋友圈把我們排擠出去，我們應(yīng)該試著找出原因。故選A。16．推理判斷題。根據(jù)第一段“Ifyoumovetoanewschool,you’llhavetoworryaboutwhetherornotyou’llmakefriends.Herearesomesimplesuggestionswhichhelpyoumakenewfriendseasier.(如果你搬到一所新學校，你將不得不擔心你是否會交到朋友。這里有一些簡單的建議，可以幫助你更容易交到新朋友)”結(jié)合文章主要介紹了一些在新學校交友的建議?？赏浦髡邔戇@篇文章的目的是建議如何容易地結(jié)交新朋友。故選B。17．A18．C19．D20．C【導語】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者高中第一天，從一開始的擔憂到后面逐漸適應(yīng)，開始對未來充滿自信。17．細節(jié)理解題。根據(jù)第一段“Iknewthatmyfirstdayofhighschoolwouldbechallenging.Therewouldbehigherexpectationsthanmiddleschoolandtheteacherswouldbestricter.Imissedmyclassmatesalot,hopingthisyearwouldbeagoodyear.(我知道我高中的第一天會充滿挑戰(zhàn)。那里的期望會比中學高，老師也會更嚴格。我很想念我的同學，希望今年會是一個好年頭)”可知，當作者走進這所高中的時候感覺擔心。故選A。18．主旨大意題。根據(jù)第三段“Accordingtothecurriculumschedule(課程表),myfirstclasswasmath.ThemathteacherwasactuallyveryniceandIlikeherfromthestart.Thencamethenextthreeclasses,whichmademefeelitwasnotsodifficulttostudyinhighschool.(根據(jù)課程表，我的第一節(jié)課是數(shù)學。數(shù)學老師其實很好，我從一開始就喜歡她。然后是接下來的三節(jié)課，這讓我覺得在高中學習并沒有那么難)”可知，第三段主要講了早上的課是什么樣的。故選C。19．細節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Afterlunch,Ihadabiologyclass.WhileIwaswaitingfortheteacherinmyseat,myfriendfrommiddleschoolwalkedinandsatnexttome.ItmademefeelgoodtoknowthatIknewsomeoneinthisclass.(午飯后，我有一節(jié)生物課。當我在座位上等老師的時候，我的中學朋友走了進來，坐在我旁邊。知道我認識這個班里的人讓我感覺很好。)”可知，作者在生物課上感覺很好因為班里有一位老朋友。故選D。20．細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段“IfeltIwasreadytoheadtowardsasuccessfulfuture.(我覺得我已經(jīng)準備好走向一個成功的未來)”可知，作者對未來感到自信。故選C。21．D22．C23．B24．D【導語】本文是一篇記敘文。主要講述的是作者回憶的一堂意義深刻的哲學課。21．推理判斷題。根據(jù)首段中的“Myphilosophy(哲學)professorwasatypicaleccentricphilosopher,whosebehaviorwasabitstrange.(我的哲學教授是一個典型的古怪哲學家，他的行為有點奇怪。)”可知，哲學教授有點古怪，根據(jù)倒數(shù)第二段中教授所說的話““Isyourlifegoingtobeawarningoranexample?Whatlegacy(遺產(chǎn))willyouleave?Thechoiceisyours.Classisover.”(“你的人生是一個警告還是一個榜樣?”你會留下什么遺產(chǎn)？選擇權(quán)在你。下課了?！?”可知，教授的話很有哲理，很有思想。由此推知，教授是一個古怪但深思熟慮的。故選D項。22．推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第三段中的“Buthowmanyofusreallyknowwhotheywere,whattheythought,whattheywereproudof,whattheywereafraidof,orwhattheydreamedabout?Thinkaboutthat.Withinthreegenerationsourancestors(祖先)areallbutforgotten.Willthishappentoyou?”(但我們當中有多少人真正知道他們是誰，他們想什么，他們對什么感到自豪，他們害怕什么，或者他們夢想什么？想想看。不到三代，我們的祖先幾乎都被遺忘了。你也要這樣嗎？”)”可知，劃線部分教授所說的照片和和家族故事是大家對祖先的唯一了解，由此推斷，人們對自己祖先的了解過于膚淺。故選C項。23．推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的““Isyourlifegoingtobeawarningoranexample?Whatlegacy(遺產(chǎn))willyouleave?Thechoiceisyours.Classisover.”(“你的人生是一個警告還是一個榜樣？你會留下什么遺產(chǎn)(遺產(chǎn))？選擇權(quán)在你。下課了。”)”以及最后一段“Nobodyrosefromtheirseatsforagoodfiveminutes.(足足有五分鐘沒有人從座位上站起來。)”可知，教授宣布下課后，學生們5分鐘都沒有離開，由此可推斷，學生們受到教授的啟發(fā)，在思考人生。故選B項。24．主旨大意題。根據(jù)全文作者對一堂哲學課的回顧，并結(jié)合倒數(shù)第二段中的““Isyourlifegoingtobeawarningoranexample?Whatlegacy(遺產(chǎn))willyouleave?Thechoiceisyours.Classisover.”(“你的人生是一個警告還是一個榜樣？你會留下什么遺產(chǎn)(遺產(chǎn))？選擇權(quán)在你。下課了?！?”以及最后一段“Nobodyrosefromtheirseatsforagoodfiveminutes.(足足有五分鐘沒有人從座位上站起來。)”可知，作者回憶的一堂哲學課上，教授的問題令學生們深思，所以，本文的標題為“一堂關(guān)于遺產(chǎn)的課”道出了“人生留給后人什么”的思考，概括的文章的主題。故選D項。25．C26．B27．A【導語】這是一篇說明文。文章主要講述了構(gòu)建良好師生關(guān)系的方法。25．細節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段第二句“First,dotheobviousthings:Showupinclassontimewithalltaskscompleted.(首先，做一些顯而易見的事情:按時上課并完成所有任務(wù)。)”可知，學生應(yīng)該通過按時完成作業(yè)來發(fā)展良好的師生關(guān)系。故選C。26．細節(jié)理解題。根據(jù)第四段最后一句“Learningtoworkwithpeopleyoudon’tlikeisagoodinterpersonalskilltohaveinlife,nomatterwhatyourgoalsare.(無論你的目標是什么，學會和你不喜歡的人一起工作是一項很好的人際交往技能。)”可知，與你不喜歡的人一起工作時，你需要的就是你的人際交往能力。故選B。27．推理判斷題。根據(jù)文章最后一段中“Theycanhelpyoulearnhowtobehaveasanadultandlifelonglearner(他們可以幫助你學習如何表現(xiàn)得像一個成年人和終身學習者)”可知，老師幫助我們成長為一個(合格的)成年人和終身的學習者。故選A。28．B29．C30．A31．D【導語】本文是議論文。文章主要論述了人們對把上學周從五天改為四天的不同看法。28．細節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Schoolleadershopelongerweekendsmaygiveteachersagoodrest.Andschoolscouldspendlessmoneyonbusesorelectricity.(學校領(lǐng)導希望延長周末可以讓老師們好好休息。學?？梢栽诠财嚮螂娏ι匣ǜ俚腻X)”可知，學校認為上學周短了可以省錢，老師們也能休息好。故選B。29．